幼儿园大班教案《动物猜谜歌》含反思

幼儿园大班教案《动物猜谜歌》含反思
一、教学目标
1. 能够认得常见的动物并说出相应的汉字；
2. 能够理解和唱出《动物猜谜歌》中的歌词，加强语言表达本领；
3. 培育幼儿的察看本领和集体合作精神。

二、教学准备
1. 《动物猜谜歌》音频；
2. 动物贴纸、公仔等教具。

三、教学过程
1. 热身启蒙
老师向幼儿呈现动物贴纸、公仔等，让幼儿自由地察看和玩耍，引导幼儿谈论动物的特征。

2. 唱歌学习
（1）播放《动物猜谜歌》音频，让幼儿自由地听歌，留下深刻的印象；
（2）请音教老师唱一遍歌，在幼儿的反应和凝视下，渐渐加入动作来帮忙幼儿理解歌词；
（3）激励幼儿跟着音乐唱歌，尝试动作，提高口语及肢体表达本领；
（4）将音乐反复播放，引导幼儿多次唱，并对唱得好的幼儿进行表扬。

《动物猜谜歌》
1、谁在森林里走？ *熊*
身上毛茸茸，睡觉时打呼噜。

（动作：仿照熊走路、睡觉打呼噜）
2、谁在月亮上飞？ *兔*
身上白霜霜，耳朵好快捷！
（动作：仿照兔子飞在月亮上、手模耳朵）
3、谁在水里游来游去？ *鱼*
身上有鳞片，眨着大眼睛。

（动作：仿照鱼游泳、手模眼睛）
4、谁在海里笑得咯咯叫？ *海豚*
带着一张笑脸，跳得好潇洒。

（动作：仿照海豚跳动、手模笑脸）
5、谁在树上跳舞？ *松鼠*
没有尾巴真古怪，胸前有颗珍珠！
（动作：仿照松鼠跳舞、手模珍珠）
3. 活动巩固
（1）依据幼儿的喜好，让幼儿自由选择一种动物，用汉字和感性语言描述这种动物的特征，加深对动物的认知和语言交流本领；
（2）老师和幼儿合作，进行动物卡片游戏，幼儿猜出老师手中的动物卡片，培育幼儿察看本领和集体合作精神；
（3）老师和幼儿合作，一起编一个“新动物”，可以是“鸭鸭鹅”，“马马牛”等，激励幼儿发挥想象力和制造力，加深对语言表达的理解。

四、教学反思
1. 教学设计有助于幼儿自动探究和尝试，在老师的引导下积极参加活动，加强了幼儿的集体合作精神和语言表达本领；
2. 在课堂中，让幼儿通过多次反复唱歌、反复尝试动作等方式，培育了幼儿的耐性和自信念，让幼儿通过学习和尝试，渐渐感受到了自我价值；
3. 教学中，应注意让幼儿尽可能多地参加和表达本身的看法，并对幼儿的各种表现多予以确定和激励，激发幼儿学习喜好和积极性。