大学英语教学中微信软件的实践探析

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公共英语教育
本栏目责任编辑：唐一东
大学英语教学中微信软件的实践探析
刘睿雪
（云南师范大学文理学院，云南昆明650000）
摘要：随着我国科学技术的快速发展，在教学中也开始大范围的运用科学技术。

高校的多媒体使用较为普遍，多媒体的使
用改变了传统的教学方式，加强了教师与学生之间的交流。

当前的另外一种新型的师生交流平台——微信，因为它没有空间和时间限制的语音交流方式，还有视频模式方便了师生更好地进行互动。

这种新型的网络交流方式，给大学英语教学提供了新的平台，促进了师生更好的互动。

所以文中就大学英语教学中微信软件的实践进行探究。

关键词：大学英语教学；微信软件；实践探析中图分类号：G633
文献标识码：A
文章编号：1009-5039(2019)17-0096-02
在当今的这种互联网时代，教学活动中越来越多的高校英语教师通过使用互联网技术，以这种教学方式丰富大学课堂，从而提高学生的学习兴趣，然后提高教师的教学质量。

在互联网的大背景下，当下最流行的最热门的交流软件“微信”，一方面可以通过网络技术以免费的形式发送语音和各种图片，还有各种视频等内容。

其他还有很多互动方式，比如公众号和群聊，还有朋友圈等。

依据微信软件的这些自带的性质，将微信软件在大学的英语教学中进行实践，会给教学带来很大的方便。

1微信软件在大学英语教学中实践的优势和特点
1.1突破课堂时间限制，课上课下一起学习
我国传统的大学中的英语教学课程是一周一次的教学模
式，在这种教学模式下，学生与教师都是基本都是一周才能见一次面，所以在这样的时间限制下，微信可以实现教师与学生的交流变得非常富有弹性而且英语教师可以与学生在微信群众与全体学生进行教学和交流。

还可以布置作业，并且可以及时给出指导和学习建议，全体学生还可以进行学习问题的交流。

所以这种微信的教学模式，可以让学生不会局限于固定的课堂、固定的时间、固定的空间进行学习和交流，这样的教学模式可以将课堂上的学习延伸到其他的平台上。

从而做到在课堂上进行学习在其他平台进行互动，实现课堂时间不受控制，课上课下都能进行学习，增加了学习的多样性。

在实际的教学中可以将学生组织在一个微信群中，加强师生间的互动。

1.2转换教学课堂模式，丰富教学内容
微信的软件上还有分享功能从而可以将需要讨论的东西分享在朋友圈和班级群中，在这一功能的适当使用中同学们之间可以进行评论讨论，从而将学习的知识进一步深化。

比如英语教师在培养学生的阴雨翻译能力时，教师可以与学生在微信群里分享词汇，让学生每日在微信群中打卡英语单词，然后教师用过群分享翻译技巧，最后教师再给出需要学生练习的翻译句型，学生进行集体翻译。

这种微信的分享功能，一方面巩固了教师的教学内容，加深了学生的印象，新型的教学方式还激发了学生的学习积极性。

另外一方面，微信的学习方式不再是面对面的或者面对全体学生，这种虚拟的面对面教学减少了内向学生的表达障碍，使得平时不太活跃的学生也能很好地参与到微信教学中。

所以总结来说，微信的分享教学巩固了学生的
知识，这种灵活的教学方式可以改变传统上以教师为主体的教学模式，转变为学生为主体的教学方式。

这样的转变，不再是以教师为主体的单一的方式，从而丰富了教学内容，进一步激发了学生的学习积极性，教师也提高了教学质量，减轻了教学压力。

1.3使用公众平台，打造第二课堂
微信在功能上比较齐全，各大互动平台具备的功能在微信
上都有完美的体现，所以非常受英语学习网站的喜爱，还深受培训机构的好评。

所以以微信的公众号平台来讲，比如英语考研界的大神“何凯文老师”，他自己创办的微信学习平台，以他的公众号“何凯文考研英语”为例，他在微信上的教学内容以“每日一句”为主，就是每日给学生提供一句英语长难句，使学生在微信平台上进行学习交流。

所以它的这种公众号平台的优势在哪里呢？第一，何凯文提供的这个微信平台是不仅为大学考研学生而设，任何想要学习英语的人都可以进行学习，所以这种微信教学方式是不对任何人有限制的。

第二，这个微信的教学平台每日准时发布学习内容，学生可以不间隙的进行英语学习，没有时间和空间的限制。

第三，这个英语教学内容上不仅有应有句子，还有音频和具体的词汇解析，音频可以帮助学生纠正发音，增加学生的词汇，句子可以加深单词的印象，更重要的是句子来源基本出自英国时报，都是国外最新的政治时事，帮助学生更好地了解外国文化。

第四，这种微信公众号还具有评论功能，可供千千万万的学子交流学习心得，实现信息互通知识共享的效果。

所以仅仅以何凯文的公众教学平台来看，以微信平台进行教学的优势极大。

能够非常有效地提高学生的英语成绩，改变了传统的教学模式，提高了教师的教学质量。

所以教学实践证明，以微信公众号进行教学的模式，创造了第二种英语的教学课堂。

这种公众号教学，其他的优点还有方便教师教学、方便学生随时复习“微信课堂”的内容、还节省了教学内容、提高了学生的学习效率。

2大学英语教学的中微信软件的实践应用
2.1以教师为中心的情感教学模式
微信作为一个交流平台，在大学教学中的应用还可以帮助大学中师生的情感得到交流。

由于大学的课程内容不多，一周只有几节课程造成师生的见面时间非常的少，更别提情感上的
收稿日期：2019-04-10修回日期：2019-04-27
作者简介：刘睿雪（1983—），女，山西人，大学本科，讲师，主要研究方向为英语。

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2019年9月
交流。

所以目前师生交流情感受到越来越多学生的重视，促进师生的情感的交流正在逐渐成为高校的一部分。

而微信刚好提供了这样的一个平台，通过微信教师可以及时与学生进行交流，对学生的学习状况和思想状况都得到很好的了解。

从而让学生对课程内容有了建议及时提出来，教师可以在日后的教学活动中进行改进，进而完善教学体系，提高教学质量。

其次通过微信的教学平台，教师与学生多加交流，可以让教师及时了解学生的思想，从而根据学生的心理需求，改善教学模式，满足学生的学习需求。

第三，以大学生自身来讲微信在英语教学中的使用，可以通过学生与教师在情感上的交流，从而弥补学生在大学期间的情感缺失。

因为教师在微信上给予学习上的帮助和培养可以极大地增强学生的学习信心，从而促进学生英语学习的进步。

在教师的支持和帮助下，极大激发了学生对英语的学习兴趣，有效解决了学生不爱英语的学习状况。

激发对英语的学习热情。

2.2以学生为中心的互动式教学
在大学的英语教学活动中，对英语的听说读写进行教导非常重要，是英语学习的基础内容。

微信软件在教学中的应用可以帮助学生和老师之间形成更好的交流平台。

教师在微信上发布英语的课程内容和英语的文章，让学生查收英语学习内容。

比如在微信群里发布一篇英语文章，让学生完整的阅读后发布在群中，教师听了以后及时给出发音上的纠正。

及时对学生进行错误纠正可以加深学生的印象，从而完成老师制定的学习内容，进一步锻炼了英语的阅读能力。

还可以在微信上进行作业批改，纠正作业内容中的语法错误。

这种微信批改作业的形式减少了教师的繁杂的工作，给教师的工作带来很大的便利。

同时提高了学生的听说读写的能力，保障学生每日都有进行英语学习。

2.3微信语音的输入与输出结合教学
在大学英语课程中应用微信进行教学，在微信上教师通过给学生发送文字和语音还有图片视频等的内容，从而让学生学习到处课堂之外的知识。

这就是一种将英语课程中的知识点与微信软件结合的教学方式，它使得课程内容以一种全新的教学形式展现出来，还能吸引学生的关注，引起学生的好奇心。

因为微信的交流平台更新速度非常快，这可以满足学生和教师之间及时的信息交流，随时满足学生的学习需求。

因此微信的学习平台在大学中的开展非常好的提升学生的英语学习能力，并且适当的锻炼了学生的英语口语和阅读能力。

在这种教师的语言输入，学生的语音输出的同条件下，将两者结合在微信软件的教学中促进坚实与学生的英语内容方面的沟通，帮助提升了学生的英语综合能力。

3微信平台在大学英语教学实践的注意事项
2.4微信是辅助教学，不是主导
微信作为一个新兴的教学平台，虽然能够为大学生的多样式的学习增加不少的优点，丰富了教学内容。

但是还应该清楚微信对英语教学来说只是辅助的作用，并不是说英语的课堂教学全部在微信上进行，他不是发挥主导的作用。

在英语的实际教学活动中，虽然微信在老师的指导下可以发挥它的学习功能，但是由于微信是一种无人监督的学习方式，需要学生极大的自觉性，少量的学生难免会自制力不强，容易受到微信其他的娱乐功能所影响，从而造成学生学习达不到效果。

甚至造成学习态度松懈，学习效率较低，注意力无法集中等这些不好的现象。

所以教师在正常的教学之外，应该正视微信的辅助教学功能。

不能让课堂的内容全部依赖微信教学完成，因为微信教学可能会不能保证学生的学习效率。

但是为了提高学习效率可以进行分小组学习，在小组中选出小组组长，让组长负责小组的学习。

通过互相监督互相评价的形式，这种模式还可以增强学生的学习积极性，提高竞争意识，从而提高学生的学习效率。

具体的操作是将班级的同学按照学号分好几个人组，分组后的同学在微信上互相和点评，总结出自己小组的学习心得或者探讨结果，从而教师对小组整体进行评价，加大了小组成员之间的交流和竞争感，从而达到互相监督的效果，提高了学习效率。

所以通过上面的教学实践证明，将班级进行分组的学习模式非常有效提高学生的学习效率，在这一微信的辅助教学下，学生增加了参与度，而且提高了学习成绩，提高了学习积极性和教学质量。

4重视师生互动教学，营造良好的学习氛围
营造出良好的学习氛围，才能更好地提高学生的学习效率，在微信教学中药营造好学习氛围，需要教师资金加强互动。

首先，驾驶可以加强对学生的学习监督，及时对学生学习状况进行评价，同时督促在生活和学习中都应该加强自我管理。

其次在是、学生身上，学生为了增加与教师的互动也应该及时和教师反馈自己的学习成绩和学习效果，并且对教师教学中的问题及时评价，以此促进教师的教学能力进行提高。

学生会在受到教师的评价以后更需要及时地对自己的学习进行改进。

只有这种教师与学生及时够用的互动模式才真正有利于学生和老师的共同进步。

摒弃传统的教学模式中以教师为主的教学，才能发挥出微信教学的功能，营造良好的师生互动氛围。

5结语
在当今的互联网时代，利用微信教学是一种新型的教学形式，是适应新时代的发展要求。

所以应该合理的利用微信进行教学活动，以此更好地促进学生的学习。

微信是一款由腾讯推出的交流软件，它是融合文字、语音、视频等为一体的一种互动型软件。

受到了到全国网民的欢迎，特别是在大学生中深受喜爱。

所以将微信和英语教学两者结合的实践教学，创新一种新的教学模式，这样的尝试可以帮助提高教学质量,丰富教学内容。

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【通联编辑：光文玲】
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