三年级下册数学教案-1.5节约-北师大版

三年级下册数学教案1.5节约北师大版
教案：三年级下册数学教案1.5节约北师大版
一、教学内容
本节课的教学内容来自于北师大版三年级下册的数学教材，第
1.5节约。

本节课的主要内容是引导学生认识和理解节约的概念，培
养学生节约资源的良好习惯。

教材中通过生动的图片和实际的生活例子，让学生了解节约的重要性，并通过数学计算题，让学生学会如何
在生活中实践节约。

二、教学目标
1. 让学生了解和理解节约的概念，认识到节约的重要性。

2. 培养学生节约资源的良好习惯，提高学生的数学应用能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点
1. 难点：让学生学会在生活中实践节约，并能够通过数学计算题
来解决问题。

2. 重点：让学生理解节约的概念，培养学生节约资源的良好习惯。

四、教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程
1. 情景引入：通过一张图片，展示一个浪费食物的场景，引导学
生思考浪费食物的问题，并引出节约的概念。

2. 知识讲解：通过教材中的例子和生活实际，讲解节约的概念，
让学生理解节约的重要性。

3. 数学计算题练习：给学生发放练习题，让学生通过数学计算题
来解决实际生活中的节约问题。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中实践节约，并
分享自己的节约经验和方法。

六、板书设计
板书设计如下：
节约的概念理解节约的重要性
七、作业设计
1. 题目：小明每天喝一瓶牛奶，如果他每周有6天喝牛奶，那么
他每周喝几瓶牛奶？
答案：小明每周喝6瓶牛奶。

2. 题目：小华有10个苹果，他每天吃2个，那么他可以吃几天？
答案：小华可以吃5天。

八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
对于情景引入环节的设计，我选择了一张浪费食物的图片，希望
通过生动的图片和实际的生活例子，让学生直观地了解到浪费的问题，并引出节约的概念。

我认为这是一个非常有效的教学方法，因为它能
够激发学生的兴趣，引发他们的思考，并且使他们能够更好地理解和
接受节约的概念。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解节约的概念时，我需要使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。

2. 时间分配：我需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时
间进行，特别是在数学计算题的练习环节，我要确保每个学生都有足
够的时间来完成题目。

3. 课堂提问：在讲解节约的概念时，我要积极鼓励学生提问，并
通过提问来引导学生思考和理解节约的重要性。

4. 情景导入：在情景引入环节，我要确保学生能够直观地了解到
浪费的问题，并引出节约的概念。

我可以使用生动的图片和实际的生
活例子，让学生更好地理解和接受节约的概念。

教案反思：
在教案的实施过程中，我发现学生在小组讨论环节表现得非常积极，他们分享了各种节约资源和时间的办法，这让我感到十分欣喜。

同时，我也发现部分学生在解决实际问题时，仍然存在一定的困难，
对此我需要在今后的教学中，更加关注这部分学生的学习情况，并针
对性地进行辅导。

我在教学中还需要注意调整语速和语气，确保所有学生都能跟上
教学进度，并充分理解节约的重要性。

在时间分配上，我要尽量确保
每个环节都有足够的时间进行，特别是数学计算题的练习环节，我要
确保每个学生都有足够的时间来完成题目。

课后提升
1. 题目：小华有20个练习本，他每天用1本，那么他可以用多
少天？
答案：小华可以用20天。

2. 题目：如果一辆汽车每分钟消耗1升油，那么行驶10分钟需
要多少升油？
答案：行驶10分钟需要10升油。

3. 题目：小明有30元钱，他每天用5元钱买早餐，那么他可以
用多少天？
答案：小明可以用6天。

4. 题目：一家餐厅每天可以卖出100份套餐，如果每份套餐含有100克食物，那么这家餐厅每天需要准备多少千克食物？
答案：这家餐厅每天需要准备10千克食物。

5. 题目：小丽有5个苹果，她每天吃2个，那么她可以用多少天？
答案：小丽可以用2.5天。

6. 题目：如果一个人每小时可以种5棵树，那么种10棵树需要
多少小时？
答案：种10棵树需要2小时。

7. 题目：小明每天上学需要走10分钟，如果他每周上学5天，
那么他每周需要走多少分钟？
答案：小明每周需要走50分钟。

8. 题目：小华每天做家务需要30分钟，如果他每周做家务5天，那么他每周需要花费多少时间做家务？
答案：小华每周需要花费150分钟做家务。

通过这些课后练习题，学生可以在家长的帮助下，进一步巩固和
应用所学的节约概念。

同时，这些题目也鼓励学生将数学知识与日常
生活相结合，培养他们在实际生活中应用数学的能力。