九年级化学全册《2.1性质活泼的氧气(第3课时)》教案(沪教版)

性质活泼的氧气
教学过程：
【情景创设】
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】：
1、高锰酸钾制氧气的实验步骤及注意事项：
（1）查：；
（2）装：（在试管口放）；
（3）定：将装置固定在铁架台上；
（4）点：点燃酒精灯给试管加热（先后）；
（5）收：用排水集气法收集气体（待气泡再收集）；
（6）移：实验结束后先；
（7）熄：最后。

2、实验探究题的一般探究步骤：
【新知导学】：
1．催化剂
2．双氧水制氧气的文字表达式：
在双氧水分解过程是二氧化锰是，起催化作用。

二、合作、研讨与点拨
活动一、双氧水制氧气实验步骤
1、药品：过氧化氢水溶液俗称，为液体，它也是一种常用的消毒剂，家庭和医院用的消毒水常常是其3％的溶液，常温下较浓的溶液会缓慢分解成水和氧气，若加热或与二氧化锰（MnO2）混合会大大加快反应速度，迅速放出氧气（O2）。

实验室常用含％过氧化氢的双氧水与在常温下制取氧气。

2、原理：
反应的文字表达式；
对应的符号表达式。

在双氧水制取氧气的反应中，加入二氧化锰能加速过氧化氢的分解速率。

这种在化学
反应中能，但本身的在反应都
改变的物质称为催化剂。

作为催化剂的物质须满足：（1）能反应速率
（2）反应前后不变
（3
）反应前后
不变
活动二、3.发生装置
A B C D E （2）指出下列各发生装置的名称，并说明用该方法制备气体应符合的条件。

A 装置，；
BCDE装置，；
②制备氧气所用药品的状态和条件是：，
所以用药品抽取氧气的发生装备选择，
活动三、4、收集装置
指出各装置的收集方法，并说明用该方法收集的气体应符合的条件。

F 装置，；
F G H
G装置，；
H装置，。

②氧气的密度和溶解性：，
所以氧气收集方法和装置是。

5．检验与检满
活动四、6、操作步骤(排空气法收集)：（1）组装仪器（2）
（3）（4）（5）（6）
注意事项：（1）一般先装体，后装体
（2）分液漏斗液体放完后
三、总结、反思与提升
1、作为催化剂的物质须满足：（1）能反应速率
（2）反应前后不变
（3）反应前后不变
2、气体制备的发生装置与集气装置的选择依据？
3、下图均可以用于实验室用双氧水与二氧化锰的混合物制取氧气。

（1）指出仪器的名称：a ；b ；c 。

（2）哪一种装置更适宜双氧水制取氧气的发生装置？有什么优点？
四、自检、反馈与巩固
【课堂作业】
【作业布置】
【板书设计】
【教学反思】。