幼儿园教师关于习惯养成的教育笔记

幼儿园教师关于习惯养成的教育笔
记
作为一名幼儿园教师，在孩子们的成长过程中，如何帮助他们养成好的习惯，是我们必须解决的重要问题之一。

因此，我在这里整理了一些针对幼儿园教师的习惯养成的教育笔记，希望对同行们有所帮助。

一、什么是习惯养成
习惯养成是指通过不断重复的行为，让一些习惯转化为自己的自然反应，从而形成固态行为模式。

这种行为模式经常出现在生活的各个领域，如学习、健康饮食、运动等。

二、幼儿园教师的习惯养成教育点
1.制定清晰的行为规范
幼儿园中，应该制定一些简单明确、易于执行的行为规范，例如保持环境卫生、礼貌待人等等。

让孩子们记住这些规范的过程中，可以利用互动游戏、绘本等方式，这样可以增加孩子们的兴趣，让他们快乐地学习这些规范。

2.建立良好的情感反馈机制
资深的教育学家已经证实，当我们给孩子们提供引导性的组织环境时，他们就会更容易养成良好的习惯。

因此，幼儿园教师应该尽可能合理地安排教学。

另外，在孩子们表现出好习
惯时，及时肯定他们，通过一些语言的肯定和物质奖励，建立正向反馈机制。

3.在孩子们关注度较高的活动中强化习惯培养教育
孩子们非常关注自己感兴趣的活动，我们可以针对他们的兴趣点，借助活动的方式来提高他们在某项特定的行为上的习惯度，例如跳绳时注意力集中，吃饭时文明用餐等等。

4.多方位激励，实现综合养成
孩子们最容易学习的方式就是通过模仿大人。

因此，幼儿园教师不仅要在领导方面起到表率的作用，还要注重纵向与横向借鉴。

另外，我们也应该加强家校互动，在家庭中，家长也应该从小方面带孩子，例如制定合理的作息时间表和生活计划，规范孩子们的手机使用，培养孩子的自控力等等。

三、遇到的问题及解决方法
1.孩子们普遍养成不好的习惯
解决方法：在幼儿园环境中，针对孩子们是一个特性的群体，教师应该注重营造一个适宜学习和生活的环境，建立防坑覆盖，过程教育，以及出勤评奖等评价机制，实现全员动员及引导。

2.引导孩子们养成好习惯缺少深度
解决方法：当孩子们有好的表现时，及时肯定，可以为他们送一些小奖品或者加上小勋章等物质奖励。

同时，还可以通过一些静态的和动态的漫画，图画和电影等多媒体教育方式进行图片和语言形式的信息传递。

3.家庭教育和外部环境因素问题
解决方法：家校互动关系需要加强，不仅要在家庭中关注孩子的习惯养成，还要营造健康良好的家庭氛围。

幼儿园教师也可以参与到家庭教育中，开展一些关于习惯养成的家庭教育活动。

四、总结
习惯就像是我们的“第二天性”，良好的习惯可以帮助孩子们更好地成长。

孩子们的成长过程中，需要有家庭、学校、社会等各层面的资源与帮助，而幼儿园教师作为其中的一环，既需要承担教学responsibilities但也需要加强家庭与幼儿园的有机联系，为孩子们的习惯养成提供全方位的帮助与支持。