部编版六年级语文下册《语文园地四》优质课件(共91张PPT)

连一连：
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 书到用时方恨少，事非经过不知难。
百善孝为先。 存心想求得却得不到。 忠言利于自己进步。 没有亲身经历过的事情， 就不知道它的艰难。 要节约，不要浪费。
3.背名言警句。 （1）教师引读。 （2）男女分组比赛读。 （3）背诵。
明快，开门见山。（一学生读此 方式的开头，再比如我们学习的 第一篇作文就是点题式。
引用式
引用名言警句、诗歌、谚语 、人物语言等。
示例1
“红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴 长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻轻 跳。”哈哈，大家猜了一定知道，没错， 这就是小白兔。我最喜欢的小动物就是小 白兔。
示例2
示例2
胖乎乎的身上长满了洁白的长毛，像穿了一 件雪白色的皮袄。圆圆的脸上嵌着一对铜铃般的 眼睛，一对三角型耳朵像两只小粽子竖在头顶上， 一张小嘴的两边长着几根银白色的胡须。那条又 粗又长的尾巴，像一条大辫子，在它的身后甩来 甩去。这就是它，我们家可爱的小猫------欢欢。
示例3
金鱼体态奇特，色彩鲜艳，浮 游水中，婆娑起舞，宛如水中盛开 的花朵，是一种天然的、活的艺术 品。
词句段运用 下面的描写对刻画人物有什么作用？如果
删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴 眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的 平静而慈祥的脸。
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他 向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双 手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵， 向两边拉。
◇ 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可
怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。 啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的 两只耳朵，向两边拉。◇他没有什么模 样，使他可爱的是脸上的精神。头不很 大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗， 头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉 ，脖子可是几乎与头一边儿粗。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
外貌刻画人物的作用：
03 总结
最后老师想说，写文章虽有章 法，但并无定法，只要写得详细、 生动就是好文章。所以只要同学们 开动脑筋多积累、多学习，你们还 会写出更好的文章。
谢谢观看
语文·人教版·六年级下
第二课时
读下面的诗句，联系你读过 的古诗，说说有哪些事物在古诗 中被赋予了人的品格和志向。
◇千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ◇不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ◇荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
——《那个星期天》
说说这个结尾的特点。 借助景物描写，烘托人物心情，如描
写光线的消逝其实就是表达男孩的期盼彻 底破灭。
侧面描写式结尾 文章的结尾：
晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子 已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子， 很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的 半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精 神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很 短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多 余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 分男女生对比朗读这几句话。边读边想，
说说你的感想。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴 眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的 平静而慈祥的脸。说明敌人对父亲施了重刑。
——《十六年前的回忆》
联系前文的开头，说说这样结尾有什么好处。
首尾呼应（前后照应），更突出“我” 和母亲对父亲的怀念，牢记父亲的被难日， 使文章结构篇幅紧凑。
设问式开头 文章的开头：
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台 的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五 天还没有结束的呢？
荷花 ，出自宋朝诗人苏轼的 古诗作品《赠刘景文》第一二句 。意在歌颂刘景文孤高傲世的高 洁品格。
◇《石灰吟》明·于谦 ——粉身碎骨全不怕，
要留清白在人间。 石灰石，表达自己为国尽忠 ，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情 操的决心。
◇《青松》陈毅 ——大雪压青松，
青松挺且直。
松树，赞颂了人的坚韧不拔、 宁折不弯的刚直与豪迈和那个特定 时代的不畏艰难、雄气勃发、愈挫 弥坚、坚强的精神。
“菊残犹有傲霜枝”反映了作者孤高傲世 的高洁品格，秋菊也比喻坚贞不屈的人。
联系读过的古诗，说说还有哪些事物被 赋予了人的品格和志向。
墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——宋·王安石《梅花》
无人信高洁，谁为表予心？ ——唐·骆宾王《咏蝉》
日积月累
1.读名言警句。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 书到用时方恨少，事非经过不知难。
2.悟名言警句。这些句子分别是什么意思呢？
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。” 出自《孔子家语卷二·致思第八》，意思是： 树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父 母，父母却已离去。反映了“百善孝为先”的 重孝观念。
“常将有日思无日，莫把无时当有时”出 自《增广贤文》，意思是：在过富有生活的时 候要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了 一无所有的时候还像过富有生活时那样铺张浪 费。这句名言告诉我们要节约，不要浪费。
◇《梅花》宋·王安石 ——墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
梅花，表达坚强高洁的 人格所具有的伟大的魅力。
联系课文想一想: 下面的外貌描写对刻画人物
有什么作用？如果删去这些内 容，是否会影响文章的表达效 果？
◇ 父亲仍旧穿着他那件灰布旧
棉袍，可是没戴眼镜。我看到了 他那乱蓬蓬的长头发下面的平静 而慈祥的脸。
对比式
用别人或别的事物比较
示例1
俗话说：青菜萝卜,各有所爱。 有人爱鱼，有人爱狗，还有人爱兔 子……而我独爱小猫!
接近式
写相关的事物引出
示例1
我非常喜欢加菲猫，所以在家 里养了一只与加菲猫一样的小懒猫。 我给取它名字也叫“加菲”。
示例1
在我的小床边有一个特殊的小床，它是 半圆形的，就像倒了的竹筐。我在它的上面 盖上了漂亮的小花布，而在里面铺了松软舒 适的小褥子。这就是我的好朋友“阿飞”的 床。阿飞是谁呀？它就是我家的小花狗。
语文园地四
第1课时 第2课时
交流平台
第1课时
回顾前面所学课文的开头与结尾， 你有什么发现？
文章的开头：
首尾呼应
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
——《十六年前的回忆》
自由朗读，说说你的发现。
文章的结尾：
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙， 又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨 天是4月28日。”母亲微微点了一下头。
——《小英雄雨来》
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精 神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很 短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多 余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
他没有什么模样。 ——《骆驼祥子》
通过外貌描写，把祥子这一普通但又 有自己特点的北京劳动人民形象展现在我 们眼前；“脸上的精神”“头上永远剃得 发亮”等描写，也体现了他积极向上的一 种生活态度。
示例4
一进家门,残忍的一幕出现在 我的眼前。哇!整个家一片狼籍,， 纸片满地都是，鞋子东一只西一只， 这又是小白做的好事!
联想式
由此及彼，运用排比、比喻 ，引人入胜。
示例1
最近我家来了一位“新客人”， 它就是可爱的小猫——咪咪。
示例2
我喜欢小狗，喜欢它的机灵可 爱，喜欢它的善解人意，喜欢它的 忠厚老实。所以，我也养了一只小 狗。
——《腊八粥》
同桌交流：这个结尾有什么特点？
通过侧面描写，如“肚子已成了一面 小鼓了”来体现八儿对腊八粥的喜爱，也 给我们传递了一份如腊八粥一般甜蜜的浓 浓亲情。
一个好的开头，可以激发读者的阅读兴 趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力， 令人回味无穷。除了上面列举的这些，你还 发现了哪些很好的开头或结尾呢？
（1）通过外在表现反映出人的 喜好、身份、生活态度等,在人 物刻画时又起到加强的作用。
4.阅读古文长知识。 推荐阅读：古人留给我们的智慧与启
迪还有很多，《增广贤文》有大量篇幅叙 述如何待人接物，希望大家课后有机会去 阅读此书。
语文·人教版·六年级下
第一课时
目
录 01
导入
02 讲解方法
03 自由讨论
04 总结方法
01 导入
同学们，有一句话叫做“开篇如爆竹， 结尾如撞钟”。这句话的意思是说，文章 开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾呢， 应该像撞钟一样，清音有余。可见，写文 章开头和结尾多么重要呀！为了让同学们 能写好作文，真正当个小作家，我们这堂 课就来学习作文的开头与结尾。
“我家有只小花猫，吃饭老是要撒娇。 给它一碗鱼拌饭，鱼儿吃完饭没少。吃完 鱼，还要叫，喵呜喵呜要要要。”这首儿 歌多有趣呀。咦，怎么感觉它描写的就是 我家的小花猫呢？
示例3
假如我想写有关父母的爱的文章，可以引 用我们学过的名言什么呢？“父母是爱是天地 间最伟大的爱。”
如果我想写有关努力学习的文章，我可以 引用哪句古诗呢？
——《草原》
这样的开头有什么好处呢？
开头直抒胸臆，开门见山，只用一个简 洁的短句“这次，我看到了草原”即抒发了 老舍先生为终于能看到美丽的草原而感到自 豪。通过景物描写，融情于景，生动形象地 写出了草原一碧千里、明朗宽广的特点，激 发了读者的阅读兴趣。
以景烘情式结尾
文章的结尾：
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依 偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正 无可挽回地消逝，一派荒凉。
如果我想写有关团结的文章，我可以引用 哪句谚语呢？
设问式
提出问题，引起注意
示例1
同学们，你们养过小动物吗？我曾经 养过一只小狗，它的名字叫彤彤。 那假如我们写有关植物类的作文，比如写 荷花，用设问式怎样开头呢？
描写式
描写人物，描写景物，描写 动物，总之用美的语言写出特点 。
示例1
狗是一种可爱的家畜。它的听 觉、嗅觉都十分灵敏。它善于看守 门户和搜查物品，还会讨人喜欢。
这三首古诗写的什么事 物，表达了什么情感。
◇千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
岩竹 ，写作者自己那种正 直倔强的性格,决不向任何邪恶 势力低头的高傲风骨。
◇不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
梅花 ，写出了作者自己不 向世俗献媚的胸襟气质和坚贞 纯洁的节操。
◇荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。
我看到了他的脸。 ——《十六年前的回忆》
说明父亲经历了残酷的折磨后依旧坚强。 体现了李大钊对亲人的爱。
心狠手辣，非常残忍。 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他
向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双 手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵， 向两边拉。 扁鼻子军官向前伸出两只大手，扭着雨来 的两只耳朵，向两边拉。
外貌描写在人物刻画时能起到加强的 作用，对塑造人物的性格和形象可以起烘 托作用。
第2课时
1. 背诵本单元的《古诗三首》。 2. 说一说：这些诗都运用了什么表达方法。
托物言志 3. 联系你读过的古诗，想一想：还有哪些事
物被赋予了人的品格和志向呢？
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——清·郑燮《竹石》
——《藏戏》
这样的开头有什么好处呢？
这个开头表达方式新颖独特，用反问、 排比的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具 演出等方面的突出特点，同时，也为下文 的着力描述面具的颜色、形状及作用埋下 伏笔。
开门见山式开头
文章的开头： 这次，我看到了草原。那里的天比别处更
可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使 我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 ——元·王冕《墨梅》
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ——宋·苏轼《赠刘景文》
结合所查资料，和同桌交流诗句的意思。
以上诗句中哪些事物被赋予了人的品格 和志向？
咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的 人格，表达作者要像石灰一样，坚守清白， 报效国家。
墨梅反映了诗人的高尚情趣和淡泊名利的 胸襟，表明了他不向世俗献媚的操守。
02 讲解方法
“好的开头是成功的一半”，作文的 开头方法有很多，但是我们应该首先记住 这样一个原则，就是“一简，二新，三 美”。简，就是开头要简洁明了，不啰嗦。 新，就是开头新颖别致，跟别人的不一样， 与众不同。美，就是开头能给人以美感。
点题式 设问式 联想式 接近式
引用式 描写式 对比式
点题式 即一开头便照应题目，简洁