第1课时 图形的平移五年级上册数学青岛版

6格 4格
易错提醒
判断： 图形进行平移时，它的位置、方向、 大小、形状都发生变化。 （ √ ）
图形平移时，位置改变，方向、大小、 形状没有变化。
图形进行平移时，它的位置、方向、大 小、形状都发生变化。 （ × ）
课堂练习
1.在下面的六幅图案中，(2)(3)(4)(5)(6)中的哪 个图案可以通过平移图案(1)得到？
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
2.
3
左
4
4
左
5
（教材第20页“第1题”）
3.
（1）小鹅先向__左__平移了__7__格，再向_上___ 平移了__6__格。
（教材第20页“第2题”）
（2）小车先向_右___平移了__7__格，再向__下__ 平移了__6__格。
（教材第20页“第2题”）
二 图案美
——对称、平移与旋转
第1课时 图形的平移
青岛版数学五年级（上）
学习目标
1. 通过观察、操作等在方格纸上认识图形的平移， 能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。
2. 能从平移的角度欣赏生活中图案，并运用它们在方 格纸上设计简单的图案。
【重难点】 能正确画出平移后的图形。
课堂导入
同学们观察一下这两个动图，这里面有平移现象吗？
它们是怎样运动的？用手比划比划吧。
新知探究
观察图形，你能 提出什么问题？
观察图形，你发现了什么？你能提出什么问题？ 它是由几个相同的图形组合而成的。
构成这个图案的基本图形是什么呢？ 是由5个同样的 组成的。
是组成这个图案的基本图形。是Βιβλιοθήκη 样得到的？可以用平移的方法。
物体的平行 移动，简称 为平移。
4.按要求画一画。
先向右平移3格，再向下平移4格。
（教材第20页“第3题”）
5.下图中的两个三角形能拼出一个长方形吗？你是怎 样平移的？
②
①
能。 方法一：图形①先向上平移4格，再向右平移7格。
②
①
方法二：图形②先向下平移4格，再向左平移7格。
②
①
6.用平移的方法为自己的学校设计一个独具创意 的标志。并向同学们介绍标志的寓意。
课堂小结
什么是图形的平移？
1. 在平面内，将一个图形沿着某个方向移 动一定的距离，这样的图形运动叫作图形 的平移。
2. 图形平移时，位置改变，方向、大小、 形状没有变化。
课后作业
01 课后练习。 02 作业课件中的相关练习。
将一个图形平移时，要先确定方向， 再确定平移的距离。
1 先画 ，把 向右平移2格得到
。
2格
再把 向右平移2格得到
2
平移4次可以得到
，连续 。
2格 2格 2格 2格
试一试：你会将小亭子从左上角平移到右下角吗?
可以先向下平移4格，再向右平移6格。
6格 4格
还可以先向右平移6格，再向下平移4格。