玩出了名堂(教案)

教学设计
《玩出了名堂》第二课时主要教学环节
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教材简析：
《玩出了名堂》是一个有趣的故事。

说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。

全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。

这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。

学情分析：
同学们可能见过放大镜，没有见过显微镜，要让学生通过学文理解显微镜的由来，也可准备两个放大镜，为理解显微镜的由来做好准备。

教学目标：
1、知识与能力：会认6个生字，会写“堂、镜、闲、待、阅”5个生字。

正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节”等词语。

2、过程与方法：正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第一、二、三自然段，了解列文虎克一开始是怎样磨镜片的，想象他当时的想法。

3、情感态度价值观：了解列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。

从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。

教学重难点：
1、通过放手让学生自读了解课文内容，学会生字、新词。

2、引导学生体会列文虎克是怎样从玩中发明显微镜的和发现微生物的。

教学准备：师生搜集列文虎克的有关资料，拓展资料袋里的内容。

教学过程：
一、复习导入，板书课题。

1、同学们，这节课我们继续学习课文《玩出了名堂》。

（板书课题）
2、上节课我们初读了课文，了解了课文大意。

下面请同学看屏幕完成这道填空题。

3、你们都是认真的孩子，掌握了上节课所学的内容。

上节课在下课前有同学又提出了新问题，请同学说一说。

（学生发言）
4、列文虎克是怎么玩的，玩出了什么名堂呢？（板书：在课题下打“？”）下面我们请同学朗读第三自然段。

二、学习第3自然段。

1、说说读了第三自然段，你知道了什么？
2、课件出示句子“这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。

”
3、请学生用“因为……所以……”的句式说一说。

指名说。

4、指名学生再读这段课文，想一想，读了这一段，还知道了什么？
启发想象：列文虎克连续几小时不间断地把厚玻璃四周磨薄，读到这里你想到了什么？（点拨：把厚玻璃四周磨薄是一件很枯燥的事，但因为他喜欢，想用它来观察细小的东西，所以才玩得很投入。

）
三、学习第4、5xx。

1、师过渡：列文虎克喜欢玩镜片，发明了放大镜，列文虎克又是怎样玩放大镜的，我们来读读第四自然段。

想想读了这段话你知道了什么？
2、交流讨论，抓住以下要点：
教师随机板书：新想法新玩法新发现
a．有新的想法？：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？
（1）“他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？”这句话告诉我们列文虎克产生了新的想法。

b．有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节。

（2）交流显微镜的发明过程：画出发明显微镜的句子（课件出示这几句话）（3）指导朗读列文虎克发明显微镜的句子。

老师这有一台显微镜，大家想看吗？请大家观察之后，也把你的发现告诉大家。

（4）教师出示显微镜。

指名观察，说给大家听。

（5）你观察了显微镜有了新的发现，那烈文虎克发明了显微镜，他又发现了什么？请同学来读一读。

（出示课件）
c．有新的发现：看到了一个平时看不到的“小人国”世界。

（6）指名读发现微生物的句子，课文读到这你又了解了什么？你还有什么问题吗？3、引导学生边读文边思考，提出不理解的问题。

（学生发言、提问、解决问题）
（7）教师引导：课文中的“小人国”指微观世界（微生物的世界）“居民”指微生物，这是对它们的拟人说法。

加上引号起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，增强了所要表达意思的趣味性。

（8）相机交流微生物的资料，读资料袋里的内容。

出示课件，观察微生物图片。

（9）列文虎克在玩中发明了显微镜，使我们看到了一个奇异、有趣的微观世界，列文虎克究竟玩出了怎样的名堂？朗读第五自然段，请同学说一说。

擦“？”板书：大
5、我们今天能看到这一切奇异、有趣的微观世界应该感谢谁？回顾全文，想一想列文虎克在玩耍中有了重大的发现，他成功的原因究竟是什么呢？（学生讨论）
6、小结，归纳板书：仔细观察勤于思考勇于实践
7、学生汇报交流。

相机板书：
15、玩出了名堂
新想法仔细观察
新玩法大
勤于思考
新发现勇于实践
五、交流体会，联系生活。

玩耍常常被认为是浪费时间的行为,但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。

让我们像列文虎克一样在玩中观察，在玩中思考，你一定会有新的发现！
下面请同学说一说你平时最喜欢玩什么，是怎么玩的？如果你在玩中有收获或发现也说给大家听听。

1、课上练笔，请同学读给大家听。

2、课上小结：同学们学习了这篇课文有什么收获？（学生发言）
15、玩出了名堂
新想法仔细观察
新玩法大
勤于思考
新发现勇于实践。