第十五章-关于科学的心理学研究

六、人类和自然界的规律
某些方面相同，有些方面完全不同。 某些方面相同，有些方面完全不同。 非人类的实在独立于人类的愿望和需 它们既不慈善，也无恶意， 要。它们既不慈善，也无恶意，没有 意图、目的、目标和职责。 意图、目的、目标和职责。整个人类 消失了，这个实在仍然存在。 消失了，这个实在仍然存在。 按实在的本来面目， 按实在的本来面目，而不是按我们对 它的喜好去认识它，无论是人“ 它的喜好去认识它，无论是人“纯粹 无利害关系的好奇心角度看， 的”无利害关系的好奇心角度看，还 是从为了当前人类的直接目的而预测 和控制实在的角度看，都是妥当的。 和控制实在的角度看，都是妥当的。
八、认识实在的各种方法
科学仅仅是认识有关于自然、 科学仅仅是认识有关于自然、社会以 及心理实在的一种手段。 及心理实在的一种手段。一个科学家 同时了可以是一个诗人、 同时了可以是一个诗人、哲学家甚至 梦想家。 梦想家。 从长远的观点来看， 从长远的观点来看，专业过于狭窄的 人是成不了大事的，因为这样， 人是成不了大事的，因为这样，他作 的人就不免有所损失。 为一个完整 的人就不免有所损失。 有许多道路通向知识和真理， 有许多道路通向知识和真理，创造性 的艺术家、哲学家、人道主义作家， 的艺术家、哲学家、人道主义作家， 不论是做为个体作为单一个体中的若 干侧面，都能成为真理的发现者。 干侧面，都能成为真理的发现者。
三 对科学家的研究
科学作为一种体制在一定程度上是人 性的一些方面的扩大了的投影， 性的一些方面的扩大了的投影，这些 方面的知识的任何增长都会自动地在 科学上扩大许多倍。 科学上扩大许多倍。每门科学及每门 科学中每个理论， 科学中每个理论，都将受到以下知识 的影响： 的影响： 1 偏见和客观性的影响 2抽象过程的影响 3创造力的影响 4文化适应以及科学家对文化适应抵 制的影响
一、科学家的心理
1 科学家的动机 对于纯粹知识的认识性的需要 对于理解的需要 审美的需要 任何人类的需要都可以成为涉足科学 从事科研的原始动机。 从事科研的原始动机。 对人类的趋同和归属的感情，以及更 强烈的对人类的爱的感情，是许多科 学家的原始动机。
一、科学家的心理
2 理智和冲动的协作性质 理性和进食一样完全是动物性的， 理性和进食一样完全是动物性的，至 少是人类的动物性。 少是人类的动物性。 冲动并不一定同智力判断相对，因为 冲动并不一定同智力判断相对， 智力本身就是一种冲动。 智力本身就是一种冲动。 在认识需要和情感需要之间存在暂时 的冲突，应该整合、协调， 的冲突，应该整合、协调，而不是对 立。 为科学而科学正如为艺术而艺术一样， 为科学而科学正如为艺术而艺术一样， 是病态的。 是病态的。
四、科学和人类价值
科学是建立在人类价值观的基础上， 科学是建立在人类价值观的基础上， 且它本身也是一种价值系统。 且它本身也是一种价值系统。 作为科学家我们分享我们文化的基本 价值。 价值。
五、理解的价值观
防止人类的价值观干扰我们对自然、 防止人类的价值观干扰我们对自然、 社会以及我们自身的感知的唯一途径， 社会以及我们自身的感知的唯一途径， 是始终对这些价值观有清醒的认识， 是始终对这些价值观有清醒的认识， 理解它们对感知的影响， 理解它们对感知的影响，并借助这种 理解做出必要的修正。 理解做出必要的修正。
关于科学的心理学研究
孙少冉
科学是人类的创造物， 科学是人类的创造物，而不是自动产 生的、 生的、与人无关的或具有自身固有规 律的纯粹“事物” 律的纯粹“事物”。它产生于人类的 动机，目标是人类的目标。 动机，目标是人类的目标。 错误认知：科学完全是自主的， 错误认知：科学完全是自主的，能够 自我调节， 自我调节，并将科学视作一场与人类 利益无关的，有其固有的， 利益无关的，有其固有的，类似于棋 类游戏般不变的规则。 类游戏般不变的规则。 科学首先是一种人类的创造， 科学首先是一种人类的创造，必须得 到心理学上的检验
七、科学社会学
假如科学家部分地是由文化变量决定 那么， 的，那么，这些科学家的产物也是如 此。 科学在什么程度上需要其他文化中的 人的贡献， 人的贡献，科学家也就必须在何种程 度上摆脱他所属的文化的限度， 度上摆脱他所属的文化的限度，以做 到合理的感知， 到合理的感知，在什么程度上科学家 的产物决定于他们的阶级或阶层－ 的产物决定于他们的阶级或阶层－要 全面理解文化对感知自然的“污染” 全面理解文化对感知自然的“污染” 情况。 情况。
九、心理健康
在其他条件相同时，一个愉快的、 在其他条件相同时，一个愉快的、无 忧无虑的、平静的以及健康的科学家， 忧无虑的、平静的以及健康的科学家， 比起他在不愉快时，忧虑、 比起他在不愉快时，忧虑、不安定以 及不健康时，是更好科学家。 及不健康时，是更好科学家。 首先， 首先，科学家心理上是健康的 第二，当一种文化改进了， 第二，当一种文化改进了，它所有人 民的健康也随之改进了之时， 民的健康也随之改进了之时，对真理 的追求也就改进了。 的追求也就改进了。 第三， 第三，心理治疗可使科学家在个人机 能方面得到改进。 能方面得到改进。 较好的社会条件通过我们施加争取学 术自由、终身教职、 术自由、终身教职、提高薪水等方面 的压力来帮助真理的探索者。 的压力来帮助真理的探索者。
二 科学的多元性
人们在科学工作中寻求不同的满足味着劳动的分 劳动的分工需要不同种类的人， 工，劳动的分工需要不同种类的人， 以及不同的兴趣、能力和技巧。 以及不同的兴趣、能力和技巧。 兴趣反映并表现了性格和人格。 兴趣反映并表现了性格和人格。 在科学中我们大家互相补充和需要。 在科学中我们大家互相补充和需要。