七年级-统编版(2024新版)-语文-上册-[学习任务单]-第二单元-写作-学会记事

第二单元写作学会记事
班级_________ 姓名_________学习目标
1．结合阅读课文，学习把事情写清楚的记事方法。

2．学会在叙事中抓住细节，表达感情。

3．养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯。

课前学习任务
选择一件你印象深刻的事情，将具体的经过写下来。

课堂学习任务
一、探究与活动
1．抓住记事六要素，写清楚。

（1）回顾《秋天的怀念》，分析课文的三个片段，用原文来表述。

（找出文中三个片段里能够表述时间、地点的词句填写表格。

）
（2）作者在交代这些要素的时候用了怎样的技巧？
（3）阅读《散步》，根据记叙文六要素完成事件过程的梳理。

（从文中找到与记叙文六要素相关的词句，提取关键词或用简洁的语言概括出来。

）
（4）试着用一句话概括事件过程，并指出重点刻画的地方，说说为什么这样写。

（概括《散步》的主要内容，重点刻画的内容是什么，这样安排有什么好处。

）
（5）试着用学到的方法修改日记。

（在日记中体现记叙文六要素。

）
2．添枝加叶，写具体。

（1）回顾《秋天的怀念》第1段，感受细节描写的表达效果。

（先找出细节描写的部分，再从对人物的刻画、感情的表达等方面分析这样写的好处。

）
（2）请在之前修改的基础上，用学到的方法再次修改日记。

（在日记中适当添加细节描写。

）
3．融入情感，写真切。

（1）思考下列语句表达的思想感情，说说它们对于文章的作用。

（从情感的抒发、主题的表达等方面思考。

）
今年的春天来得太迟，太迟了……但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个严冬。

这一切都使人想着一样东西——生命。

一霎时，我感到了责任的重大。

好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

（2）请在前两次修改的基础上，用学到的方法再一次修改日记。

（在日记中适当融入情感。

）
二、写作实践
下面这段文字记事过于简单，读起来感觉不够充实。

请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。

那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也破了。

回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼我，嘱咐我以后走路要小心。

提示：可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。

添加细节，如为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光等。

融入感情，可以是写出自己的感受和心情。

可以在叙事之中融入个人的感情，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。

课堂小结。