最新爱丽丝上课教案定稿(朱丹萍5.5)

《爱丽丝漫游奇境记》班级读书会
杭州市学军小学二年级
设计团队：姚国娟陈莉丽周沁朱丹萍（执教）【书本解读与作者介绍】
《爱丽丝漫游奇境记》讲述的是小姑娘爱丽丝在追赶一只揣着怀表、会说话的兔子时，掉进了兔子洞，由此坠入了一个神奇的地下世界。

在这个世界里，喝一口水、扇扇子或者吃一口右手的蘑菇就可以变小，而吃一块蛋糕或吃一口左手的蘑菇又可以变大，更奇妙的是，她还遇到了一整副扑克牌做的人，有梅花士兵、方块大臣和红桃国王王后等等，这样的经历实在是太神奇了，连她自己都不敢相信，直到最后猛然惊醒，才发现原来这都是自己的梦！
本书的作者是刘易斯·卡洛尔，英国人，他还创编了本书的姐妹篇《爱丽丝镜中奇遇记》，深受孩子们的喜爱。

【设计理念】
1.围绕“奇幻”特色，激发阅读兴趣。

这本书充满了奇幻的色彩，正符合低段学生好奇心重，爱幻想的特点，而本书作为一本注音小绘本，同时配以夸张曼妙的插图，进一步辅佐孩子的阅读，因此这是一本培养孩子想象力，发散孩子思维的一本好书。

基于“兴趣为先，学生本位”的原则，旨在要利用这个奇幻的故事，激发孩子的阅读兴趣，让孩子爱上这本好书。

2.渗透阅读策略，习得阅读方法。

作为一节导读课，我们既要导出孩子的兴趣，也导出阅读的策略。

在本课的教学活动中采用了猜测游戏、故事图、看图想象等策略，在孩子猜一猜、想一想、读一读、看一看、聊一聊的过程中轻松渗透阅读策略，习得阅读方法，提高阅读能力。

【阅读目标】
1.借助媒体，猜测游戏，激发孩子产生浓厚的读书兴趣；
2.运用“故事图”、“看图想象”等策略，习得读书方法，提高读书能力；
3.在合作、分享中阅读，发散思维，鼓励孩子大胆想象。

【活动流程】
课前谈话：小朋友们，今天是朱老师第一次给你们上课，所以我给你们带来一份礼物，瞧——播放爱丽丝动画版。

一、看动画，初感神奇色彩
1.小朋友们，喜欢这部动画片吗？谁来说说原因。

（板书：奇）
预设：☆爱丽丝掉进了兔子洞——是呀，真是太奇妙了！
☆爱丽丝喝水就变小了（板贴图片爱丽丝原形与小爱丽丝，写“喝水”）——哎呀，喝水就能变小，我们生活中可没有这样神奇的事儿，太让人惊讶了！
☆爱丽丝还和门口的锁对话——谁能想得到呢！（板书“奇”）
2.那你们知道这部动画片叫什么名字吗？
预设：☆《爱丽丝漫游奇境记》、《爱丽丝梦游仙境》、《爱丽丝漫游仙境》……
3.其实啊，这部动画片改编自一本有趣的书，就是——《爱丽丝漫游奇境记》（出示书本封面）。

这本书现在已经被翻译成125种语言，还有100多个版本呢！想不想读？
4.其实我们刚才看的动画片就是这本书的第一个故事“掉进兔子洞”（出示目录“掉进兔子洞”），那么动画片中的爱丽丝喝了水变小了，那吃了蛋糕又会发生什么奇妙的事呢？我要请聪明的小朋友来猜一猜。

5.等等，朱老师先问问，哪些小朋友已经读过这本书知道答案了？举手老师看看（数人数），有*位小朋友已经读过了——哇，你们真是爱阅读的好孩子，那老师跟你们有个约定，待会没读过的人猜的时候，你们可别出声，看他们猜得对不对好不好？
预设：☆爱丽丝又变大了——噢，一会儿变小，一会儿变大，真有趣！
☆爱丽丝变大了，走不出去了——她竟然连走都走不出去了，太不可思议了！
5.小朋友，你们的想象力可真丰富，其实刚才猜的内容就在书本的第二个故事——《泪水潭》里呢！（出示目录泪水潭）我们一起来读吧？
二、听故事，猜测离奇情节
1.师读故事：
出示书本P20——23，读故事（板贴图片大爱丽丝，写“吃蛋糕”）——这时候又会发生什么奇特的故事呢？我们来猜猜吧！
2.看图猜测：爱丽丝掉进了泪水潭以后会怎样呢？书上的插图都迫不及待地蹦出来和我们打招呼了，瞧！（点击出示4张插图）：让我们仔细看看这些插图，用心猜一猜，谁能猜出后来会发生什么神奇的故事呢？）
预设：☆爱丽丝扇扇子又变小了——你的想象真奇特！
☆爱丽丝跟老鼠聊天——能和老鼠聊上天，真让人惊讶！
☆爱丽丝又碰到到兔子——有可能噢，这个故事就是这么奇妙！
4.读书（七分钟、配乐、屏幕出示23——35页）：
故事真的像你们想象的这般神奇吗？让我们赶快打开书本读读吧！书本就藏在你们的抽屉噢，赶快翻到23页，开始往下读吧！
5.交流：
小朋友们都读完了吧？故事就像你们刚才猜的那样奇特，那还有没有什么神奇的地方是我们刚才没猜到的呢？
预设：☆爱丽丝变小了，还掉进了自己的泪水潭——是啊，多么奇特，多么有趣！
☆爱丽丝捡到了扑克牌扇子——听你这么一说，老师也觉得这地方很奇妙哦！
☆爱丽丝跟老鼠说到“猫”，把老鼠吓跑了——啊，真是让人意外！太离奇了！
三、阅目录，想象奇特境遇
1.过渡：
小朋友们，在第二个故事中，爱丽丝虽然逃出了泪水潭，可她并没有停下脚步，还在继续漫游呢！在她漫游的经历中，神奇的故事真是一个连着一个，接下来她还会有什么奇遇呀？我们一起来看看目录吧！
2.目录：出示一条读一条（老师读）
目录读完了，我们来做个游戏吧？就叫“奇幻大猜想”，猜对了爱丽丝有礼物送给你们噢！
3.看目录，猜测游戏：
游戏规则：请读过这本书的小朋友上台，你们来当评委——
①没读过这本书的小朋友：看目录，猜猜爱丽丝还会遇到什么神奇的事儿呢？用一两句话简单地猜猜噢！
②评委也有要求：下面的小朋友猜对了，请高举双手，在头顶用“OK”的“O”表示；没猜对，就将双手交叉在胸前表示。

最重要的是评委只能用动作，不能发出声音噢！
4.生猜测，请评委判断：
预设：☆猜测正确：哇，你真会想象，猜得太棒了！（送奖励卡）
☆猜测错误：真可惜，没猜对，等会儿你可以要仔细读读这本书！
☆评委有分歧1：朱老师也读过这本书，我来帮助你们判断吧！
评委有分歧2：看来故事中离奇的事实在太多，连我们的评委都判断不出来了！
四、读故事，分享奇幻感受
1.过渡：奇幻多多，乐趣多多，让我们赶紧进入后面的世界吧。

没读过书的同学可以从第三个故事开始读，已经读过的同学可以选择一个你认为特别神奇的故事再读一读，说不定会有新的发现呢！
2.生自由阅读，师巡视。

（十分钟，配乐）
3.你读了哪个故事？你觉得什么地方最神奇，跟大伙儿聊聊！
4.生畅谈，师丰富故事图，送奖励卡。

预设：☆爱丽丝和毛毛虫对话，毛毛虫告诉她吃蘑菇会变大变小——是呀，没想到吃蘑
菇的一边就能变大，吃了蘑菇的另一边又能变小（板贴小爱丽丝和大爱丽丝）☆爱丽丝参加了疯狂的茶会——这个茶会可真不一般，太离奇啦！（板贴图片69）
☆爱丽丝和王后打槌球，用火烈鸟当球杆，用刺猬当槌球——哇，这种经历我们生活中可没有呀！（板贴图片94）
五、荐新书，延续奇妙游历
1.小朋友们聊得这么起劲，都被爱丽丝奇特的经历吸引住啦！接下来她还会不会再变大变小呢？（板书省略号）没读完这本书的小朋友呀，回去再读读，继续和爱丽丝一起漫游奇境。

2.读完这本书的小朋友们，朱老师给你们推荐它的姐妹篇，叫做《爱丽丝镜中奇遇记》（出示图片），这本书讲的是长大的爱丽丝再一次掉进兔子洞，内容一样有趣，想象一样神奇，相信你一定会“爱它，没商量”呢！。