【人教版】高中语文选修“外国小说欣赏” 第六单元《话题：结构》教学设计

【人教版】高中语文选修“外国小说欣赏”
《结构：谋篇布局》教学设计
一、知识与能力
1、认识小说结构所应具有的特点;了解长篇小说在结构运用上的异同。

2、认识情节与结构在概念上和功能上的差异，了解结构的构成方式。

3、考察“延迟法”层层推进的结构，了解“生活的横断面’是如何作为一-种小说结构方式的。

二、过程与方法
1、领会《牲畜林》和《半张纸》的内容与题旨。

2、分析《牲畜林》和《半张纸》的结构，体悟好的小说结构所应具有的特点。

3、采用小组讨论比较不同的小说结构，初步了解结构的构成方式。

三、情感态度与价值观
1、学习《牲畜林》中人们在反法西斯战争中的乐观和善良。

2、学习《半张纸》中人们在困境中不屈不挠，在命运无常中对幸福执着追求的精神。

四、教学重难点
1、小说的结构特点
2、小说“延迟法”层层推进的结构，“生活的横断面’是如何作为一种小说结构方式的。

五、教学方法
教师引导和学生讨论结合
六、教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
世界最短科幻小说：
最后一个地球人坐在家里，突然响起了敲门声。

世界最短恐怖小说：
惊醒，身边躺着自己的尸体…
大家来谈谈这两篇小说的结构特点
二、分析话题内容——小说的结构
（一）什么是小说的结构？
结构，是组成整体的各种因素按照一定的比例、地位、顺序相互连结与影响的一种形式，是生活之水的一个“容器”。

一个结构，就决定了所选择的部分（物理的承载），也包括所选材料彼此之间的关系和位置（精神的扭结）。

（二）小说结构的构成是什么？
1、结构的构成：结构可以把情节作为它的支撑力量，也可以通过情绪，人物性格乃至叙述方式等本身的张力来支撑它。

（结构≠情节）
2、传统小说常采用层层推进的结构，具体方式有双拱式，扇形式，网状式等等。

为了保持这种线性结构，作者长故意“延迟”小说的进展。

3、现代小说为了使形式更新颖，创造出了其他的结构形式，如切开生活的横断面
4、按照心里时序而展开
三、深入研究小说的谋篇布局
(一)依据话题知识，分两组分别探究本单元两篇课文《牲畜林》和《半张纸》的结构特点，可依据以下思路：
1、一句话概括文章情节。

2、如果把结构看成是一个“容器”，那么这两篇小说的容器分别是什么？
3、探讨小说的结构特点，予以具体说明，并体会它们的好处。

（二）研习《牲畜林》
卡尔维诺这篇小说结构的独特：
1、让牲畜林成为一个“容器”;
2、在情节上设置危机;
3、运用“延迟”手法层层推进
为了保持小说的线性结构，作者常常故意“延迟”小说的进展。

作者会竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，就在这样捉迷藏的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。

同时，对于结构分析之延迟法鉴赏，我们要明确：
1、层层推进线形结构小说的发展，制造了小说阅读的波澜，使小说不至于总是平缓地前进，读者在阅读过程中也不至于产生阅读的疲劳。

2、给人物足够时间和空间表演，从而展现人物性格、心理，揭示小说主题等；
（三）研习《半张纸》
1、让半张纸成为一个“容器”
2“生活的横断面’是如何作为这篇小说的结构方式。

四、分析与运用（分析文章和自我作文都可借鉴）
1、巧寻“容器”，谋篇有新意。

2，妙设危机，巧用“延迟”，一波三折，妙处横生。

、
3、擅借线索，小切口，大世界。

4、敢留空白，言有尽，意无穷。

五、布置作业
试用100-300字描述自己最喜欢的一部中长篇小说结构
六、板书设计
谋篇布局
《牲畜林》
背景二战纳粹德国入侵意大利
手法化重为轻
环境自然和谐
情节层层推进
延迟
语言轻松幽默
《半张纸》
手法延迟手法
生活横断面。