2010-2011学年度下学期小学语文第六册教学计划

2010-2011学年度下学期小学语文第六册教学计划
一、事情分析：
1、学生事情：本班现有42位学生，有些学生学习基础很差，多给他们一些关爱，使他们感觉到新集体的温暖，让他们对学习充满自信。

大部分学生的素养较好，特别是关于学习语文兴趣浓厚，但是有几名学生识字能力需要加强，没有掌握正确的学习办法，这学期我将培养他们各种学习语文的能力，争取提高语文的学习成绩。

2、教材事情：本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇.每个单元包括导语,课例和语文园地三大部分.教材以专题组织单元,设计了8个专题.它们依次是:感觉大自然的美好；保护身边环境；怎么样看咨询题、怎么样想咨询题；丰富多彩的儿童日子；可贵的亲情、友情；奇特的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。

每个专题内分涵丰富,贴近儿童日子,体现时代特点,蕴涵教育价值.
二、本学期教学指导思想：本学期要加强对教学内容的整合，致力于学生语文素质的全面提高。

同时要灵便多样的去呈现教学内容，让学生逐步形成自主、合作、探索的学习方式。

要重视激发学生的学习兴趣，为学生的自主学习制造条件，使学生在学习中别断有所发觉，别断获得成功的欢跃，别断提高语文能力，引导学生在日子中学语文，用语文。

三、本学期教学的要紧任务和目的要求：
1. 强化导语的导学功能.
2. 加强了单元内精读课文与略读课文的联系和整合.
3. 联系单元专题,加强单元教学内容的整合.
4. 采纳多种形式引导学生积存语言.
5. 密切联系学生的立刻或日子实际,安排适量的“小练笔”。

6. 在口语交际的要求方面注意循序渐进，逐步提高口语交际的要求。

四、教材的重点、难点：
1、进行字、词、句的训练。

2、进行朗读训练、背诵训练，要求学生学习语言，积存语言。

3、进行正确的写字训练。

五、本学期提高教学质量的具体措施：
1、端正教学思想。

在教学过程中，学生是学习的主人，要注意激发学生的学习兴趣，调动其积极性；要加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生；要注重教给学生学习办法，引导他们在实践中主动地猎取知识，形成能力。

2、重视培养能力。

学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。

一具学生假如没有自学能力和运用知识解决实际咨询题的能力，他的终身进展将受到限制，我们从新世纪人才的培养目标动身，必须重视对学生能力的培养。

就第二册语文教学来说，要着重培养学生识字能力、理解词句的能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。

在教学中，要承认学生的个体差异，满脚别同程度学生对语文学习的需求，别要一刀切，力求使每个学生都有较大进展。

3、提高语文教学效率。

识字教学要改变别分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、说解字义，再让学生机械誊写的陈旧教法。

学生经过上学期的学习，差不多掌握了一些汉字知识和识字办法，教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析经历字形，结合词句和日子实际理解字义，教师只对难点作指导和说解。

如此，别仅能够节约教学时刻，还能够培养学生的识字能力。

低年级的阅读教学一定要杜绝逐句说解，繁琐分析的现象，一定要体现以读为主，要把以往分析说解的时刻省出来，让学生多读书，多背诵，别断增加语言积存。

4、开展丰富多彩的语文实践活动。

语文实践活动经过有打算、有步骤的自主学习和实
践，使学生各方面的语文能力得到训练。

语文实践活动，内容上要与课内教学紧密联系，形式上要爽朗有味，使学生乐于参加。

能够把表演、比赛、游戏引进课堂，也能够组织学生走出课堂进行活动。

使学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高语文能力。