桂美版美术一年级上册《 第14课 各色各样的帽子 》说课稿

桂美版美术一年级上册《第14课各色各样的帽子》说课稿
一. 教材分析
《各色各样的帽子》是桂美版美术一年级上册第14课的内容。

本节课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，学会描绘和设计各种帽子，培养学生的审美能力和创新能力。

教材内容丰富，包括各种帽子的图片、制作方法等，既有利于激发学生的学习兴趣，又有利于提高学生的实践能力。

二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对绘画和手工制作有着浓厚的兴趣。

但部分学生可能对帽子的种类和特点不够了解，因此在教学过程中需要引导学生观察、分析，从而提高他们的审美能力。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解各种帽子的特点，学会描绘和设计帽子。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和
创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们观察生活、
发现美的能力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生学会描绘和设计各种帽子。

2.教学难点：培养学生对帽子的创新设计能力。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动
参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体展示各种帽子的图片，引导学生直观地了解帽
子的特点；同时，采用示范、讲解等手段，指导学生进行绘画和设计。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示各种有趣的帽子图片，引导学生关注帽子这一主
题，激发学生的学习兴趣。

2.观察分析：学生观察不同帽子的图片，引导学生发现帽子的特点，如
形状、颜色、材质等。

3.实践环节：分为绘画和手工制作两部分。

绘画环节让学生根据自己的
喜好，描绘一款帽子；手工制作环节让学生尝试制作一款属于自己的帽子。

4.展示评价：学生展示自己的作品，鼓励学生相互评价、交流，提高学
生的审美能力和创新能力。

5.总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生发现生活中的美，
激发学生继续创作的欲望。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，主要包括课题《各色各样的帽子》和教学内容的关键词，
如“帽子”、“形状”、“颜色”、“材质”等，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价关注学生在课堂上的
参与程度、观察分析能力、创新能力等；终结性评价主要评价学生的作品质量，如构思、技巧、创意等。

通过评价，及时发现学生的优点和不足，为下一步教学提供参考。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保
教学目标的有效达成。

同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教育教学水平，以更好地为学生服务。

综上所述，本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生学会描绘和设计各种
帽子，培养学生的审美能力和创新能力。

在教学过程中，教师要关注学生的学习需求，采用合适的教学方法和手段，提高教学质量。

知识点儿整理：
《各色各样的帽子》这节课旨在通过观察、分析和实践，让学生了解并掌握以
下几个知识点：
1.帽子种类的认知：让学生了解常见的帽子种类，如渔夫帽、棒球帽、
礼帽、棉帽等，并能够识别它们的特点。

2.色彩搭配原则：教授学生基本的色彩搭配原则，如对比色、邻近色等，
使学生能够自主搭配出和谐的帽子颜色。

3.线条运用：指导学生运用不同的线条来表现帽子的质感和立体感，如
粗细、曲直、虚实等。

4.绘画技巧：教授学生如何通过勾线、上色、渲染等技巧来完成帽子的
绘画。

5.创意设计：鼓励学生发挥想象，设计出具有个人特色的帽子，培养学
生的创新意识和设计能力。

6.观察与想象：培养学生观察生活中的帽子，并能够从中提取灵感，进
行艺术创作。

7.手工制作技巧：教授学生如何通过剪贴、缝制、折叠等手法来制作帽
子，提高学生的动手能力。

8.作品展示与评价：培养学生学会展示自己的作品，并能够用恰当的语
言进行自我评价和他人的评价。

9.审美能力的培养：通过欣赏和分析不同风格的帽子作品，提高学生的
审美能力。

10.文化理解：引导学生了解帽子在不同文化背景下的象征意义和用途，
增加学生对多元文化的理解。

这些知识点的掌握不仅能够帮助学生完成本节课的创作任务，还能够为学生未来的美术学习打下坚实的基础。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和锻炼。

通过本节课的学习，学生应该能够：
•识别并描述多种不同的帽子种类。

•运用色彩搭配原则，为帽子选择合适的颜色。

•运用不同的线条和绘画技巧，表现帽子的质感和立体感。

•设计并制作出一顶具有个人特色的帽子。

•学会从生活中发现并提取创作灵感。

•运用适当的词汇，对帽子作品进行评价。

•理解帽子在不同文化中的意义和用途。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长和创造力。

同时，教师也应通过不断的教学反思，调整教学策略，以达到最佳的教学效果。

同步作业练习题：
1.以下哪种帽子不属于日常生活中的常见帽子？（）
A. 渔夫帽
B. 礼帽
C. 学位帽
D. 棉帽
2.下列颜色搭配中，哪一项是邻近色搭配？（）
A. 红色与蓝色
B. 黄色与绿色
C. 黑色与白色
D. 紫色与粉色
3.在绘画帽子时，为了表现出帽子的立体感，我们应该（）。

A. 使用粗细不一的线条
B. 涂上亮丽的颜色
C. 添加阴影和高光
D. 使用鲜艳的图案
1.帽子在生活中有很多种用途，如（）、防晒、装饰等。

2.在进行色彩搭配时，（）能够让颜色看起来更加和谐。

答案：对比色
3.线条是绘画中的基本元素，通过（）、（）和（）等线条的运用，
可以表现出帽子的质感。

答案：粗细、曲直、虚实
1.请简述一下你设计的帽子的灵感来源和设计理念。

2.根据自己喜欢的帽子样式，画一顶帽子。

要求用线准确，颜色搭配和
谐。

3.选择一种帽子，用废旧材料制作一顶类似的帽子。

要求结构稳定，外
观美观。

通过这些同步作业练习题，学生可以巩固课堂上学到的知识，提高自己的审美和创作能力。

教师在布置和批改作业时，应关注学生的完成情况，及时给予反馈，帮助学生提高。