北师大七年级生物课件-形形色色的生物

新陳代謝
4
隨堂測試
1.生物多樣性是指（ A ）
A.物種的多樣性
B.遺傳的多樣性
C.生態系統的多樣性 D.以上都包括
2.現在世界上已有2萬-2.5萬個品種菊，這體 現了生物的（ A ） A.物種的多樣性 B.遺傳的多樣性 C.生態系統的多樣性 D.生態環境的多樣性
退 出
第1節 形形色色的生物
1
情境導入
你能舉例說明我們生活中經常接觸到的一些 生物嗎？他們生活在怎麼樣的環境中？
2
學習目標
1.描述生物圈的範圍； 2.舉例說出物種多樣性、遺傳多樣性、生態系 統多樣性。 3.區別生物與非生物，說明生物的特徵。
生物圈：地球上有生命活動的領域及其居住環境 的整體。 包括大氣圈的下層、整個水圈和岩石圈的上層。
陸地生態系統—荒漠生態系統
濕地生態系統
海洋生態系統
人工生態系統
它們是生物嗎？為什麼？
送餐的機器人
紅掌
生物都是“活的”，是有生命的。
主題二 生物有區別於非生物的特徵
1.應激性：使生物“趨利避害”
向日葵的應激性
平靜時的河豚
受到驚嚇的的河豚
2.生長
菜豆的生長
蘑菇的生長
3.繁殖 青蛙抱對產卵
主題一 生物的多樣性使自然界生機勃勃
植物
動物
細菌
真菌
病菌
活動：交流物種多樣性的資料
試著將你熟悉的生物名稱寫在紙上，在小組內 交流一下，除去重複的，統計小組內列舉出多 少種生物。 將全班各小組的統計結果進行交流，再統計新 增加了多少，共列舉出多少種生物。
物種多樣性 已命名和記錄的生物色植物通過光合作用製造“食物”
絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。
小鳥在呼吸
鯨呼吸時產生的霧狀水柱
動物和人通過多種方式排出體內廢物，如排尿、 出汗、呼出氣體。
排尿
出汗
3
本課小結
物種的多樣性
生物的多樣性 遺傳的多樣性
生 物 多 樣 性
生物的特徵
生態系統的多樣性 應激性 生長 繁殖
单细胞 生物 5%
植物和 真菌 22%
其它 3%
动物 70%
為什麼生物會如此多 種多樣？
遺傳多樣性
生態系統多樣性
生活在一定的環境中，生物與環境相互影響、相 互作用，構成了生態系統。
生
陸地生態系統
物
濕地生態系統
圈
海洋生態系統
地球上最大的生態系統
陸地生態系統—森林生態系統
陸地生態系統—草原生態系統