高一政治经济生活教案

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高中政治经济生活教案

高中政治经济生活教案

高中政治经济生活教案
一、教学目标
1. 知识与技能:使学生掌握市场经济的基本原理,了解价格机制的作用,认识消费者行为和企业行为的基本规律。

2. 过程与方法:通过案例分析和小组讨论,培养学生的批判性思维能力和解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对经济现象的兴趣,培养正确的消费观和理财观,增强社会责任感和公民意识。

二、教学内容
1. 市场经济的基本特征和运作机制。

2. 价格机制如何影响资源配置。

3. 消费者选择理论和需求曲线的推导。

4. 企业成本、收益分析与企业决策。

5. 市场失灵的原因及其对策。

三、教学方法
采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和角色扮演法相结合的方式进行教学。

四、教学过程
1. 引入新课:通过展示日常生活中的消费场景,引发学生对经济活动的关注。

2. 知识讲解:系统讲解市场经济的基本原理和价格机制的作用。

3. 案例分析:选取典型经济新闻或事件,让学生分析其中的经济原理。

4. 小组讨论:分组讨论消费者行为和企业行为的影响因素。

5. 角色扮演:模拟市场交易过程,让学生扮演消费者和企业家的角色。

6. 课堂小结:总结学生的学习成果,强调经济知识在现实生活中的应用。

五、作业与评价
1. 布置作业:要求学生撰写一篇关于市场经济中某个现象的分析论文。

2. 评价方式:结合课堂表现、小组讨论和作业完成情况,对学生进行综合评价。

六、教学反思
教师应在课后反思教学中的问题和不足,如教学方法是否恰当,学生参与度如何,以及如何进一步提高教学质量等。

高中政治经济生活-货币 教案

高中政治经济生活-货币 教案
在这个等式中,羊的价值是通过石斧表现出来的,石斧是表现羊的价值的手段,人们把石斧看作价值的代表。或者说与价值等同,我们称之为等价物。
(学生讨论后教师归纳)货币是商品交换长期发展的产物。
原始社会末期,由于生产力水平极其低下,没有剩余产品,发生在两个部落之间的交换,只能是偶然的多余产品的物物交换。
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2、扩大的物物交换(板书)
回答2:一般等价物固定在金银上,是金银自身自然属性决定的,即金银有许多适宜固定充当一般等价物的特征:体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀和容易分割等。
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二、什么是货币、货币本质(板书)
(提问)谁能从货币的产生过程中归纳出货币的定义?
1.货币的定义(板书)
归纳:金银天然是货币”是错误的,应改为:“金银天然不是货币”。我们的能把金银货币完全等同起来。金银就是金银,它也是一种商品,也具有使用价值和价值,只有在一定的生产关系下才成为货币。黄金、白银可以用来做家庭用具、装饰品,将来共产主义社会商品生产不存在了,黄金也不再当作货币。列宁曾风趣地说:“那时也许我们用黄金修建公共厕所哩!”所以说“金银天然是货币”是错误的,只有当一般等价固定在金银时,它才与别的商品不同了,成了货币。
学生阅读、思考
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(一)、货币的产生(板书)
我们先来讨论货币是怎样产生的,货币的产生过程经历了几个阶段。
1、偶然的物物交换(板书)
(提问)最初的商品交换为什么是偶然的物物交换?(结合复习商品经济的产生)
应补充说明的是,当时的商品交换在双方的经济生活中只占极比重,因此,彼此都不十分计较交换的比例,如有的时用2只羊换1把石斧,有时用2只羊换2把石斧。假如2只羊换1把石斧,用公式化表示即为:2羊=1石斧
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2.货币的本质──一般等价物(板书)

高一政治《经济生活》教学计划

高一政治《经济生活》教学计划

高一政治《经济生活》教学计划高一政治《经济生活》教学计划日子如同白驹过隙,不经意间,为了以后教学质量不断提高,请一起努力,写一份教学计划吧。

为了让您不再为做教学计划头疼,下面是店铺为大家收集的高一政治《经济生活》教学计划,欢迎大家分享。

一、考点导航分析生产与消费的关系(1)生产决定消费(2)消费对生产的反作用理解大力发展生产力的意义了解公有制经济的含义、公有制的实现形式理解公有制经济的主体地位理解国有经济在国民经济中的主导作用了解个体经济、私营经济、外资经济的含义、地位和作用理解我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容,实行这一制度的原因和意义二、知识网络(板书设计):三、考点疏理(一)发展生产满足消费1、生产与消费(1)生产决定消费(表现在四个方面)生产决定消费的对象;决定消费的方式;决定消费的质量和水平;生产为消费创造动力。

总之,物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础,从一定意义上讲,人类历史就是生产发展的历史。

(2)消费对生产有反作用①消费是生产的目的。

②消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用。

③消费是生产的动力。

一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业甚至几个关产业的出现和成长。

如住房消费、汽车消费、“假日经济”等。

④是消费为生产创造出新的劳动力,提高劳动力质量和生产积极性。

(3)社会再生产社会生产是不断重复进行的,不会中断。

生产过程的不断重复和更新就是再生产。

社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个环节。

其中,生产过程是起决定作用的环节,分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带,消费是生产总过程的最终目的和动力。

2、大力发展生产力(1)原因:①理论原因:物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础,生产力是社会发展的最终决定力量。

②现实原因:社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾,决定必须大力发展生产力。

社会主义本质是:解放生产、发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。

2022学年第一学期高一上政治《经济生活》教学计划

2022学年第一学期高一上政治《经济生活》教学计划

2022学年第一学期高一上政治《经济生活》教学计划
____-____学年度第一学期高一上册政治《经济生活》教学计划
东方市民族中学高一政治教师:陈若山
一、学期教材内容体系分析:本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》,《经济生活》从学生身边的经济现象讲起,从学生天天都见到的商品讲到价格和价值,讲到消费和消费观,然后从消费追朔到生产,引出经济制度,讲到劳动和经营、劳动者和企业,再讲到收入和分配,包括个人收入的分配、国家收入的分配,讲到税收和依法纳税,最后专门用一个单元讲社会主义市场经济,讲小康社会的经济建设,讲到经济全球化和我国的对外开放。

也就是说,按照马克思主义经济学和__特色社会主义理论向学生讲解经济生活的常识。

二、学生基本情况分析:1、由于初中时政治是属于社会中的一部分,并且采用开卷考查的形式,因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉,初中留下的学习经验和印象也不是很好,这些都为高一的教学开展带来很大的难度2、同一年级相比学生的层次参差不齐。

这些为教学带来极大的难度3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大,自主学习的意识和能力不强,自主学习的习惯有待逐步培养。

三、学期教学任务目标:根据学校的精神,以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标,研究新课程要求、研究教材、研究学生等,打造科学自主高效政治课堂,提升学生知识储备和方法能力习惯,树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、教学重点难点、重点:提高学生用经济知识观察分析和解决实际经
济问题的能力。

坚持理论与实际相结合,从探索实际问题出发积累提升专业知识,以专业知识为指导来正确看待社会实际。

难点是理论联系实际解决实际问题。

高一政治必修一经济生活 第5课《新时代的劳动者》教案设计

高一政治必修一经济生活 第5课《新时代的劳动者》教案设计

第5课《新时代的劳动者》教案设计★教育教学目标(一)知识目标1、识记就业的意义;正确就业观的含义;劳动者依法享有的权利;劳动者依法维权的途径。

2、理解在我国国情下,树立正确就业观的意义。

3、运用所学知识解决实际生活中的问题:如果现在毕业,应如何选择职业;作为劳动者,如何维护自身的合法权益。

(二)能力目标本框教学,重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习劳动和就业时,使学生具有就业形势的分析能力,能够解释市场经济中为什么存在失业现象,能够分析经济现实中存在的就业问题。

通过大量实例讨论,让学生认识到:在我国就业形势严峻的情况下,应树立什么样的就业观;在法制国家,应如何依法维护劳动者权益。

(三)情感、态度与价值观目标1、培养学生树立正确的择业观,有利于人民安居乐业、国家长治久安。

2、使学生深切认识,诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。

3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。

★教学重点就业是民生之本劳动者权利的维护★教学难点树立正确的择业观念★教学方法本框教学应注意加强事例论证,可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。

生动的事例会吸引学生,也可以鼓励学生课下搜集相关资料,并引入课堂讨论,以激发学生的学习兴趣。

适时引入劳动模范和先进工作者的事迹,帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者,教育学生树立正确的劳动就业观。

★教学过程(一)引入新课教师活动:通过上课学习,我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。

当然,不论企业的发展,还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动,因此,我们这节课就学习新时代的劳动者。

(二)进行新课二、新时代的劳动者1、劳动和就业(1)劳动光荣教师活动:人类的财富,是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素共同作用的产物,其中,劳动是决定性力量。

劳动创造文明,创造了财富,促进人的发展,推动历史前进。

广大劳动者在不同的行业和部门,从事着不同的具体活动。

高一政治教案(优秀8篇)

高一政治教案(优秀8篇)

高一政治教案(优秀8篇)高一年级政治上册教案篇一一、教学目标1.知识目标(1)识记货币的本质和基本职能,价格、纸币、常用的信用工具、外汇和汇率的含义。

(2)理解物物交换的困难和货币产生的必然性。

(3)初步运用所学知识,联系现实生活中人们对货币的看法,说明应当如何正确对待金钱。

(4)运用初步掌握的信用工具的知识,联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。

2.能力目标(1)通过梳理货币产生的历史,剖析货币产生的必然性,培养学生的比较、归纳能力。

(2)通过从具体生活现象分析货币的本质和职能,培养学生抽象概括的能力。

(3)通过对通货膨胀和通货紧缩的现象分析,培养学生透过现象看本质,运用基本原理分析现实问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标通过理解货币的本质和作用,使学生逐步形成与市场经济相适应的的商品货币观念,理性看待金钱的力量,树立正确的金钱观。

二、教学内容和课时安排教学内容:第一课神奇的货币课时安排:3~4课时三、教学重点难点教学重点:货币的本质及其基本职能;纸币。

教学难点:货币的本质;纸币和货币的区别;外汇和汇率。

高一年级政治教案篇二★新课标要求(一)知识目标了解我国的宗教政策是宗教信仰自由,依法管理宗教事务,宗教坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应。

(二)能力目标26、领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律,让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力。

27、引导学生利用已有历史知识,深入学习本课。

培养学生善于将不同学科知识综合起来,不断提高自主学习的能力。

(三)情感、态度与价值观目标明确宗教信仰自由时宪法赋予公民基本权利,是保护和尊重人权的表现,坚持以科学的态度对待宗教,弘扬科学,树立科学世界观。

★教学重点、难点我国的宗教政策★教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

★教学建议教学中通过创设情景,联系有关实例,让学生感悟、理解我国的宗教政策的正确性。

高一年级政治教案设计5篇

高一年级政治教案设计5篇

高一年级政治教案设计5篇高一年级政治教案设计【篇1】知识与技能目标引导学生识记市场和市场经济的基本含义以及几种主要的市场,国家宏观调控的手段,资本主义市场经济的基本特征。

理解以下知识:在市场经济条件下国家宏观调控必要性。

从市场经济的一般特征,说明树立正确的竞争观念法制观念的必要性。

社会主义市场经济的基本特征。

初步运用所学知识分析以下问题结合我国经济建设伟大成就的事例,说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益局部利益和整体利益结合起来,更好地发挥计划和市场两种手段的长外,从而证实社会主义制度的优越性。

明确发展社会主义和市场经济并不矛盾辩证关系。

不断提高学生分析和解决问题理解问题的能力。

过程与方法通过设疑质疑解疑的过程,培养学生的逻辑思维能力-通过小组调查问卷调查师生互动生生互动研究性学习等方法,让学生明确搞活经济中华民族才能繁荣昌盛的观点,从而培养学生市场经济意识。

态度情感价值观目标市场经济的特征之一是竞争性。

通过本节的学习,要使学生树立为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗的志向。

同时,通过对竞争与平等竞争与法制竞争与开放的关系的分析,引导学生树立正确的竞争观念。

市场经济是法制经济。

通过本节的学习,要使学生认识到,社会经济生活中不仅自己要学法懂法,做守法公民,同时也要善于用法律武器维护自己的合法权益。

教学建议关于“社会主义市场经济的基本特征”的教材分析一本节要求掌握的基本概念:1.资源的优化配置;2.市场;3.市场经济的一股特征4.国家宏观调控的含义手段主要任务。

二本节的基本观点:1.市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式;2.国家宏观调控的必要性。

三本节的重点难点:市场经济的一般特征;在市场经济条件下,国家宏观调控的必要性。

四对“市场经济的一般特征”的讲解,要注意对每一特征讲解的侧重点:l.市场经济平等性的含义原因要求;2.市场经济竞争性的含义原因作用;3.市场经济法制性的含义原因。

应如何贯彻落实?4.市场经济开放性的含义原因。

高中政治经济生活教案模板5篇

高中政治经济生活教案模板5篇

高中政治经济生活教案模板5篇高中政治经济生活教案篇1一、总体思路以课程标准、省颁的《考试说明》为纲,以教材为本,以社会热点、重大实际问题为素材,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索高三复习课模式,增强政治课的针对性和实效性,切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧和能力。

具体讲:1、以培养考生的学习方法为根本。

考能力知识是基础,而获得知识和能力,方法具有根本性,“授人以鱼,不如授人以渔”。

对于有了一定文化基础的高中生来说,应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置,高考中这失分那失分,根本原因是学、练、考不得其法。

2、以全面培养素质为目标。

指导学生以全面的联系观点抓学习,在学习效率提高的基础上开展身心保健活动,又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。

3、以考生为主体。

考试中取得成功取决于考生自己,讲方法、练素质,也取决于学生积极性,在政治课教学复习中,以教师为主导,学生为主体,扎扎实实地抓好复习,在有限的时间里,取得最大的学习效益。

总之,要引导学生抓住根本,把握方法,跳出题海,提高效率。

二、具体设计1、第一轮复习(系统复习):基础能力过关。

①目标:根据学生实际,依纲据本,系统全面复习高中政治高考考点,逐一落实,引导学生走进课本,参与自主构建知识网络,夯实基础知识。

②措施:第一:第一轮复习应遵循模块安排按单元从考点、重难点、易混点、典例分析、讲练结合、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。

第二:一定要引导学生立足于课本夯实基础知识,建构知识网络。

因为万变不离其宗,文综考试下的政治试题基础性非常突出,漫画取材于课本,所以,一定要引导学生夯实基础知识,可适时采取默写和抽查的方式,督促学生牢固掌握基础知识,做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。

第三:加强学法指导,重视训练学生科学的解题思维,培养学生基本的解题能力。

尤其加强探究题、评析题的解题技巧训练。

第四:继续开展课前时政演讲,把时政学习常态化,“化整为零”。

高中政治教学课例《经济生活》课程思政核心素养教学设计及总结反思

高中政治教学课例《经济生活》课程思政核心素养教学设计及总结反思

税率:不论征税对象数额的大小,只规定一个恒定的税 率。
(公式:应纳税额=应税收入×适用税率) (公式:应纳税额=应税收入×适用税率) 增值额:5 元-3 元=2 元 增值税:2×17%=0.34 元 问题 3:增值税只对 2 元增值额征税,体现了增值 税的最大优势。但必须出示上一环节的增值税专用发票 以抵扣税款,如果没有发票,说明前一环节没有交税, 不能抵扣税款。这说明增值税有什么作用? ★增值税的作用:只对增值额征税,可以避免对一 个经营额重复征税,也可以防止前一生产经营环节企业 的偷漏税行为。 案例分析:此次范冰冰受到的是税务机关的行政处 罚,并没有构成犯罪(根据 2009 年的刑法修正案,初 次逃税并缴纳了税款和滞纳金、5 年内没有因逃税受过 刑事处罚或被税务机关给予两次以上行政处罚,就可 “不予追究刑事责任”)。范冰冰于 3 日中午在微博刊 登致歉信,表示完全接受处罚决定,会尽全力克服困难 筹措资金补缴罚款,以后也会监督公司管理、守法经营。 从 5 月 11 日崔永元因《手机 2》开拍而在微博公开谴 责冯小刚和刘震云后,崔永元曝光其“4 天拿了 6000
2、缴了为 8.84 亿元后,对她个人有没有直接的好 处?——无偿性
3、她能不能与税务总局领导协商一下,把税率降 低点,少缴点税?——固定性
【小组合作探究二】粉丝的困惑之二: 她缴纳了 8.84 亿元税款和罚金后,你知道她缴纳 的是什么税? 【小组合作探究三】粉丝的困惑之三: 粉丝每月的工资有 6000 元,他该缴纳多少个人所 得税呢?请你计算一下. 粉丝每月的工资有 8500 元,他又该缴纳多少个人 所得税呢?再请你计算一下. 1、6000 元﹣5000 元﹦1000 元 2、1000 元×3%﹦30 元 3、30 元﹣0 元﹦30 元 1、8500 元﹣5000 元﹦3500 元 2、3500 元×10%﹦350 元 3、350 元﹣210 元﹦140 元 ★特点:高收入者多纳税,低收入者少纳、甚至不 纳税。 高收入者与低收入者的纳税情况有何不同?体现 了个人所得税有何作用?(10 分)

高一上册政治教案

高一上册政治教案

高一上册政治教案高一上册政治教案5篇作为一位优秀的教职工,编写教案是必不可少的教学工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。

下面是作者给大家整理的高一上册政治教案,希望大家喜欢!高一上册政治教案【篇1】一、高一政治教师及学情分析:本学期我们学习的是《经济生活》,使用的是人教版政治教材,这套教材内容比较新颖,学生自主学习的空间比较大,教师个性处理教材的空间也较大,但如何扣住课程标准和课文培养学生的素养将是一个难题。

本学期两个学段完成一个模块的必修课本共四个单元的教学任务,由于高一是起点班,学生对高中的学习有一个适应过程,且课时较紧,怎样在有限的时间里迅速培养学生良好的学习政治的习惯,提高学生学习的质量,也是一个难题。

二、指导思想以《普通高中课程方案》和《普通高中思想政治课程标准》为依据,把马克思主义基本观点与时代特征统一起来,全面提高学生的政治素养,充分发挥政治课程的育人功能,切实提高学生分析问题、探索问题、解决问题等参与现代社会经济生活的能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和个性的发展奠定坚实的思想政治素质基础。

本学年高一政治备课组将以新课程标准、新教学观念为指导,以思想政治教育为根本任务,以课堂教学为中心,以课题研究为主线,引导全组成员认真学习教育教学理论,重视课堂情感熏陶,贯彻和谐教学理念,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围,稳步提高我校政治教学质量。

本学期高一政治备课组全体成员,将继续本着协作、交流、共享、提高的原则和积极的工作态度,高效务实地开展工作。

三、教学目标在高一,加强对学生行为习惯及学习习惯的培养,注重学法的指导,加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握,提高运用基本原理、分析实际问题的能力;并以此为基点,构筑学科内知识体系,增强对知识及其相互关系的理解,以提高学生的综合能力。

密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际,努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性,注重学科间知识的融合。

高中高一政治必修一教案模板(5篇)

高中高一政治必修一教案模板(5篇)

高中高一政治必修一教案模板(5篇)高中高一政治必修一教案模板(精选篇1)一、教材分析《消费及其类型》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第1课时的教学内容,主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构及恩格尔系数。

本节内容是从学生身边的消费生活入手深入浅出同时又是对前两课商品货币价格的基本结构知识的提升,又是为后面消费心理面面观、做一名理性的消费者消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。

二、教学目标(一)知识目标1、识记影响消费的因素;消费类型的三种分类及其含义;消费结构与恩格尔系数的含义2、理解收入与消费水平的关系;收入分配状况与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;几种消费类型的区别;恩格尔系数变化的含义3、组织学生收集资料,看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动,并说明我国居民消费结构变动的原因。

(二)能力目标1、通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习,培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。

2、在学习“消费结构”时,可让学生收集资料,了解我国消费结构的变化趋势,从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。

(三)情感、态度与价值观目标通过本框学习,对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育,从而树立正确的消费观。

三、教学重点难点重点:1、影响消费的因素2、贷款消费难点:1、收入与消费的关系2、贷款消费四、学情分析我们的学生属于平行分班,没有实验班,学生已有的知识和临清第一中学的学生水平有一些差距。

有些学生上课的学习习惯不太好,注意力不集中,所以讲解时需要从学生身边案例入手,举例要生动具体贴切要多开展一些活动。

对于一些学习基础较好学生指导好他们如何分析事例,培养他们勤思考、深分析的好习惯。

五、教学方法1、分组讨论法:影响消费的因素。

2、学案导学:见后面的学案。

3、新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1、学生的学习准备:预习消费及其类型,初步把握教材的原理和重难点。

【试讲稿教案设计】高一政治经济生活:第五课企业和劳动者-新时代的劳动者

【试讲稿教案设计】高一政治经济生活:第五课企业和劳动者-新时代的劳动者

【试讲稿教案设计】高一政治经济生活:第五课企业和劳动者-新时代的劳动者教学方法:本框教学应注意加强事例论证,可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。

生动的事例会吸引学生,也可以鼓励学生课下搜集相关资料,并引入课堂讨论,以激发学生的学习兴趣。

适时引入劳动模范和先进工作者的事迹,帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者,教育学生树立正确的劳动就业观。

以下内容为完整课时的教案,对试讲10分钟起启发作用,所以同学在试讲中遇到类似材料,还必须仔细看清楚试讲要求。

仔细看材料进行着重了解。

做到熟悉能讲!课标要求评析劳动者依法维护自身权益的案例;列举几种就业途径和创业方式;树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念,确立正确的择业观。

提示与建议▲一定数量劳动者的失业,在经济发展中是难免的。

▲讨论:“有活没人干,有人没活干”的现象,认同“行行出状元”的价值取向。

▲讲演:新型劳动者和创业者应有的素质。

▲活动:采集就业信息,调查市场需求,寻求各种就业途径和创业方式教学目标:【情感态度价值观】1、培养学生树立正确的择业观,有利于人民安居乐业、国家长治久安。

2、使学生深切认识,诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。

3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。

【基础知识】1、识记就业的意义;正确就业观的含义;劳动者依法享有的权利;劳动者依法维权的途径。

2、理解在我国国情下,树立正确就业观的意义。

3、运用所学知识解决实际生活中的问题:如果现在毕业,应如何选择职业;作为劳动者,如何维护自身的合法权益。

【能力过程】本框教学,重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习劳动和就业时,使学生具有就业形势的分析能力,能够解释市场经济中为什么存在失业现象,能够分析经济现实中存在的就业问题。

通过大量实例讨论,让学生认识到:在我国就业形势严峻的情况下,应树立什么样的就业观;在法制国家,应如何依法维护劳动者权益。

教学重难点:教学重点:1、就业是民生之本;2、劳动者权利的维护教学难点:树立正确的择业观念教学过程二、新时代的劳动者导入新课教师活动:通过上课学习,我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。

高一政治《经济生活》第九课 《第二节 社会主义市场经济》教案

高一政治《经济生活》第九课 《第二节  社会主义市场经济》教案

高一政治《经济生活》第九课第二节社会主义市场经济一、课标导航(一)课程标准的基本要求解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例,说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。

(二)学习目标1、知识目标①知道社会主义市场经济的含义;②理解社会主义市场经济的基本特征;③了解加强宏观调控的必要性;④知道宏观调控的含义;⑤了解宏观调控的目标;⑥了解宏观调控的手段及其相互关系。

2、能力目标①针对市场调节局限性,初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力;②通过学习市场经济的共性与特征,准确把握事物的共性和根本特征的辩证思维能力。

3、情感、态度与价值观目标切实感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势,坚定社会主义信念;(三)我们应着重掌握的知识1、社会主义市场经济的基本特征;2、宏观调控的手段;3、财政政策和货币政策的运用。

二、合作探究1、是不是只有社会主义市场经济才有国家的宏观调控?提示:现代市场经济,无论是社会主义市场经济还是资本主义市场经济,都有国家的宏观调控,只不过社会主义国家的宏观调控更有力、更有效。

2、2010年11月17日国务院常务会议指出,必要时对重要的生活必需品和生产资料实行价格临时干预措施。

有人认为这是政府运用经济手段实施宏观调控,对吗?提示:不对,价格政策等属于经济手段,但是价格临时干预措施属于行政手段。

三、课本探究问题提示1、教材P82“探究问题1”提示:(1)坚持公有制的主体地位,是我国市场经济的基本标志。

(2)市场经济是一种资源配置方式,市场经济资本主义可以有,社会主义也可以有。

关键是看其从属的社会制度的性质。

2、教材P82“探究问题2”提示:(1)国家采取税费改革、粮食直接补贴、农业产业结构调整、扶贫工作、全面取消农业税、政府财政支农政策。

(2)缩小城乡差距,实现共同富裕,表明我国的市场经济以实现共同富裕为根本目标。

3、教材P83“探究问题1”提示:社会主义市场经济能够集中人力、物力、财力办大事;社会主义市场经济能够发挥出社会主义基本制度的优势和市场经济的长处,把人们的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来,发挥计划和市场两种手段的长处。

人教版高一思想政治必修一《经济生活》第一单元第三课第二框(树立正确的消费观)教 学 设 计

人教版高一思想政治必修一《经济生活》第一单元第三课第二框(树立正确的消费观)教 学 设 计

人教版高一思想政治必修一《经济生活》第一单元第三课第二框(树立正确的消费观)教学设计一、教材分析(一)本框教材的地位与作用:生活消费与每个人息息相关。

《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第2课时的教学内容,主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。

本节内容是从学生身边的消费生活入手深入浅出同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升,又是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础二、教学目标(一)知识与技能目标了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征;知道怎样看待、评价各种消费心理;理解四大消费原则的含义及其主要内容。

(二)能力与方法目标在分析树立正确的消费观这一问题时,采用问题解答法,情境导入法等。

同时能结合现实经济生活中不合理、不科学的消费现象,使学生认清其危害,从而培养学生透过现象看本质的能力。

(三)情感、态度与价值观目标通过学习,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,帮助学生分析、审视自己的消费观念和消费行为,鼓励学生敢于剖析自己、修正自己,引导学生树立正确的消费观。

,三、教学重点、难点【教学重点】做理智的消费者,树立正确的消费观。

【教学难点】量入为出,适度消费原则的把握四、课前准备(一)学生的学习准备预习消费心理面面观、做理性的消费者,初步把握教材的原理和重难点。

(二)教师的教学准备多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。

(三)教学环境的设计和布置四人一组,教室内教学。

课前要求各组课前在黑板上展示给各组安排的学案题目答案。

五、课时安排:一课时六、学情分析经过一个学期多的高中生活的学习,学生已经能适应高中的学习生活,对于如何学习政治这一科也都有自己的方法,但由于本校属于普通中学,学生的素质参差不齐,原有的知识储备较少,在理解一些理论性较强的内容时比较有难度,因此在讲课的过程中尽量避免纯粹讲理论,不在理论上做太大突破,只是点到为止。

人教版高一政治教案电子版

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人教版高一政治教案电子版【教学目标】1.让学生理解政治生活的基本内容,明确政治生活与经济生活、文化生活的关系。

2.培养学生参与政治生活的能力,提高学生的政治素养。

3.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的社会责任感和使命感。

【教学内容】第一课政治生活与经济生活、文化生活【教学过程】一、导入新课1.联系生活实际,让学生思考:我们在日常生活中,政治生活、经济生活和文化生活是如何相互影响的?二、自主学习1.学生阅读教材第一课,了解政治生活、经济生活、文化生活的含义及其关系。

2.学生思考:为什么政治生活与经济生活、文化生活密切相关?三、课堂讲解1.教师讲解政治生活的含义,强调政治生活对经济生活、文化生活的决定作用。

2.教师讲解经济生活的含义,强调经济生活对政治生活、文化生活的制约作用。

3.教师讲解文化生活的含义,强调文化生活对政治生活、经济生活的影响。

四、案例分析1.教师呈现案例:我国近年来政治体制改革、经济发展、文化繁荣的成果。

2.学生分组讨论:案例中政治生活、经济生活、文化生活的相互关系。

五、课堂互动1.教师提出问题:如何提高自己的政治素养,参与政治生活?六、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。

七、课后作业1.学生思考:如何将所学知识运用到实际生活中,提高自己的政治素养?【教学反思】1.加强课堂互动,让学生更多参与讨论,提高课堂氛围。

2.注重培养学生的思辨能力,引导学生从多角度思考问题。

3.结合现实热点,使学生更好地理解政治生活、经济生活、文化生活的关系。

【教学资源】1.教材《思想政治(人教版)》2.网络资源:我国政治体制改革、经济发展、文化繁荣的相关报道3.教学课件【教学时间】1课时重难点补充:一、导入新课Teacher:"同学们,你们平时是如何看待新闻中的政治事件的?"Student:"我觉得政治事件离我们很远,跟我没关系。

"Teacher:"其实政治生活就在我们身边,它和我们的生活息息相关。

高一政治必修一经济生活: 第二课 多变的价格 二、价格变动的影响

高一政治必修一经济生活: 第二课 多变的价格 二、价格变动的影响

高一政治必修一经济生活:第二课多变的价格二、价格变动的影响教学方法:教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

* 以下内容为完整课时的教案,对试讲10分钟起启发作用,所以同学在试讲中遇到类似材料,还必须仔细看清楚试讲要求。

仔细看材料进行着重了解。

做到熟悉能讲!教学目标:【情感态度价值观】了解价值规律的作用,增强学生竞争意识,激发学习积极性,提高自身素质,适应激烈的社会竞争。

【基础知识】使学生识记替代品和互补品的含义、理解价格变动对消费者的影响和对生活必需品与高档耐用品的需求影响、以及价格对生产的影响。

【能力过程】让学生对现实生活中人们的消费选择有更清醒的认识,同时让学生初步了解在市场经济中,企业使出于什么样的考虑来决定和调整产量、开发新产品的。

教学重难点:教学重点:价格变动对人们生活和生产的影响。

教学难点:同教学重点教学过程二、价格变动的影响导入新课我们已经学习了决定价格的因素是价值,也知道价格会受到供求的影响,那价格的变化会给我们带来怎样的影响呢?2002年11月,广州的百佳和万佳两个超市发起价格战,消费者用8毛钱就可以买到一只烧鸡,低价引来抢购狂潮。

同年12月,诺马特购物中心在羊城开业,标出:生菜1角钱一斤、鸡蛋1角钱一只、玉米1角钱一斤,……超低的生鲜市场再次引来抢购狂潮。

这些现象说明了什么呢?(学生回答)1、对人们生活的影响(板书)价格的变动影响着人们的消费。

消费者有自主选择消费的权力,他可以决定什么时候购买,买什么商品。

一般来说,当某种商品的价格上升时,人们就会减少对它的购买;当这种商品的价格下降时,人们就会增加对它的购买。

比如,当超市的烧鸡、生鲜回升到原来的价格的时候,人们就不怎么购买了,而在当时,人们可是要排长队购买的啊。

就好像是书本上第一个思考题,有些商品在旺季购买,有些在淡季购买就是由于价格的因素。

市场上也是有“物美价廉”的商品,我们想想在什么时候就会有呢?(学生思考)在供过于求的时候,还有就是当个别生产者提高自己的个别劳动生产率的时候。

经济生活第一课 教学案1

经济生活第一课 教学案1

高密五中高一政治教学案 经济生活第一单元 生活与消费4 1收益1.15万元,是改换品种前的6倍。

今年,“玉露香梨”进入盛产期,预计全年产量将达4万公斤。

阅读上述材料,回答下列问题: (1)“玉露香梨”是商品吗?为什么?(2)西牛峪村的村民以价格打开市场,用品牌(质量)抢占市场份额,这体现了什么经济学道理? (3)上述材料对商品生产者有何启示?No.1 第一课 神奇的货币一、揭开货币神秘的面纱(1)编写:赵长荣 时间:2012.9.1 使用时间:_________学号:_____ 姓名:__________________【预习案】【学习目标】通过货币的产生理解货币的本质;掌握商品的含义,商品的基本属性这一知识点的理解和运用;【知识自主探究】一、货币的本质1. 商品:自主解决并课堂展示课本第4页第一则虚框内的问题并体会商品的含义。

自主解决并课堂展示课本第5页第一虚框内的问题。

2.做好准备,课堂上能够简单描述货币的产生过程(揭开货币的面纱)。

思考:货币产生后,商品交换发生了怎样的变化?是不是原始的无物交换消失了?3.准确表述货币的含义和本质:货币的含义:_____________________________________________________________________ 货币的本质:_____________________________________________高密五中高一政治教学案 经济生活第一单元 生活与消费2 3【探究案】【拓展案】1. 福州至厦门高速铁路客运专线(动车)开通后,福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中,张先生说.我会选择动车,虽然它的价格高一些,但速度快,用时少。

李先生说,我会选择汽车,虽然它的速度没有动车快,但价格低。

由此可见A. 商品价格的高低受供求关系影响 B .商品价格的高低反映商品质量的优劣C.人们选择商品关注的是商品的有用性D .人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一2. 在“商品—货币—商品”的流通过程中,“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃。

高一政治教学案 经济生活第一课3

高一政治教学案 经济生活第一课3

高密五中高一政治教学案 经济生活第一单元 生活与消费12 94. 材料一 中国人民银行工作会议指出,人民币汇率形成机制改革的基本要求是保持人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定。

材料二 人民币外汇牌价(1)外汇和汇率是一回事吗?(2)对比材料二表格中两天情况,外汇汇率是升高了还是跌落了?人民币是升值了还是贬值了?这种状况与材料一所提到的人民币汇率改革的要求是否矛盾?为什么?No.3 第一课 神奇的货币——信用工具和外汇编写:赵长荣 时间:2012.9.10 使用时间:_________学号:_____ 姓名:__________________【预习案】【学习目标】了解两种结算方式;了解信用卡的优点;知道两种支票的用途;懂得外汇的含义;理解汇率的变化;了解保持人民币币值基本稳定的意义。

初步掌握使用信用卡、支票的实践能力。

【知识自主探究】 1. 结算与信用工具(1)结算方式有哪两种?对这两种结算方式简要做出比较。

(2)信用工具:①信用卡:(从课本上找到如下问题) 含义:功能:优越性:②支票:(从课本上找到如下问题) 性质:种类:思考;使用支票有什么意义?2.外汇与汇率:①外汇:从课本上找出,记住。

②汇率的含义(预习时完整记忆,这对于以后的做题非常重要):10 11④保持人民币币值基本稳定的意义(背过默写下来):【探究案】【拓展案】1.天津“泥人张”彩塑形神毕肖,栩栩如生,被誉为民族艺术的奇葩,深受中外人士喜爱,如果该商品以人民币表示的出口价格上涨5%,其他条件不变,美元贬值后该商品以美元标价应( ) A.上涨不足5% B.上涨5%以上 C.下降不足5% D.下降5%以上2.假定某国待售商品20亿件,平均每件商品价格为150元。

若当年该国多发行了250亿元纸币,导致商品价格上涨25%,则当年该国流通中实际需要的货币量应是______,每一元货币平均流通___次。

A.1000亿元 6次 B.1200亿元 3次 C.1000亿元 3次 D.1200亿元 6次3.我国规定,各企事业单位使用现金如果超过规定的限额,都要通过银行转账。

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2013-2014年春湾中学高考政治一轮复习专题教案经济生活第一课神奇的货币备课日期上课日期教学目的:(见考点导航)重点;理解货币的产生与本质;基本职能;树立正确的金钱观难点:理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩;汇率教法:教具:一、考点导航1.了解商品的含义及基本属性2.理解货币的产生与本质3.理解货币的基本职能4.了解纸币的含义,理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩5.了解信用卡的含义、功能及优点6.了解外汇与汇率7.树立正确的金钱观二、知识网络(板书设计):商品的含义、基本属性货币的本质货币的产生、含义货币的本质价值尺度基本职能流通手段揭开货币的货币的基本职能贮藏手段神秘面纱其他职能支付手段世界货币纸币的含义神奇的货币纸币通货膨胀和通货紧缩纸币与金属货币相比的优点信用卡信用卡的含义信用工具使用信用卡的优点支票的含义转帐支票信用工具和支票支票的种类外汇现金支票外汇的含义外汇汇率(汇价)人民币币值稳定的含义及意义三、考点疏理1.商品的含义及基本属性(1)商品的含义。

商品是用于交换的劳动产品。

①构成商品必须具备两个条件:一是劳动产品;二是用于交换。

②不同的商品能够进行交换,是因为它们都是劳动产品,生产它们都耗费了人的体力和脑力,即无差别的人类劳动。

③商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。

(2)商品的使用价值与价值的关系①统一:任何商品都是价值和使用价值的统一体。

使用价值是商品价值的物质承担者,价值是商品的本质属性。

②对立:任何人都不能同时拥有商品的两个基本属性。

商品生产者和购买者,对于商品的使用价值和价值不可兼得。

商品生产者要想实现商品的价值,必须把使用价值让渡给购买者,而购买者为了得到使用价值。

也必须支付相应的价值给生产者,当商品的使用价值和价值分离时,意味着交换的实现。

2.货币的产生、含义与本质(1)货币的含义。

货币是从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品。

(2)货币的产生。

偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物———般等价物固定在金银上——货币产生。

(注:偶然的物物交换不是等价交换)(3)货币的本质是一般等价物(4)对待货币的正确态度。

在一定意义上,货币是财富的象征。

在社会主义初级阶段,仍然存在着商品货币关系,生产、分配、交换、消费等各种经营活动,都离不开货币。

对于金钱,要取之有道、用之有益、用之有度。

通过合乎道德与法律的正当途径挣钱,把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方,用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。

【注意】(1)货币与商品的关系:货币也是一种商品,但与其他商品不同,货币是可以和其他一切商品相交换的商品。

(2)货币与一般等价物的关系:一般说来,要求作为货币的商品具有以下四个特征:价值比较大用较少的物品能进行较大的交换;易于分割,分割之后不会减少价值,又给交换带来方便;便于保存,不会因为保存时间的长短而使价值发生变化;便于携带,以便在较大的范围内进行交易。

但商品交换关系很发达时,金银固定地充当一般等价物就成为货币。

所以马克思说:“金银天然不是货币,但货币天然是金银。

3.货币的基本职能(1)价值尺度①含义:是货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

②原因之所以货币能充当价值尺度职能,是因为货币本身是商品,有价值;货币执行价值尺度职能时只需要观念上的货币,并不需要现实的货币。

③价格与价值的关系。

价格是价值的货币表现,价值是价格的基础。

一般情况下,商品价格的高低与商品本身价值的大小成正比。

(2)流通手段①含义:是货币充当商品交换媒介的职能。

货币执行流通手段职能时,必须用现实的货币,不能用观念上的货币。

②流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的,它主要由商品的价格总额和货币的流通速度所决定。

③流通手段与商品流通的关系:第一,区别:流通手段与商品流通是两种不同的概念。

流通手段是货币的一种基本职能,而商品流通则是商品交换的一种形式。

第二,联系:流通手段和商品流通又是不可分割的,正是由于有了货币,才有了以货币为媒介的商品流通,而货币在这个流通过程中的作用,就是流通手段。

以货币为媒介的商品交换,叫做商品流通。

这也是一个事物的两个方面,流通手段强调的是货币在商品交换中的作用,而商品流通强调的是商品如何进行交换。

有人说,流通手段强调的只是一个“点”,而商品流通则强调一条“线”。

(3)货币的其他职能①贮藏手段。

退出流通领域,作为财富被保存起来,必须是足值的货币。

②支付手段。

是随赊账买卖出现的是买卖交割的延期或不同步。

③世界货币。

指货币越出国内市场,在世界市场上充当一般等价物的职能。

一般来说,只有贵金属才能充当世界货币,现在某些纸币也具有了这个职能。

【注意】理解价值尺度职能,建议紧扣“衡量”、“表现”、“执行”。

4.纸币的含义、发行规律,通货膨胀和通货紧缩(1)金属货币。

金属货币最初是以金银条块的形式流通。

纸币代替金属货币是历史发展的必然。

(2)纸币①纸币的产生与演变。

货币出现以后,推动了商品生产与商品交换的发展。

在这个过程中,金属货币最初是以金银条块的形式流通的;而后出现了具有一定形状、重量、成色与面额价值的铸币;后来有产生了作为价值符号的纸币;随着信息技术的发展,出现了用电子计算机进行储存、转账、购买、支付的“电子货币”。

即:金属货币——铸币——纸币——信用货币——电子货币。

②纸币的含义。

纸币是国家发行的、强制使用的价值符号。

纸币本身没有价值,它只是代替金属货币执行流通手段的职能。

纸币的优点有:第一,纸币印刷成本比金属货币铸造成本低得多;第二,纸币避免了铸币在流通中的磨损,可以防止贵金属的无形流失;第三,纸币比金属货币更容易保管、携带和运输。

③纸币的发行与流通。

纸币是由国家发行的,国家有权发行纸币,但不能任意发行纸币。

纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度,如果不相符,则可能出现通货膨胀或通货紧缩的经济现象,势必会影响人们的经济生活和社会经济秩序。

④纸币代替金属货币以后,人们通常把流通中的纸币称之为货币。

人民币是我国的法定货币。

在现实经济生活中,人们接触到的货币,主要是纸币,因此,掌握有关纸币的知识,才能更好地参与经济生活。

【注意】(1)纸币的发行量客观上是有一定的规定。

必须以流通中所需要的货币量为限度,否则就会发生通货膨胀或者通货紧缩。

(2)共性:它们都是由于社会总需求与社会总供给不平衡造成(实质与原因);都会影响正常的经济生活与经济秩序(危害与影响);都需要国家的宏观调控,保持经济总量平衡与结构优化(对策)。

(3)其实,它们的不同点也可以从以下三个方面来认识:(1)结算方式:现金结算和转账结算。

前者是用纸币来完成经济往来的收付行为,后者是双方通过银行转帐来完成经济往来的收付行为。

(2)经济往来中常用的信用工具①信用卡含义:信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

作用:集存款、取款、消费、结算、查询为一体,能减少现金的使用,简化收款手续,方便购物消费,增强消费安全,给持卡人带来诸多便利。

②支票含义:支票是活期存款的支付凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给收款人或者持票人的收据。

种类:转账支票和现金支票。

【注意】中国工商银行、中国农业银行、中国银行、中国建设银行等四大国有商业银行相继发行牡丹卡、金穗卡、长城卡、龙卡。

6.外汇与汇率(1)外汇①外汇的含义及其特征。

外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付手段。

外汇是一种以外币表示的金融资产,既可用于国际支付,还能兑换成其他形式的外币资产。

②外汇与外币。

外币与外汇是两个既相联系,又有区别的范畴。

首先,外汇包括外币,但外汇不等于就是外币,外汇中还包括外币有价证券、外币支付凭证、其它外汇资金等内容;其次,外汇包括外币,但外币并非都是外汇。

通常情况下,只有可以自由兑换的外币才是外汇。

(2)汇率①汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。

它是在使用外汇时必须与本国货币折算而产生的。

若一定单位的外币折合的本币数额多于前期,则说明外币币值上升或本币币值下跌,叫做外汇汇率上升;反之,如果要用比原来较少的本币即能兑换到同一数额的外币,这说明外币币值下跌或本币币值上升,叫做外汇汇率下跌,即外币的价值与汇率的涨跌成正比。

我国采用100单位的外币兑换多少人民币这种直接标价法形成人民币外汇牌价。

②影响汇率变动的因素有:外汇供给与需求、经济增长率、利率水平、国家对于货币政策的干预、市场预期、外汇投机活动等。

在这些因素的共同作用下,本国货币与外币相比发生贬值与升值的变动。

汇率变动的影响,包括升值和贬值的影响。

7.保持人民币币值基本稳定:含义:保持人民币币值基本稳定,即对内保持物价总水平稳定,对外保持人民币汇率稳定;意义:对于人民生活安定、国民经济持续快速健康发展,对世界金融的稳定、经济的发展,具有重要意义。

【注意】(1)外汇执行的是货币的支付手段职能。

(2)执行支付手段职能的货币一般不是本国货币,而是外国货币即外汇,对中国而言,美元、欧元、英镑、日元都是外汇。

(首先,外汇包含外币,但外汇不等于就是外币,外汇中还包括其他内容,外汇的主要内容是外币支付凭证。

其次,外汇包括外币,但外币并非都是外汇。

通常情况下,只有可以自由兑换的外币才是外汇,因为外汇的实质是国际支付手段,如果某种货币不能自由兑换,它就不能成为国际支付手段。

)(3)外汇主要是用于国际市场上国际间的结算。

一般来说,在国内市场不需要支付外汇,只要支付本国货币即可。

我国的本币就是人民币。

(4)下面以本国货币贬值为例说明对于经济的影响。

第一,对国内经济的影响。

一方面,出口扩大引起需求拉动物价上升;另一方面,通过提高国内生产成本推动物价上涨,引起通货膨胀。

第二,对国际收支的影响。

本币贬值有利于本国的出口增加、进口减少;外国货币的购买力相对提高,贬值国的商品劳务等费用相对便宜,有利于吸引外国游客,扩大本国旅游业的发展。

第三,对世界经济的影响。

主要工业国的货币贬值会影响其他国家的贸易收支,引起国际金融领域的动荡。

(5)理解保持人民币币值基本稳定的意义是从国家、人民、世界等三方面归纳。

8.树立正确的金钱观(1)在一定意义上,货币是财富的象征。

在社会主义初级阶段,由于存在着商品货币关系,生产、分配、交换、消费等各种经济活动,都离不开货币。

从起源看,货币是商品交换长期发展的产物。

从本质上看,它是固定充当一般等价物的商品。

从职能上看,它具有价值尺度,流通手段两个基本职能。

(2)货币,俗称金钱。

对于金钱,要取之有道。

用正当手段赚钱,靠诚实劳动和合法经营致富,是受国家法律保护的,是光荣的;对于金钱,要用之有益,用之有度。

要把钱用到最需要的地方,用于做最有意义的事。

(3)如何看待金钱,如何获取金钱,如何使用金钱,体现出不同的金钱观。

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