会计教案课后小结

会计教案课后小结
【篇一：会计教案课后小结】
什么是会计？其实会计是一门既古老又新兴的管理学科，它源远流长，随着社会经济的发展而发展。

曾经看到过很多解释，其中有观
点认为：“会计是以货币为主要计量单位，以凭证为依据，采用专
门的技术方法，对一定主体的经济活动进行全面，综合，连续，系
统的核算与监督，并定期向有关方面提供会计信息的一种经济管理
活动。

简而言之：“会计是一种经济管理活动” ，更简洁一点则：“会计是活动”它有统一性，确定性，强制性。

综上所述，会计不仅
仅是一种活动，也是一种制度。

我认为会计可以有狭义和广义之分，所谓狭义的会计，也可以称为
纯粹的会计，就是指会计的核算，反映，监督这三项基本职能。

广
义的会计除了这些以外，还包括：帐簿该如何设置，该采用什么样
的记帐方法，如何对经济业务进行帐务处理，如何制作会计报表以
及应当设置哪些会计人员和会计人员应当具备什么样的条件等。

其实会计最初给我的印象是电视里的帐房先生，他们总是站在柜台前，耳朵上夹着一支笔，边看帐本边拨弄着算盘珠子。

他们天天重
复着同样的劳动，不停地打算盘和记帐本，这种工作在我看来真是
枯燥乏味，一点意思也没有。

在大学我接触了会计，但仅仅只是停留在书中，自我感觉良好，可
是经过这次的实践，虽然只是模拟的一个公司，但当自己真真切切
的去做会计的时候我才发现一切只是纸上谈兵，更了解到，会计其
实更讲究的是它的实际操作性和实践性。

离开操作和实践，一切都
为零。

下面是我通过这次会计实践课领悟到的。

首先，就是会计的连通性，逻辑性和规范性。

每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一
登入记账凭证，明细账等可能连通起来的账户，这为其一。

会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。

在会计实践中，漏帐，错帐的更正都不能
随意的添改，不容弄虚作假，每一个程序步骤都得以会计制度为前
提基础，体现了会计的规范性，这为其三。

其次，登帐的方法，首
先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记账凭证，根据记
账凭证登记其明细账，期末填写科目汇总表以及试算平衡表，最后
才把它登入总账，结账其成本后，根据总账会计，填制资产负债表，
利润表，损益表等等年度报表，这是会计操作的一般顺序和基本流程。

刚开始做的时候还真不习惯，根本不知道无从下手，看着一张张的表，简直要疯了，我们小组的成员一起又是讨论，又是找资料，了
解更多的实际操作问题，感觉人都快散架了，心情自然就变得烦躁了，而会计最大的忌讳就是心烦气燥，所以刚开始做那真是错误百
出啊，不是数字错，就是地方写错了，又不可以随便改，真的是难啊。

尤其是在写金额的时候，写错一个，要改正它还得要用红笔划
了再用蓝色或黑色的水笔改正。

由于自己的不细心，登记下来发现
基本上每张账都让我修改过。

看着壮观啊！真是“佩服”自己。

这不
仅是考验我们的耐心，更是需要我们的细心。

另外，我觉得做这些
账的时候，首先要分清哪些业务该登哪些账簿，稍微不小心，一张
帐页就报废。

最后结账时要一笔一笔计算每个类型的结果，一大堆
数字加加减减，真是做到头都大了！我深刻的体会到作为一个会计
人员所需要的一份细心，一份耐心，一份责任心。

本来以为会很轻
松地，但是经过这次我发现不能简单的说累或烦，会计要求很高，
容不得半点的马虎。

平时做作业的时候做错了还可以改正，但是做账的时候弄错的话要
修改就很麻烦了，一步错可能就会导致后面步步都错，所以会计工
作中细心就显得尤其重要。

从一开始的做会计分录，到登记凭证。

然后再到登记账簿，再是结账，对账，编制报表，装订等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只
有经历过了才真真正正了解到什么是会计，原来会计的工作本没有
想象中的简单，清闲。

很久以前就听过“只有经历过，才找到其中的
滋味”通过这次的实训课，我真真切切的了解到什么是会计，让我对
会计有了最基本的认识。

让我体会到会计不仅仅是一份职业，更是
人生价值的诠释，因为会计是：细心+耐心+责任心。

以后我会努力地学习有关于会计更多的东西，多进行实践，努力地提高自己的能力。

【篇二：会计教案课后小结】
会计模拟实训课心得不知不觉，13 周的会计模拟实训课程就要接近
尾声了，这次的会计模拟实训主要是根据书上所提供的原始凭证以
及一些虚拟的资料模拟做手工账以及上机建账两部分。

通过做手工帐的过程中，我明白了没有一定的耐心和细心要做会计
是很难的。

因为一出错并不是随便用笔涂涂或用橡皮擦涂涂就算了。

每一个步骤会计制度都有严格的要求的。

书上的每一笔业务都许要
认认真真的去思考，再填写到记账凭证上，同时记账凭证也需要注
意数字的填写，记账时也要清楚每一明细分录及总结名称。

填完凭
证之后便是登账了，必须根据每张凭证登记各种明细账、根据科目
汇总表登记总账，在登现金日记账和银行存款日记账的时候也经常
容易把金额最后一栏填写进去。

所以我们再做账的时候决对不能有
丁点马虎，一定要学会细心，耐心。

做完手工帐的下一阶段就是在电脑上建立账簿，把手工帐做的一切
工作重新再电脑里录入一遍。

起初以为这应该是很简单的一项操作，但在实际操作中发现电脑做账也没有想象中的这么容易，会出现不
同的各种各样的毛病。

例如：科目没有填写完整，方式弄错，固定
资产未分开。

在这次会计模拟课中，我觉得手工做账比上机做账来的更贴切，更
现实。

因为是实实在在的凭证和账簿，即使是利用电算化会计，这
些基础知识还是要充分掌握的。

上机形式比较单一，可以说，只要
熟悉流程，大相径庭。

而手工，会更加锻炼人的各方面能力。

因此，也希望可以多增加手工实训课。

最后，很感谢所有的老师对对我们实验课程的悉心指导，每天都会陪着我们做账，随时帮助我们解决
问题，让我们收获了不少的会计实训知识。

【篇三：会计教案课后小结】
财务会计课程总结篇一：财务会计课程总结《财务会计》课程小结
本学期，我担任了《财务会计》课程的教学工作。

下面就我这学期
的教学情况做如下小结：一、教学内容安排《财务会计》课程是为
会计专业开设的一门非常重要的专业课程，是一门既有理论性又有
实践性的学科。

通过本课程的教学，学生系统地掌握企业会计的基
本理论知识和基本操作技能，学生掌握会计概念理论框架、会计核
算的基本操作技能、六大会计要素的确认、计量、记录，并在此基
础上掌握会计报表的编制与简单的分析方法。

具备从事企业会计工作、从事社会审计工作的综合素质、职业知识和职业能力。

二、教学实施（一）、认真备课。

在教学工作中，本人能认真研究
教学大纲，突出重点，妥善处理难点；能紧扣学科的前沿知识，吸
收新成果，在专业课程的教学中，能密切注意行业动态，在授课中
介绍新的信息；能注重理论与实际相结合，能根据教学内容，注意
采用合适的教学方法，以此培养学生分析问题、解决问题的能力。

在课程的教学过程中，我认真充分的备好每一次课，准备好教案、
备课笔记等教学材料。

我会精神饱满的上好每一堂课，并在教学过
程中向学生灌输专业学习的方法和专业思想，以及职业要求的基本
素养。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间
安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于教学的多媒体课件。

课后，我也及时写下课后体会，以便自己在以后的教学过程中
吸取经验教训，更好的完成教学任务。

（二）、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，
准确化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，
深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，
充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；
注意精讲精练，在课堂上不能采取“满堂灌”“填鸭式”的教学方式；
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

课后能及时了解学生对教学效
果的反馈，不断提高自己教学水平。

（三）、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在课程教学中
遇到的问题都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，
多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

（四）、认真批改作业。

布置作业要做到精练，有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到书店去搜集资料，对各种辅助资料进
行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批
改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出
现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改
进教学方法，做到有的放矢。

（五）在教学中我结合课程内容介绍
了我国几十年来在财务会计领域所积累的丰富经验、行之有效的方法，特别是改革开放以来所取得的优秀成果，又要注意吸收国外先
进理论和方法，借鉴国际会计准则的精华，以适应社会主义市场经
济发展的需要。

《财务会计》是一门专业性和技术性很强的课程，因此，除按教学
大纲进行课堂教学以外，结合本身所掌握的实践经验，向学生介绍
实际操作的基本方法和技能，以培养学生实践操作能力，提高学生
的动手能力。

2013年7月6日篇二：财务会计教学工作小结 2007——2008年第
一学期《财务会计》教学工作总结成功职校：何倩玫这一学期我担
任07级《财务会计》教学。

对教学工作我丝毫不敢怠慢，认真学习，
深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很
多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有
学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地
教对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还不懂得了
解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课
堂生动，学生易接受。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备
教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，
曾有一位老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费
心机。

”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在
备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如我在讲授
《财务会计》工作环节的时候，这课的内容比较少，且多为文字性
的内容，教学难度比较大。

如果照本宣科地讲授，学生会感到困难
和沉闷。

为了上好这堂课，我认真研究了授课内容，找出了重点，
难点，准备有针对性地讲。

为了令教学生动，不沉闷，我准备许多
实操的账本进行讲述，得到了学生的一致好评。

相反，如果备课不
充分的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真
备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时又要有驾
驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方
法了。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾
全部，就自然能够吸引住学生。

所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

另外一方面，教学要从学生的感受出发，因材施教。

财会一班班的同学比较活跃，上课气氛积极，尖子生相对较多。

，二班学生比较聪明，但不注重
平时学习，总是临时抱佛脚。

因此，在讲课过程中，对二班学生要
讲得深一点，而对一班学生要讲的浅一点，经过一段时间的教学，
证明这种方法是行之有效的。

由此可以看出，了解及分析学生实际
情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果
有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这
一理论在我的教学实践中得到了验证。

财务会计是一门会计专业的基础学科，对学生而言，打好基础尤其重要，要教好财务会计，就要让学生喜爱管理，让他们对财务会计产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些现实生活中的基础会计实例，让他们更了解财务会计，更喜欢学习财务会计。

因为只有扎实地掌握了基础会计知识，才能为今后的专业知识学习打下更加坚实的基础。

经过一个学期的努力，我也取得了一定的成绩，学生的考试成绩很不错，但我也意识到自己有很多不足，在以后的教学工作中，我会加倍努力，争取更大的进步。

篇三：财务会计课程设计难点汇总及心得体会财务会计课程设计难点汇总及心得体会经过三周的艰苦奋斗，财务会计课程设计这门大实验终于告一段落，虽然课程设计的过程很艰辛，但是也收获了不少。

在课程设计的过程中，首先，我们知道了如何将自己所学的会计知识融会贯通于实际操作中，锻炼了自身的能力；其次，在做明细账科目汇总表的同时也意识到了耐心与细心在会计中的重要性；第三，会计并不是简单的写写数字，而是需要我们经过一系列的处理填制编写汇总才能得到最终需要的成果；最后，我们对会计核算的认识进一步加强，加上这次课程设计是综合性训练，每一个过程都是我们自己参与，不论是编凭证还是登账还是结账，因此，在做完此次课程设计时，我深深感受到了财务会计的真正含义，受益匪浅。

1 课程设计的目的本次我们课程设计的主要任务是完成某个企业当年12月份的各项经济业务的全套账务处理，包括填制凭证，登记账簿，计算利润，进行年终利润结算，编制主要会计报表，撰写课程设计报告书。

目的在于通过课程设计，加深对会计核算的基本原则和方法的理解，将所有的基础会计、财务会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程；熟练掌握了会计操作的基本技能；同时让我们学会在工作中熟练的进行财务会计记账过程，将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔我们的视野，增进我们对企业实践运作情况的认识，为我们以后毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

2 课程设计的内容财务会计课程设计以《企业会计准则》为依据，以虚构的非凡市吉星机械股份有限公司2010年12月的经济业务为内容，按照《会计基础工作规范》的要求进行。

课程设计内容包括：取得或填制原始凭证；审核原始凭证；根据审
核的原始凭证编制记账凭证，相互复核记账凭证，编制科目汇总表；根据科目汇总表和有关会计凭证登记总分类账和明细分类账，结账，对账，月末进行成本计算，进行各种结转业务；最后编制会计报表，并将记账凭证装订成册。

具体以非凡市吉星机械股份有限公司资料为依据，进行以下操作：
根据期初资料，开立新账，进行试算平衡；处理上旬、中旬、下旬
的经济业务，包括编制记账凭证、编制科目汇总表、复核记账凭证、等级账簿等；月末进行成本计算，结转各期间费用，集装利润与利
润分配，进行月末结账工作；填写资产负债表、利润表、现金流量
表和所有者权益变动表。

3 课程设计过程中的难点总结财务会计课程设计的内容涵盖了会计
操作的全部基本技能——从建账、填制和审核原始凭证、记账凭证
到登记账簿；从日常会计核算、成本计算到编制会计报告、年终结账、会计档案管理。

这中间我碰到了许多困难，并深深觉得自己的
知识掌握的不够牢靠，还需要更加认真努力地积累知识。

比如原始
凭证的填写规范，不可以进行任何涂改，原始凭证如何附在记账凭
证后面，明细账的填写规范及结账等，每个都看似简单，实则操作
起来有很多需要注意的问题。

3.1 填写原始凭证和记账凭证首先，老师要求我们根据非凡吉星机械股份有限公司12月份发生的各种业务和会计分录填制记账凭证和相
关原始凭证。

原始凭证主要是根据实际业务填写。

这之中的难点就是要保证不写
错不涂改，因为要体现原始凭证的真实性，合法性。

像支票的填写，入账单的填写是比较突出的，在填写这类原始凭证的时候我们要注
各项的规范写法，比如，人民币金额有的要用大写书写，有的金额
前面要加“￥“，这些都是值得注意的地方。

而记账凭证的填写，资料已经给出了每笔业务的会计分录，这无疑
给我们节约了大量时间，在完成了会计分录的书写后，我们与答案
进行了比较，避免出现将错误的分录写入记账凭证，耗费凭证并增
大工作量。

开始填写前，我以为填写记账凭证相对来说还是比较简单的。

然而
在这过程中我出现了许许多多的问题，比如数字写错，方向写错，
不知道如何处理多笔业务或者一笔业务有许多科目该如何填写等问题。

我后来分析了自己出错的原因，是因为填制凭证的过程中不够专心
和耐心，时常一边和同学聊天或者干别的事情，一边填写凭证。

认
识到自己的问题，才能更好的完善自己，于是在后来的过程中，我
严格要求自己，认真填写每一笔凭证，虽然很累，但是在后来的过
程中因为粗心大意而弄错的情况明显减少了。

在这一环节我学会了划线更正方法，学会了如何处理一笔分录多个
科目的处理，就是分多张凭证来写。

写完一笔分录，要用笔和尺子
将金额部分空白的地方画条斜线。

这些不进行实际操作我们是无法
注意到并牢记于心的。

3.2 登记明细账填写完记账凭证，接下来就要登记明细账。

明细账的填制过程是比较头疼的，它需要我们设置明细科目的名称。

然后根
据记账凭证翻来覆去查找信息，这个过程比较繁琐，对一个人的耐
心可以得到很好的锻炼。

这个过程让我学会了如何设置科目，还有明细账科目活页式账簿，
主要是使用方便，便于账页的重新排列和记账人员的分工，但是活
页账的账页容易散失和被随意抽换。

因此，使用时应顺序编号并装
订成册，注意妥善保管。

明细账要根据不同科目采用三栏式或者多
栏式的账簿，我们应根据不同科目的要求采用不同的账簿，比如生
产成本要采用多栏式，管理费用、财务费用、销售费用、制造费用
就要采用十七栏式，原材料、包装物、低值易耗品、材料采购、库
存商品则要采用数量金额式现金，库存现金日记账和银行存款日记
账则有专门的账页，其余的就可以用三栏式填写。

多栏式和十七栏
式的比较容易把金额填错行，还有对计算要求比较高，而三栏式的
内容则比较多，需要对照着凭证进行登记，很容易就错写或者漏写，总之还是要更细心。

明细账的填写要按照时间顺序和发生顺序逐笔登记，并且每登记一
笔都要在记账凭证相应业务后面打勾，这样子在以后方便核查是否
有业务未进行登记。

当发生登账错误的时候，我们就可以直接用红
线划掉，在上面用黑字填写正确内容并签上自己的名字，而不必像
记账凭证那样必须重新填写一张。

值得一提的是，管理费用等科目
要自己根据实际情况设置二级科目，所以我们要自己做出明确的判断，以方便账务的登记。

我在登记管理费用的时候由于没有设计好
填写方式，就导致出现了一些格式上的错误，导致最后无法更改，
只好重新填写，很是费时费力。

3.3 填写科目汇总表第三步要填写科目汇总表，是10天汇总一次，
根据记账凭证填写科目汇总表，有了前面的过程，我对企业有了大
致的了解，也学会了细心的去填写。

同时，这也是一项比较头疼的
工作，不小心就会错写漏写，导致最后的借方贷方总额不等。

我在
遇到问题的时候也会虚心向老师和同学请教，当我解决的问题之后，觉得很开心。

科目汇总表填完之后要进行试算平衡，也就是借方贷
方总额相等，如果不相等，那肯定是某个地方出现了错误，就必须
找出错误，将它改正。

总体来说科目汇总表的填写是比较简单的，但是在填写的时候也要
注意科目汇总表不可以有更正涂改，发生错误必须要重新填写。

3.4 登记总账及结账根据之前填好的科目汇总表填写总账。

总账也需要10天汇总一次。

工作量计算量是比较大的，尤其是结账时候的计算，一不小心就弄错了，需要算几遍才才放心，其中也出现过许多
问题，比如说借贷方写错，计算错误等，而且由于我们的总账是订
本式的不能重新填写账页，写错的账页也不能撕掉，所以必须很小心。

总之我明白了做会计处理这个专业，必须细心再细心，由于自
己的粗心出现问题，好在现在是模拟，要是在实际工作中出现问题，那是相当严重的。

至于结账工作是很重要的，我们只是进行了月结，而这也让人颇感
困难。

老师教给我们三种方法，分别是总账类结账方式、生产成本
结账方式和管理费用类结账方式。

总账还比较容易进行，直接合计
本月借贷方发生额以及余额，划上通栏单红线即可。

生产成本在此
基础上还要结转本月产品成本并算出在产品生产成本，这就要求我
们要运用以前学的生产成本的相关知识进行生产成本的计算，任何
计算方式都是有一定的误差的，所以如何确定计算方法也是很重要
的一个点，最后我们使用的是约当产量法进行计算的。

管理费用类
的结账就要将管理费用转入本年利润中，在各项费用下用红字冲销，在进行本月余额及发生额的合计。

3.5 登记财务报表最后，根据填写的资料登记财务报表。

登记报表是需要技巧的，老师在课堂上教过我们，但是自己动起手来还是比较
生涩，主要还是一部分的计算汇总问题。

相信通过这次课程设计，
我能更好的掌握。

需要注意的地方是资产负债表最后要满足“资产=
负债+所有者权益”这个公式。

像资产负债表里的存货项的计算就比
较麻烦，涉及原材料、包装物、低值易耗品材料采购、材料成本差异、库存商品、生产成本以及存货跌价准备等多个科目，我们在计。