教科版科学三下《迎接蚕宝宝的诞生》word教案

教科版科学三下《迎接蚕宝宝的诞生》word教案迎接蚕宝宝的诞生
一、教学目标
1、指导并引导学生积极开展养蚕活动，鼓励学生在养蚕过程中辨认出生命的发展变化，通过养蚕活动的经历和体验，培育学生亲近生命，挚爱生命的情感。

2、亲历养蚕的
过程。

3、经历对蚕的身体变化进行比较和测量的过程。

4、经历对事物的出现、发展过程中，坚持不懈地观测记录的过程。

二、教学重难点
教学重点：亲历蚕由“卵→蚁蚕→幼蚕”的过程。

教学难点：付出一份爱心，细心地
进行养蚕活动。

三、材料准备
蚕卵、放大镜、记录用表中、鸡蛋、虫卵图片、青蛙各阶段的图片。

教学过程（第一课时）教学内容教学媒体引入不同卵的异同点纸盒中装入一些蚕卵鸡
蛋放大镜各种动物及卵的图图教师行为学生行为教学思路出示“装蚕卵的纸盒”，创设
（简单观察盒子，猜一猜。

）情景谈话：今天老师给大家带来学生打开盒子，观察蚕卵。

了一些小生命（小动物），让你们见识一下（猜猜看是什么呀？）。

设问：这些卵是生命吗？学生发表自己的观点。

引导学生从蚕生命演变的已有知识角度认识蚕卵与生命的关系。

设问：你知道的与蚕卵相似学生谈一谈。

的生命还有哪些呢？教师出示一枚鸡蚕，提出观
学生小组对比观察。

察要求：蚕卵与鸡蛋有哪些相似之处，哪些不同之处呢？教师随时依
据学生的反馈情学生交流反馈。

况，引导学生重点从大小、形状、颜色、数量等方面认识
蚕卵相对师生对话。

鸡蛋的不同之处。

教师可以简单涉及各种卵的构造相似以及在生命过
程中扮演的环节相相同来认识它们之间的相似点。

让缺乏自主运动能力的生命体（蚕卵）
与学生已有的生命概念形成冲突，创设情景。

将蚕卵与学生更熟悉的禽蚕、蛙卵等联系起来。

通过蚕卵与鸡蛋的对比帮助学生进行更细致的观察活动，使观察也更具目的性。

从鸡
蛋等学生熟识的生命变化形
探讨蚕宝宝降生前的准备工作复述：你晓得在我们降生前，妈妈搞了哪些准备工作工作？复述：小鸟降生前，鸟妈妈可以为小鸟搞哪些准备工作？（侧重于）复述：在蚕宝宝
降生前我们该为它们搞些什么准备工作呢？教师概括学生的见解，出具一些学生该搞的主
要工作。

（可以参考教科书p35中间部分的话。

）介绍严格执行学生的准备工作工作。

学
生谈一谈。

学生小组讨论，并交流自己的见解。

学生写作介绍。

课外学生搞好准备工作工作，并及时搞好记录。

式去重新认识蚕卵可能将饰演的生命角色，对于不熟识蚕的学生来
说可能将就是最合适的。

创设情景，搬迁至要为蚕宝宝的长大搞好准备工作。

明晰工作，
为课后的准备工作工作创建基础。

从卵中问世的小生命复述：如果有一天忽然辨认出存有
学生各抒己见。

一条小蚕问世了，你最想要搞的就是什么事呢？在学生的交流中可以把握
住以下几点展开：1、你是不是刚出生没多久的照一定必须并使学生明白，除了对片，为什么爸爸妈妈必须给你们照曝光大生命的情感关心之外，我们的一张照片呢？你想要具有这样的照记录和圈养就是科学观测记录中的片吗？重要环节。

2、长大后，妈妈就是怎样关心和照料你的？你怎么照料蚕宝宝呢？（食物、Ganjam的“家”等等）3、蚕宝宝一天天地长大，我们还必须搞哪些关键工作呢？使学生设计一个观测记录方学生小组讨论，预设方案。

案。

交流方案。

出具老师的建议。

（可以参照学生介绍老师的建议。

教科书p36建议）学生设计记录表。

可以将这部分内容放到第一条蚕长大后，也可以放到长大前的探讨时明晰。

使学生明晰在蚕宝宝长大后该搞些什么。

讨论观察设问：你认为哪些是需要我学生发表想法。

记录的一们观察和记录的？些技巧设问：你用什么好办法可以明确图画、照片可以记录下把蚕宝宝各时期的样子记录下来蚕的样子；测量、放在尺的刻度呢？上照像可以记录下蚕的体长和大小等等。

蚕的模型教师教习测蚕体长的方法。

延伸记录表教师出示一张p36记录表学生说说打算什么时候进行记录和观察。

学习一些观察与记录的技巧使学学生明白随时观察和记录的重要性。