小学一年级上第四周数学教案 (2)
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难点
运用“5”的加减法的知识，培养学生解决问题的能力。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
情境导入
巩固练习
课堂总结
一、情景导入
1、课件故事引入，说说本单元你学会了哪些知识？
2、明确目标，板书课题。
二、巩固练习
一队和二队比一比，看哪一队取得的小红旗最多，以自愿为原则，将学生分为红队和蓝队，双方比一比，打打擂台，看看两个队谁能够取得胜利。
总计第13节
课题
小猫吃鱼
第1课时
教具
卡片
教学
目标
1、激发学生学习数学的兴趣，使学生进一步体会减法的含义。
2、感知数的计算与生活的联系，正确计算5以内加减法。
3、培养学生关爱他人，热爱祖国的情感，渗透思想教育。
重点
继续体会减法的含义。
难点
正确计算。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
创设情景，
5-1= 5-4= 4-2=
6、课堂小结
三、拓展延伸：
1、想一想，填一填。根据图意列出一道加法，一道减法。
2、指名说说算式所表达的意义。
四、巩固练习
1、课本31页。
2、指名读题的要求，弄清每道题的意思。独立完成。
3、指名汇报，集体订正。
五、课堂总结
这节课数学课好玩吗?玩中你有什么收获？
这个游戏活动既可以使学生放松身心，又可以获得知识并运用知识解决了生活中的实际问题。
（补充、学法或反思）
情境导入
探究新知、自主学习
体验感悟，加深理解
教师总结
一、情景导入
1、课件故事引入，调动学生学习的兴趣。
2、引入新课，板书课题。
二、探究新知
1、拿出各自准备好的小豆，同桌两做游戏。
2、边做游戏边完成书上的题目。
3、集体交流。
4、整理板书。
师用双手捂住6颗豆子，打开一只手露出2颗，然后提问：这边捂住几颗，谁来猜一猜？
通过游戏活动，学会“7”的加减法。
难点
通过游戏活动，学会“7”的加减法。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
情境导入
探究新知、自主学习
巩固实践、应用
一、情景导入
1、课件故事引入，调动学生学习的兴趣。
2、引入新课，板书课题。
二、探究新知
1、显示出一个小老鼠偷土豆的场景，画外音：“嘿收获真不少，我背回7个土豆”，再显示一个土豆从袋子漏出来。
2、引入情境，出示动画图画。
3、根据图意说说怎样列算式。
4、教师板书列式7-7=0 4-4=0
5、说说算式表示的意义。
6、出示图二，说说还剩几个？怎样列算式。
7、想一想，填一填。
8、说一说。
三、动手实践
用卡纸剪出若干个小动物，每只小动物的背面写有一个数字，让学生猜是几？当学生说一个数字时列出相应的算式。
1、知道怎么玩。
2、玩一玩。
3、回家后，找家里人玩一玩这个数学游戏。
三、巩固练习
1、完成书35页习题。
2、指名读题目，弄清每道题的要求。
3、独立完成。
4、指名汇报，集体订正。
四、课堂总结
说说本节课你有哪些收获？
通过摆一摆，写一写，猜一猜，算一算，说一说，议一议等活动，在生动活泼的情境和游戏中激发学生的学习兴趣。
给学生提供一个锻炼的机会，让学生动起来，提高学生的动手能力，展示学生天性。
板
书
设
计
练习一
总计第15节
课题
猜数游戏
第1课时
教具
卡片
教学
目标
1、学生进一步理解加减法的意义，能解决简单问题，并正确计算6、7的加减法。
2、培养观察语言
重点
学会“6”的加减法。
难点
学会“6”的加减法。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
板
书
设
计
小猫吃鱼
3-1=2 3-2=1 3-3=0
2-1=1 1-1=0
总计第14节
课题
练习一
第1课时
教具
卡片
教学
目标
1、进一步巩固和加强“5”以内加减法的计算。
2、在计算数学的过程中，体会数学与生活的联系在生活中应用。
3、培养学生观察、思考、清晰完整地回答良好学习习惯。
重点
在具体的情境中运用“5”的加减法的知识，培养学生解决问题能力。
探索新知
拓展延伸
课堂总结
一、情景导入
1、课件播放故事《小猫钓鱼》，调动学生学习新知的兴趣。
2、引出新课，板书课题。
二、探究新知
1、出示“小猫吃鱼”的图。
2、独立观察，想一想每幅图的意思。
3、数一数，盘子里而几条鱼？
4、看看小鱼，小猫心里怎么想呢？
5、猜一猜，小们来做一个投篮比赛的游戏。
四、巩固练习
1、完成书37页习题。
2、指名读题目，弄清每道题的要求。
3、独立完成。
4、指名汇报，集体订正。
四、课堂总结
说说本节课你有哪些收获？
通过摆一摆，写一写，猜一猜，算一算，说一说，议一议等活动，在生动活泼的情境和游戏中激发学生的学习兴趣。
板
书
设
计
背土豆
7+0=7
板
书
设
计
猜数游戏
0+6=6 6-0=6 6-4=2
1+5=6 6-1=5 6-5=1
2+4=6 6-2=4 6-6=0
3+3-6 6-3=3
总计第16节
课题
背土豆
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、通过游戏活动，学会“7”的加减法。
2、初步培养学生有条理地思考问题的能力。3、进一步提高学生解决问题的能力
重点
1、接龙比赛，做口算卡片。
2、看谁发现得快？
按顺序（1、3、5、7）和（10、8、6、4）排列的水果，认真观察，你发现了什么？
3、我会接
1、2、3（ ）；（ ）9、8（ ）6（ ）
1、找朋友
2、你会填吗？
第一位同学都有一个苹果，用几棵美丽的大树，你能不能把苹果推到合适的树上？
三、课堂总结
说说本节课你有哪些收获？
运用“5”的加减法的知识，培养学生解决问题的能力。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
情境导入
巩固练习
课堂总结
一、情景导入
1、课件故事引入，说说本单元你学会了哪些知识？
2、明确目标，板书课题。
二、巩固练习
一队和二队比一比，看哪一队取得的小红旗最多，以自愿为原则，将学生分为红队和蓝队，双方比一比，打打擂台，看看两个队谁能够取得胜利。
总计第13节
课题
小猫吃鱼
第1课时
教具
卡片
教学
目标
1、激发学生学习数学的兴趣，使学生进一步体会减法的含义。
2、感知数的计算与生活的联系，正确计算5以内加减法。
3、培养学生关爱他人，热爱祖国的情感，渗透思想教育。
重点
继续体会减法的含义。
难点
正确计算。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
创设情景，
5-1= 5-4= 4-2=
6、课堂小结
三、拓展延伸：
1、想一想，填一填。根据图意列出一道加法，一道减法。
2、指名说说算式所表达的意义。
四、巩固练习
1、课本31页。
2、指名读题的要求，弄清每道题的意思。独立完成。
3、指名汇报，集体订正。
五、课堂总结
这节课数学课好玩吗?玩中你有什么收获？
这个游戏活动既可以使学生放松身心，又可以获得知识并运用知识解决了生活中的实际问题。
（补充、学法或反思）
情境导入
探究新知、自主学习
体验感悟，加深理解
教师总结
一、情景导入
1、课件故事引入，调动学生学习的兴趣。
2、引入新课，板书课题。
二、探究新知
1、拿出各自准备好的小豆，同桌两做游戏。
2、边做游戏边完成书上的题目。
3、集体交流。
4、整理板书。
师用双手捂住6颗豆子，打开一只手露出2颗，然后提问：这边捂住几颗，谁来猜一猜？
通过游戏活动，学会“7”的加减法。
难点
通过游戏活动，学会“7”的加减法。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
情境导入
探究新知、自主学习
巩固实践、应用
一、情景导入
1、课件故事引入，调动学生学习的兴趣。
2、引入新课，板书课题。
二、探究新知
1、显示出一个小老鼠偷土豆的场景，画外音：“嘿收获真不少，我背回7个土豆”，再显示一个土豆从袋子漏出来。
2、引入情境，出示动画图画。
3、根据图意说说怎样列算式。
4、教师板书列式7-7=0 4-4=0
5、说说算式表示的意义。
6、出示图二，说说还剩几个？怎样列算式。
7、想一想，填一填。
8、说一说。
三、动手实践
用卡纸剪出若干个小动物，每只小动物的背面写有一个数字，让学生猜是几？当学生说一个数字时列出相应的算式。
1、知道怎么玩。
2、玩一玩。
3、回家后，找家里人玩一玩这个数学游戏。
三、巩固练习
1、完成书35页习题。
2、指名读题目，弄清每道题的要求。
3、独立完成。
4、指名汇报，集体订正。
四、课堂总结
说说本节课你有哪些收获？
通过摆一摆，写一写，猜一猜，算一算，说一说，议一议等活动，在生动活泼的情境和游戏中激发学生的学习兴趣。
给学生提供一个锻炼的机会，让学生动起来，提高学生的动手能力，展示学生天性。
板
书
设
计
练习一
总计第15节
课题
猜数游戏
第1课时
教具
卡片
教学
目标
1、学生进一步理解加减法的意义，能解决简单问题，并正确计算6、7的加减法。
2、培养观察语言
重点
学会“6”的加减法。
难点
学会“6”的加减法。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
板
书
设
计
小猫吃鱼
3-1=2 3-2=1 3-3=0
2-1=1 1-1=0
总计第14节
课题
练习一
第1课时
教具
卡片
教学
目标
1、进一步巩固和加强“5”以内加减法的计算。
2、在计算数学的过程中，体会数学与生活的联系在生活中应用。
3、培养学生观察、思考、清晰完整地回答良好学习习惯。
重点
在具体的情境中运用“5”的加减法的知识，培养学生解决问题能力。
探索新知
拓展延伸
课堂总结
一、情景导入
1、课件播放故事《小猫钓鱼》，调动学生学习新知的兴趣。
2、引出新课，板书课题。
二、探究新知
1、出示“小猫吃鱼”的图。
2、独立观察，想一想每幅图的意思。
3、数一数，盘子里而几条鱼？
4、看看小鱼，小猫心里怎么想呢？
5、猜一猜，小们来做一个投篮比赛的游戏。
四、巩固练习
1、完成书37页习题。
2、指名读题目，弄清每道题的要求。
3、独立完成。
4、指名汇报，集体订正。
四、课堂总结
说说本节课你有哪些收获？
通过摆一摆，写一写，猜一猜，算一算，说一说，议一议等活动，在生动活泼的情境和游戏中激发学生的学习兴趣。
板
书
设
计
背土豆
7+0=7
板
书
设
计
猜数游戏
0+6=6 6-0=6 6-4=2
1+5=6 6-1=5 6-5=1
2+4=6 6-2=4 6-6=0
3+3-6 6-3=3
总计第16节
课题
背土豆
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、通过游戏活动，学会“7”的加减法。
2、初步培养学生有条理地思考问题的能力。3、进一步提高学生解决问题的能力
重点
1、接龙比赛，做口算卡片。
2、看谁发现得快？
按顺序（1、3、5、7）和（10、8、6、4）排列的水果，认真观察，你发现了什么？
3、我会接
1、2、3（ ）；（ ）9、8（ ）6（ ）
1、找朋友
2、你会填吗？
第一位同学都有一个苹果，用几棵美丽的大树，你能不能把苹果推到合适的树上？
三、课堂总结
说说本节课你有哪些收获？