三年级下册信息技术教案-第7课 用计算机写作文 粤教版

第7课用计算机写作文
一．教学目标
知识与技能:
(1)认识Word的工作窗口。

掌握word文件的保存与退出方法。

(2)学会用只能ABC输入法输入单个汉字的方法。

(3)知道输入法的切换方式。

(4)在学生输入汉字的过程中,进一步加强键盘指法的训练。

过程与方法:
(1)在教师的引导下,学生通过看书或看教学视频的方式,学习输入单个汉字的方法。

(2)通过完成为动画形象输入名字、输入同学的名字、写作文等不同的任务,逐步掌握利用智能ABC输入法输入单个汉字、词语与修改汉字输入错误的方法。

(3)运用“任务驱动”与“自我探究”的方法,让学生了解word的工作窗口、学会拼音输入中文的方法。

情感态度与价值观:
(1)通过学生对中国汉字书写载体演变过程的了解,感受科技进步给人们生活、学习以及工作带来的好处,知道学习与掌握输入汉字的方法对今后学习和工作的重要性,从而增强学生好学、练好键盘输入的自觉性。

(2)在为动画形象输入名字和为同学输入名字的任务中,激发学生学习输入汉字的兴趣。

(3)培养学生养成良好的指法打字习惯,养成使用计算机写“日记与作文”的意识;正确认识用计算机写作文对我们学习、工作与生活带来的影响。

二．学情分析
1、学生前面学习了英文输入法,学会输入英文,现在很想在计算机中写作文。

2、由于大部分学生家里都有电脑,且很多同学都接触过QQ聊天,所以大部分学生对汉字的输入应该已有一定的认识。

但绝大多数同学对智能ABC输入法是比较陌生的。

三．重点难点
重点:认识word窗口界面、用智能ABC输入法输入单个汉字的方法。

难点:正确地用智能ABC输入法输入汉字。

翻页选择输入汉字
四．教学过程
活动1【导入】导入
1、创设情境揭示课题
教师出示“竹简”图片、纸的图片和计算机图片
古代人把汉字写在竹简上,后来发明了纸,把汉字写在纸上,而今我们把汉字输入计算机,不但存储容量大,而且容易保存、修
活动2【讲授】探究新知
1、认识Word。

(1)认识Word窗口中各部分熟悉和不熟悉的名称。

(2)介绍不熟悉的名称、回车键和光标的用法。

2、输入中文。

(1)出示几个动画的的图片,提问:谁能说出他们的名字?想不想把他们的名字输入计算机?
灰太狼柯南女娲
提问:如何在写字板中输入中文?
教师肯定学生的方法,并明确本节课我们学习的是智能ABC输入法;并带领学生认识“输入法指示器智能ABC”的图标
(2)明确输入要求:尝试用智能ABC输入法输入几个动画形象的名字,遇到问题记下来。

(3)师总结单个汉子的输入方法。

尝试输入“灰太狼”
3、尝试输入“柯南”(学生发现问题,再请小老师解决问题)
师总结强调并板书“+、—”号翻页功能、
4、尝试输入“女娲”汉语拼音中“ü”的输入(学生发现问题,再请小老师解决问题)
板书:ü——v
活动3【活动】巩固练习
3、巩固练习
以竞赛的形式完成练习
师:同学们为这些卡通人物都输入了名字,他们可高兴了,你们能帮助我们班的同学输入名字吗?
袁梦邓民俊吕亦真
钟茜李月蕾刘彦汶
展示比赛内容:分四组比赛,输入班里6位同学的名字,4分钟内,看哪一组完成的人数最多,多者胜。

要求:1、使用智能ABC输入法并且按正确的指法输入。

2、完成的同学到黑板上写上相应的数字(本组第几个完成就写相应数字) 3、完成的同学可以指导没完成的同学,但不能代替他们打。

活动4【练习】拓展应用
任务一:(必选任务)
可选主题:1、用几句话描写一个人物。

2、写一篇小日记
3、输入一首古诗
任务二:(选做任务)
把输入的文字变得更美观(尝试修改文字的颜色、大小及字体)。

注:日记以“班别学号”命名并上交。

课件出示:评价量规
评价标准:
1、语句通顺;
2、输入速度较快;
3、无错别字;
4、版面美观。

活动5【作业】评价小结
1、展示几个同学的作品,生评,师评
2、本节课有哪些收获?教师小结。