抽样调查方案201111281

目录
1辽宁工业大学学生逃课现象调查方案 (2)
1.1问题设计 (2)
1.1.1背景描述 (2)
1.1.2问题提出 (2)
1.1.3目的 (2)
1.2抽样设计 (3)
1.2.1总体界定 (3)
1.2.2抽样框 (3)
1.2.3抽样规模 (3)
1.2.4抽样方式 (3)
1.2.5抽样方法 (4)
1.2.6调查问卷 (4)
1.3工作安排 (7)
1.3.1调查机构 (7)
1.3.2预算 (8)
1.3.3印刷发放 (8)
1.3.4时间安排 (8)
2锦州市居民家庭春节消费方式的调查方案 (10)
2.1问题设计 (10)
2.1.1背景描述 (10)
2.1.2问题提出 (10)
2.1.3目的 (10)
2.2抽样设计 (11)
2.2.1总体界定 (11)
2.2.2抽样框 (11)
2.2.3抽样规模 (11)
2.2.4抽样方式 (12)
2.2.5抽样方法 (12)
2.2.6调查问卷 (13)
2.3工作安排 (15)
2.3.1调查构成 (15)
2.3.2预算 (15)
2.3.3印刷发放 (16)
2.3.4时间安排 (16)
参考文献： (18)
1辽宁工业大学学生逃课现象调查方案
1.1问题设计
1.1.1背景描述
改革开放以来，随着一系列有效的政策在教育领域的实施，我国高等教育事业得到了飞跃式的发展。

在高等教育事业欣欣向荣、硕果累累的另一面，我们也清晰的看到了同我国高等教育发展不和谐的一些现象，大学生逃课即是其中之一。

大学生逃课这一现象给高等教育的质量带来了强烈的冲击，成为当前各高校亟待解决的长远发展问题之一。

1.1.2问题提出
“选修课必逃，必修课选逃。

”“上大学不逃课，就不是真正的大学生活。

”这些话在目前在大学生中广为流传，这也从侧面反映出当今大学生对逃课行为已经习以为常了。

大学生逃课在各高校里已成为普遍现象，不仅自由选修课缺课严重，限定选修课、学位必修课缺课情况也十分严重。

有资料（《解放日报》2010年12月、《河北日报》2011年5月）显示，大学里的基础逃课率一般在25％左右，专业课逃课率一般在20％左右，而哲学、近现代史等公共课的逃课率有时竟达到50％以上。

大学生逃课已成为高校教育和管理工作中的一个难题，许多高校以加强学风建设的名义采取了各种方式和手段试图改变这种现状，但收获甚微，甚至引起了学生的不满。

这种情况严重影响了学校的教学工作的正常开展和学生自我综合素质能力的提高。

1.1.3目的
大学生逃课现象如此严重，其原因究竟是什么？采取何种方法才能有效的解决问题？本次调查就以上问题问调查目的做深入调研，并且要求通过调研了解辽宁工业大学学生逃课现象的同时，给大学生自身，授课教师积极学校管理机构提出一些有效的建议以加强学风的建设。

1.2抽样设计
1.2.1总体界定
总体即是考察对象的全体，又称母体，是指在某种共性基础上由许多个别事物结合起来的整体，根据一定的目的和要求所确定的研究事物的全体，它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。

此次调查对象为辽宁工业大学学生，现在对辽宁工业大学18000名学生进行抽样调查，所以辽宁工业大学全体18000名学生构成了此次调查范围的总体。

其中所有学生的逃课情况为总体，每个学生的逃课情况为总体单元。

1.2.2抽样框
抽样框又称“抽样框架”、“抽样结构”，是指对可以选择作为样本的总体单位列出名册或排序编号，以确定总体的抽样范围和结构。

设计出了抽样框后，便可采用抽签的方式或按照随机数表来抽选必要的单位数。

若没有抽样框，则不能计算样本单位的概率，从而也就无法进行概率选样。

将所有辽宁工业大学N=18000名学生按照个人具体信息进行整理，按学号排序，即n1，n2，n3，……，n18000,然后进行分层随机抽样。

由于全校学生中存在中途退学、转学或者根本没有到学校报到的学生，它们对应的学号实际上是空号，在实际确定抽样框时时要将这些因素剔除，避免没有调查性的个体存在于总体的范围内。

1.2.3抽样规模
本校共有名在校本科生，N=18000，对所有学生按年级进行分层N1，N2，N3，N4，在每层随机抽取45人，即ni=45(i=1，2，3，4)，总体样本容量n=180，属于大样本，避免了样过小而不能全面反映出总体的信息，对于学校学生逃课现象的原因不能如实反映的后果。

1.2.4抽样方式
分层抽样又称类型抽样或分类抽样, 即在每一层中独立进行抽样, 总的样本由各层样本组成，总体参数则根据各层样本参数的汇总做出估计，这种抽样就称为分层抽样，所得的样本称为分层样本。

如果每层中的抽样都是独立的按照简单随机抽样进行的，那么这样的分成抽样称为简单随机抽样，所得的样本称为分层随机样本。

分层随机抽样有三个必备的条件，一、每层都抽；二、各层都独立地抽；三、各层的抽样都是简单随机抽样。

与简单随机抽样相比，分层抽样具有很多优点：一是由于每层都进行抽样，这时的样本在总体中分布更加均匀、更具有代表性；二是由于抽样在每一层中独立地进行，所以一则允许各层选择适合本层的不同抽样方法，二则可同时对各子总体进行参数估计，而不单是对整个总体参数进行估计；三是由于各层的总体方差音单元之间差异小而肯定小于整个总体方差，而抽样进度与此成正比，所以分成抽样可以提高参数估计的精度。

在实际的调查工作中要以实际情况和所研究对象的性质、特点及调查要求等为出发点, 在充分调查研究的基础上选择最优方案和最佳调查方法以减小误差，从而达到最优化目标。

本次调查采用分层抽样的调查方式，把全校学生按照年级分成四层，将学号对应归类，得到子总体N1，N2，N3，N4，然后将每一层所包括的学生学号依次录入随机数表中，通过EXCEL或SPSS等统计软件同时随机产生四组随机数据，每组数据的容量均为45，即得到了ni=45（i=1,2,3,4）的四个样本。

然后小组成员按照学号上指定的个人信息对应于各个学生发放调查问卷，最后回收问卷，对问卷上的信息数据进行预处理，然后将各年级的样本综合起来，对全校大学生逃课现状进行分析。

1.2.5抽样方法
本次采集样本的过程中，综合考虑调查工作的便利性和可实施性，将采用不重复的抽样方法，不重复抽样亦称不放回式抽样，是指每次从总体中抽取的样本单位，经检验之后不再放回总体，在下次抽样时不会再次抽到前面已抽中过的样品单位。

总体每经一次抽样，其样品单位数就减少一个，因此每个样品单位在各次抽样中被抽中的概率是不同的。

不重复抽样即确保了每名同学最多只有一次被抽中的机会，并且随着抽中学生数量的不断增多，剩下的学生被抽中的机会不断增大，从而保证了抽样的误差小于重复抽样的误差。

调查小组成员要按照学号上指定的个人信息对应于各个学生发放调查问卷，在发放问卷的过程中，小组成员需要做到态度友善，工作严谨、认真，随时指导受访者填写好信息，以免填写草率大意，导致信息失真。

1.2.6调查问卷
本次调查问卷共设立了20个问题，其中围绕学生的个人信息和逃课原因两大方面设立问题，学生个人信息包括年级，性别，来自城乡的差异等等，在逃课原因上综合考虑了学生个人因素，教师授课水平的影响以及学校管理层面上可能存在的问题等一系列原因。

最后问卷设立了开放性问题“在大学里不逃课，你有
遗憾吗，为什么？”，用以分析学生对逃现象的看法及内在认识。

对于回收的有效问卷，还要进行数据的整理，分析，最终找出大学生逃课的原因，并分析对策，为学生、老师以及学校提出相应的对策及建议，具体过程如下：
（1）根据样本逃课次数、分布状况的均值、方差等分布的数字特征，获取样本统计量，推断总体分布的相应参数。

（2）根据样本的逃课原由，并进行分类统计，再结合总体分布的相应参数，分析，处理，获取一系列数据。

（3）根据相关数据，对照往年学生的逃课率调查情况及完善方案，制定出进一步的完善方案。

（4）将调查分析得到的完善方案交与指导教师，进一步确定以及提供给校方，进行法案实施策略。

具体调查问卷内容如下：
辽工大学生逃课情况调查问卷
亲爱的同学：
您好！感谢您参加本次问卷调查！我们是辽宁工业大学的学生，为了了解我们辽工大学生逃课的一些基本情况，特进行本次调查的活动，希望能得到您的支持。

您在本次调查中提供的所有信息仅作为统计分析使用，调查的组织者将严格遵照我国社会调查的有关规定，对您的信息严格保密，请放心填写。

1.请问您的性别？
A男 B女
2.您来自?
A城市 B农村
3.请问您所在的年级？
A大一 B大二 C大三 D其他
4.请问您所在的院系？。

5.您在大学期间有逃过课吗？
A从不 B基本不 C有时 D经常 E非常频繁
6.如果您有逃课，您认为？
A逃课是不对的 B偶尔逃一次无所谓 C有些课不得不逃D不逃课不算大学生
7.逃课的时候您一般做什么？（可多选）
A上网 B上自习或去图书馆 C运动 D去逛街购物
E与男（女）朋友在一起F做兼职 G睡觉
H其他
8.您认为逃课的原因是？（可多选）
A老师讲课很无聊 B对上课内容不感兴趣
C与其他事情冲突 D不喜欢某个老师，去了也是睡觉，没什么收获E老师不经常考勤 F反正最后考试老师会划重点，去不去无所谓
G受其他同学影响，从众心理 H没什么特殊原因，就是没心情懒得去
I课程的难易程度 J天气情况 K其他
9.您经常逃的课是？（可多选）
A毛概、近现代史等公共基础课 B公共礼仪、积极心理学等公共选修课
C英语D专业课 E视情况而定 F其他
10.请问您一周逃几节课
A不逃课B1－3节C4－6节D7－10节E11节以上
11.你所在的院系对逃课是否有相关的条文约束？
A有 B没有 C有，但约束效力较差 D不清楚
12.你认为大学生逃课是否会影响其专业知识和综合能力的提高？
A会 B不会 C不知道，没想过
13.你逃课后的心理？
A心里很不安，有负罪感，觉得漏学知识不好 B心里面有些不安，但很快就会消失
C没有觉得不安，已经习惯了
D逃课做自己喜欢的事特别开心 E 其他
14.你对经常旷课的同学持什么看法？
A不能理解 B完全理解 C好羡慕 D真的佩服，做了自己想做而不敢做的事 E其他
15.你觉的大学里获得知识的主要途径是？
A偏重于上课听讲 B偏重于自学 C社会实践 D其他
16.如果你逃课，觉得成绩会受到影响吗？
A不会，因为成绩一直不错 B有一点，但不会很大 C影响很大，不等掌握课堂知识 D无所谓，成绩及格就行
17.您认为要想使自己不逃课，老师应该怎样改进自己的教学？
A更加风趣幽默，活跃课堂气氛 B老师讲解深入浅出 C理论联系实际，不拘泥于书本 D与学生有更多的交流 E其他
18.您认为与出勤率最密切相关的因素是什么？（可多选）
A学校管理制度及惩处措施 B老师的教学方式 C学校的学习氛围D身边同学的影响 E出勤率作为一项测评指标与奖学金挂钩 F其他
19您是否存在隐性逃课（是指在上课时，思维没有在课堂上，而是在做其他事情，比如玩手机，看其他书籍或杂志等）的现象？
A从来没有 B偶尔会有 C经常有 D几乎每节课都不听讲20.在大学里不逃课，你有遗憾吗？为什么？
再次感谢您的参与，祝您大学生活充实而愉快！
1.3工作安排
为了更好的完善此次调查活动，做了详尽的准备工作，准备工作如下。

1.3.1调查机构
本次调查的调查机构是由辽宁工业大学经济学院统计学专业091班8名同学所组成的调查小组，并且请到了统计学教研室的陈老师作为本次调查的指导教师。

调查组成员基本状况及分工如下：
姓名性别职称基本分工
LY 女学生主持整个调查工作的组织、管理与监督
WZ 女学生主持整个调查评估与统计分析
ZF 女学生主持调查员的挑选与培训
LX 女学生主持调查方案设计、问卷设计与抽样
GX 女学生主持探索性调查与调查资料的收集
CJ 女学生主持调查资料的整理
ZH 女学生主持调查的调查报告的撰写
HD 女学生主持调查报告的论证及上报工作
基本要求：本次调查要求调查成员力求进行翔实、客观地调查、审核，调查工作要做到不漏统，调查全面、准确地反映大学生逃课现象的
真实情况，力求受访者本着诚实、认真的态度如实填写，要求
全体小组成员全力协作，将各自负责的工作认真完成，最后得
出一份满意的调查报告。

考虑到各小组成员知识有限，需要指导教师随时指导监督。

1.3.2预算
（1）策划费 50
（2）调查人员培训费 100
（3）问卷调查费 50
（4）统计费 20
（5）报告费 20
总计 240
1.3.3印刷发放
日由于样本规模设定在了180左右，考虑到调查过程中会产生一部分无效问卷，所以预计将印刷问卷200份，将准备好的调查问卷共200份进行打印，打印完成后交给调查人员，由调查人员进行发放，按照事先分层随机抽样所得的样本发放给被调查人。

1.3.4时间安排
（1）调查时间
2011年12月22日至23日。

（2）工作时间
2011年12月18日至2012年12月31日。

（3）工作进度
调查方案、问卷的设计………… 3个工作日
调查方案、问卷的修改、确认………… 1个工作日
项目准备阶段（人员指导、安排）………… 1个工作日
实地访问阶段………… 1个工作日
数据预处理阶段………… 2个工作日
数据统计分析阶段………… 2个工作日
调查报告撰写阶段………… 2个工作日
论证及上报结段………… 1个工作日
具体工作流程如下：
2011年12月18日至22日，完成调查问卷的准备工作，包括调查问卷的设计、修改，预计准备200份调查问卷，调查180人。

2011年12月23日至24日，完成该调查小组人员的培训、指导、安排等工作。

2011年12月25日至26日，对辽宁工业大学学生按年级进行分层，分层后对每个年级用EXCEL软件进行随机抽样，每层抽取45人参加此次调查活动，然后对调查人员进行问卷的发放、填写及回收。

2011年12月27日至29日，对于处理后的统计数据作相应的数据分析。

2011年12月29日至30日，对分析结果进行总结，撰写调查报告。

2012年12月31日，对调查报告内容进行具体论证，及时上交调查报告。

（4）资料汇总上报整理
2011年12月27日至2012年1月31日，这一期间完成数据的汇总整理，做出此次调查分析的报告，最终进行论证，然后上报给学校相应部门。

（5）提交时间
2012年12月31日。

2锦州市居民家庭春节消费方式的调查方案
2.1问题设计
2.1.1背景描述
随着城市化加快和文化一体化进程,传统的家人团聚型的春节过节方式也在向着多元化的方向发展,出现了举家旅游、娱乐等新型的过节方式,并由此引发了新的假日经济趋向,如何在传承中华民族传统的春节习俗基础上,创新发展时尚的、适应现代城市化的过节方式,是我们当前面临的一个重要课题。

本项研究通过选取一个城市作为典型案例,以解剖个案的逻辑,窥视现代社会春节过节方式的变化趋势和发展特点,希望能够从这典型的个案中获得一点具有普遍意义的认识。

2.1.2问题提出
春节是中华民族最重要的传统节日,但在城市化进程日益加快、物质文明高度发达的今天,人们的生活方式也越来越多样化,许多传统的习俗和生活方式在发生变化,春节这个产生于农耕社会的传统节日也一样在受到冲击,全家团聚、守岁、祭祖、祈福等持续了千年之久的过节方式也在不知不觉中发生变化,而旅游、度假、购物、娱乐等时尚的过节方式则越来越形成新的趋势。

本项研究就是想通过对一个城市居民春节过节方式的调查解剖,对现代人们春节的过节方式做一个深度透视。

2.1.3目的
要求详细了解锦州市居民的春节消费方式和近些年来的变化以及对未来的设想等各方面的情况,并对此总结出一些规律性认识,具体目的如下：
1、全面摸清锦州市居民春节期间的消费结构，消费去向和消费数额。

2、了解传统节日在城市居民生活中发生了怎样的变化。

3、全面了解目前锦州市民春节期间的娱乐方式。

4、了解锦州市民对对春节消费方式的观点、习惯。

5、了解锦州市内居民的经济收入，考察居民的消费观念有多大程度的改观，预测今后中国城市居民春节的消费趋势。

2.2抽样设计
2.2.1总体界定
根据一定的目的和要求，统计所需要研究的客观事物的全体，称为统计总体，简称总体。

组成总体的每一个事物，称为总体单位，简称个体。

统计总体和总体单位是多种多样的，通常所说的总体，都是指以客观存在的实体为单位组成的总体，而在推断统计中，又常把所有观察值的集合定义为总体。

在这里为了调查锦州市居民春节的消费方式，现以锦州市313万户居民作为研究对象，因此在这里锦州市全部居民家庭户数春节消费方式即为所研究的总体，锦州市内每一户居民春节消费方式为总体单位。

2.2.2抽样框
抽样框又称“抽样框架”、“抽样结构”，是指对可以选择作为样本的总体单位列出名册或排序编号，以确定总体的抽样范围和结构。

设计出了抽样框后，便可采用抽签的方式或按照随机数表来抽选必要的单位数。

若没有抽样框，则不能计算样本单位的概率，从而也就无法进行概率选样。

抽样框的编制和所使用的调查方法密不可分，本项调查采用两阶段抽样方式。

多阶段抽样的一个优点就是不需要编制所有小单元的抽样框，抽取初级单元时，只需要编制初级单元的抽样框，对被抽中的初级单元，再去编制二级单元抽样框，以此类推，每阶段只需编制该阶段的抽样框，从而大大降低了编制抽样框的工作量。

为方便调查工作，将锦州市凌河区、古塔区、太和区、经济技术开发区、松山新区等不同区所包括的所有社区进行统计、排序、编号，其数据需要到相关部门获取。

在这里初级单元为锦州市内所有的社区，当第一阶段抽样完成后，用所得到的抽样单元重新编制抽样框，在第二阶段的抽样过程中，每户居民家庭作为二级抽样抽样单元，在统计过程中剔除锦州户口但长期居住外地的居民家庭，剩余实际可调查的居民家庭作为最后确定的总体范围。

2.2.3抽样规模
以锦州市313万户居民为调查对象，在锦州市凌河区、古塔区、太和区、经济技术开发区、松山新区等不同区内随机抽取5个社区作为第一阶段的样本，在第二阶段的抽样过程中，在每个社区随机抽取20户居民家庭进行访问调查，即样本规模确定在100左右。

2.2.4抽样方式
本次调查采用两阶段抽样方式，两阶段抽样是定义在整群抽样的基础之上的，所谓整群抽样是指将总体划分为若干个群，然后以群为抽样单元，从总体中随机抽取一部分群，对群内的所有单元进行调查的一种抽样方法，即对被选群内的所有单元就是从总体中成群成组地抽取调查单位，而不是一个一个地抽取调查样本。

但是在很多情况下，群众单元具有相似性，尤其在群比较大时，显然没有必要调查群内的所有单元，而是在每个被抽中的群中在抽取子样本，这就是两阶段抽样。

同样的道理还有三阶段抽样，四阶段抽样等，统称为多阶段抽样，多阶段抽样保持了整群抽样的样本比较集中、便于调查，节省费用等优点，同时又避免了对小单元的过多调查造成的浪费，抽分发挥抽样调查的优点。

大规模的调查一般都用到多阶段抽样技术。

由于我们面对的一阶单元内总体基本单元数相当大，也就是说锦州居民家庭数量太大，作全面的调查就会比较困难，并且不同社区居民春节的消费方式大体相同，全面的调查又无必要，此时从费用和抽样估计效率考虑，便可以从所有锦州市社区中随机抽取几个社区，然后再从被抽中的社区内，随机抽取部分居民家庭对他们作全面调查，这样就利用到了两阶段抽样技术。

本次调查采用两阶段抽样方式，具体操作过程如下：
第一阶段，将锦州市居民家庭按照社区划分为若干个一级抽样单位，从中随机抽选5个社区入样，具体实施过程包括数据的获取以及样本的生成，数据可到锦州市统计局获取或查询锦州市统计年鉴，然后将获取的锦州市内所有社区录入到统计软件SPSS中，随机产生的五个社区作为第一阶段的样本。

第二阶段，将入样的每个社区按照每户居民家庭进行划分，分成若干个二级抽样单位，从入样的每个社区中各抽选20户居民家庭入样，这样便获得了最终得样本。

两阶段抽样中，各阶可以采用不同的抽样方法，也可采用同一种抽样方法，考虑到由统计软件随机指定的居民家庭不能确保全部接受调查，更不能确保在小组成员调查期间居民不离开，所以第二阶的抽样段可以在实际调查过程中在指定的小区内随机访问，也就排出了访问不成功的可能。

2.2.5抽样方法
本次调查采用不重复的抽样方式，不重复抽样亦称不放回式抽样，是指每次从总体中抽取的样本单位，经检验之后不再放回总体，在下次抽样时不会再次抽到前面已抽中过的样品单位。

总体每经一次抽样，其样品单位数就减少一个，因此每个样品单位在各次抽样中被抽中的概率是不同的。

本次调查采用不重复抽样即确保了每个居民家庭最多只有一次被抽中的机会，并且随着抽中居民家庭的不断增多，剩下的居民家庭被抽中的机会不断增大，从而保证了抽样的误差小于重复抽样的误差。

2.2.6调查问卷
问卷共设计了两大类、21个问题。

两大类问题:一是个人基本信息,二是过节方式调查内容。

个人基本信息包括性别、年龄、家庭成员人数、月收入、职业等。

过节方式调查内容,以“今年春节你选择的过节方式”为基点,在三个方面展开:“如果你选择外出旅游”则有展开的需要回答的内容;“如果您选择外出购物或去KTV等休闲活动”后面也有需要回答的内容;“如果您选择在家休息”后面也有需要回答的问题。

具体问卷内容如下：
锦州市家庭居民春节消费调查问卷
您好，我是辽宁工业大学统计学专业大三学生，应学校要求，对本小区居民家庭春节消费情况做社会调查，烦请您抽出5分钟对该问卷表填写，尽量做到真实客观，我将会对您的情况保密，谢谢！
1.您的性别：
A男 B女
2.您的职业？
A党政机关人员 B事业单位人员 C军警 D企业单位人员E专业 F技术人员 G进城务工人员 H商业服务人员I科教文卫部门人员 J个体经营者 K公司职员 L一般公务员M家庭劳动者 N学生 O离退休人员 P无业
3．您的年龄：
A 20岁以下
B 20-35岁
C 36岁-45岁
D 46岁-60岁
E 60岁以上
4.您的户口是：
A 城市户口 B农村户口
5.您家有几口人？
A1 B2 C 3 D 4 E 5 G 6 H更多
6.您今年春节将选择怎样的过节方式？
A 和家人一起过 B和朋友外出购物或去KTV C外出旅游 D在家休息E其他
7.通常情况，您年夜饭是怎么过的？。