65岁老年人生回忆录范文

访问65岁老人的过去作文600字
记得有一次，我去外婆家玩，发现一位老奶奶在凹凸不平的小巷里吃力地走着，我马上跑过去，牵着她，慢慢地扶她到家门口。

这时老奶奶微笑地对我说：“真乖，
以后一定能考上大学。

”我听了心里美滋滋的。

体味到了关爱老人的那种快乐的感觉！
如今社会也很为老人着想，让老人，老有所乐，老有所为。

比如：让老人增长知识的地方有老人大学；如果老人的子女不在身边，一直感到很孤单，就可以去养老院。

让老人们的后半生过得幸福快乐。

同学们，让我们携起手来关爱老人这个美好世界吧！
老年人如何写回忆录
您可以先明确写的回忆录是对人生的总体回顾，还是对一段生活一个生命节点的记录和回叙。

其次，把您认为重要的、最有价值的事件按照时间顺序，或是相关性顺序，整理出一个提纲。

再次，分清楚提纲中所列出的事件是否要件件都说明？有没有一个详略的安排？
最后，才开始按提纲去进行写作。

可以使用第一人称，当然也可以尝试用第三人称“他”来叙述。

在必要的章节和人生阶段插入您对这一段生活的感触和理解，会使得
您的回忆录更有阅读性和社会价值。

介绍65岁老人的短文
65岁的老人——我的祖国给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国.尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光；尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出！沿
着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎代擅”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看
青藏高原脉动的祖国；看黄土高坡起伏的祖国；看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。

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介绍65岁老人的短文
65岁的老人——我的祖国
给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国.尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光；尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出！
沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎代擅”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看
青藏高原脉动的祖国；看黄土高坡起伏的祖国；看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国.
公共卫生65岁老年人半年工作总结怎么写
服务与管理的重要。

没有范文。

以下供参考，
主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：
1、你对岗位和工作上的认识
2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。

就算没什么，也要写一些有
难度的问题，你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。

你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供
你参考：
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求
1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。

这是总结的主要内容。

总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。

成
绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3.经验和教训。

为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：
1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。

这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。

语句通顺，容易理解。

3.要详略适宜。

有重要的，有次要的，写作时要突出重点。

总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：
1、标题
2、正文
开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款
署名与日期。

【给材料作文一位65岁的老人想从北京市步行到上海市参观世博园,
参考例文为了心中的目标题记：树林美丽深邃幽静，但我有承诺尚待实现，行百里方可沉睡。

——弗罗斯特当我在读《我的名字叫红》的时候，曾在纸上写下：它的文中仿佛
是一张阿拉伯风格的毛毯，上面缀满繁复细小而精致的花纹。

于是，那一刻，我定下了目标：像他一样，做一个用文字编织的作家。

这真是一个让人开心而又无奈的过程。

常常在深夜，我在灯下看一本又一本的名著，认真思索着这些词句的内涵，若是心中涌出了什么想法，便立刻将它记下。

常常抱着一本书，我又哭又笑，希望的是读懂他们的心，汲取他们文字的力量，长时间的阅读使我的眼镜不堪重负，但我想我是开心的。

在读过书之后，我会试着
用笔记下我的感受，那种感觉仿佛是一个怀着忐忑心情的手法拙劣的雕塑初学者，面对着一块石头，想雕出自己心爱的模样但又羞于让人们见到，甚至连拿起雕刻刀都仿佛祭祀般郑重。

我终是克服了心中的忐忑，我开始大胆地拿起笔来写身边的事物。

天上的云朵，傍晚的夕阳，高大的梧桐树，不起眼的野花，盛夏的暴雨，婴儿的泪与笑，停在窗前或草地间的鸟都被我细心记录下来。

它们第一次被我的文字见证，它们在我的文档中占据了位置。

但使我困惑的事来
自学校的作文。

我几乎不使用华丽的词藻，我只是在作文中坦白地无所顾忌地记录着我的感受，而分数常使我难过。

当那些词雅句丽词藻华美的文章被用作范文当众诵读的时候，我忽然发现我不知道好文章是什么。

我试着翻看我读的书，它们并不是由词藻堆砌而来的，作家们用字准确、冷酷、细腻，这些词句不一定优美，但足以表达思想。

于是，我豁然开朗。

忽然想起那个画《向日葵》的荷兰画家，他总是在他的画中固执地保持着一份粗糙。

现在，我依然怀着自由的心情用笔记录着感受和想法，心中依旧怀着对成为编织文字的人的期待。

我常常驻足去欣赏我所能见到的一切。

然后，便收起我视为珍宝的一切，朝着目标，继续风尘仆仆。