北师大数学六下《计算与应用》参考教案_2

《计算与应用》参考教案
第三课时
教学内容
北师大版六年级数学下册第56页—57页的第9—16题。

教学目标
1.加强计算基本功的练习，养成自觉检查的好习惯。

2.在具体情境中灵活运用所学的数学知识，解决实际问题。

3.在与同学交流中反思，完善自己的知识结构。

教学重、难点
灵活运用所学的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

教学过程
一、情境引入，回顾再现。

出示课本第56页的第9题。

1.学生独立解答，师巡视指导。

2.交流答案。

（1）要考虑到每个年级的师生人数，平均每批去229人。

（2）关于每批人数怎样安排的问题，鼓励学生设计安排的策略，全班交流。

学生可能会用以下的策略：将各年级的师生人数安从小到大的顺序排列，把最多人数的年纪与最少人数的年级安排在一起，即五年级与一年级一起去；把次多的与次少的安排在一起，即六年级与二年级一起去；最后三、四年级安排在一起，可以一次搭配成功。

（3）五年级与一年级：（130+88）×2.5+（4+6）×5=595（元）
六年级与二年级：（124+95）×2.5+（4+6）×5=597.5（元）
三年级与四年级：（106+114）×2.5+（4+6）×5=600（元）
（4）设计派车方案时，可以按照第（2）题的安排，学生的答案只要合理都应鼓励。

二、分层练习，强化提高。

第10题：
首先让学生回顾八折的意义，再独立完成。

第11题：
注意计算车费要考虑双程，26.8×2+26.8÷2=67（元），67×2=134（元）； 480÷3×2=320（元）
第12题：
计算增长率时应引导学生用“增长部分÷2002年的产量”，粮食增长率为5%，油料增长率约为16.67%，水果增长率为3%。

第13题：
关于国债利息的计算不计利息税，3000×3.14%×3+3000=3282.6（元） 第14题：
6+7=13，小（1）班得到195×136 =90（个），大（1）班得到195×13
7 =105（个）
第15题： （60-50）÷50=
第16题：
（1）2400米长的马路在图上应画40cm ；
（2）计算实际面积时可以先分别计算出长方形实际的长和宽，再求出实际面积，结果为1800米2。

三、自主检测，评价完善。

四、归纳总结，课外延伸。

你有什么收获？。