大班《节约用水》教案

大班《节约用水》教案
大班《节约用水》教案模板篇1
设计意图
环境保护是我国的基本国策之一。

"环境教育"已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。

而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。

所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《节约用水》。

活动目标
1.要知道人类的生命和动植物都离不开水。

2、养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。

活动准备
一盆干花，一盆水，一块抹布，一台录音机；活动开始前，老师关掉了卫生间的锁。

活动过程
一、看一看，想一想：
1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色……老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。

”
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。

”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4.老师让三个孩子分别完成三个任务，想办法解决问题(引导孩子用水解决，发现水没了。

)
二、说一说，听一听。

1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、教师问保育老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）
3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：
1）为什么没有水了？
2）这盆水是从哪来的？
3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）
三、做一做，试一试。

1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

2、讨论：
1）在平时如何做节约用水的好孩子？
2)我们班的孩子都知道节约用水，所以我想请你回家后想个好办法，让全国的孩子都成为像你一样的节水好孩子。

3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧”
活动效果反思：通过情景表演来设计问题情景，大大提高了幼儿参与活动的兴趣，幼儿积极参加讨论。

但是部分幼儿对该方面问题的接触较少，需要继续进行更多的教育和培养，引起幼儿节约用水的主动意识。

地球淡水资源匮乏，我想这是每个人都知道的事情，我们应该要节约用水，培养幼儿从小就节约用水的习惯，让他们了解地球的现状。

大班《节约用水》教案模板篇2
一、活动目标
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

二、活动准备
（一）知识经验准备：
1.孩子们通过开展与水有关的主题活动，了解了水在生活中的各种用途以及水与人类生存不可分割的关系。

2.在家长的引导下，让孩子观察并记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长讨论一些节水的好方法。

（二）物质材料准备：
1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。

2.老师们设计的一些节水海报包括白图、一个样本、彩笔和油画棒。

三、活动过程
（一）谈话导入活动
1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？
幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……
2.提问:如果世界上没有水，会发生什么？
幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……
(2)观看多媒体宣传片，让孩子告诉我们他们看到了什么。

指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）
（三）激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。

说明:小孩子会觉得住在那里的人可怜吗？你想帮助他们吗？我们做什么呢
(D)让孩子们与他们的朋友分享他们与父母讨论过的生活中节约用水的好方法。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

②随时关紧水龙头，不让它滴水。

③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

（五）教师提议：
说明:我们都知道节约用水很重要，但还是有很多人不知道该怎么做。

老师自己设计了一个广告图，想告诉人们如何节约用水，但是我一个人的力量太小了，需要孩子们的帮助！
(六)展示海报样本，幼儿自由分组，互相配合进行涂色活动，共同做节水广告。

延伸活动：
1、将制作好的'节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。

2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。

大班《节约用水》教案模板篇3
活动目标
1．萌发保护水资源的情感。

2．了解水与人类的密切关系。

3．能用连贯的语言讲述自己的想法。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重难点
懂得节约用水的道理
了解水与人类的关系
活动准备
参观自来水厂
干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带
教学过程
一、引导幼儿发现问题
1．教师设题，幼儿讨论
①娃娃家的娃娃脏了怎么办?
②做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?
③小医院的白帽子脏了怎么办?
④花儿快干枯了，怎样才能救活它?
2．幼儿提出解决上述问题的办法——用水请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。

二、帮助幼儿探究原因
1．为什么没有水了?
2．教师讲出原因：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话，请小朋友听一听。

(出示一盆水)放录音：“我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。

可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。

”
3．提问
①小水滴生气了，小朋友应该怎么办?
②没有水我们的生活会怎么样?
③水还给我们带来了哪些好处?
三、引导幼儿尝试和讨论
1．请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。

2．教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。

3．讨论：如何做个节约用水的好孩子。

延伸活动
制作儿童宣传板，向园内所有儿童宣传节约和珍惜水资源的必要性。

大班《节约用水》教案模板篇4
活动目标：
1.了解水与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。

2、能用连贯的语言讲述自己的想法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动重点难点：
重点：懂得节约用水的道理
难点：了解水与人类的关系
活动准备：
干花，脏衣服，脏器皿，缺水的图片，浪费水的图片。

活动过程：
一、观察交流分享，导入活动。

1、出示干枯的花草，问幼儿：花草怎么了呢？它缺什么？幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具，引出水。

2.鼓励幼儿大胆表达:你们当中谁能告诉我们水的用途是什么？
总结:水有这么多的用途。

植物需要水，动物需要水，我们不能没有水。

3.想想看:如果有一天没有水，会发生什么？
二、观看缺水图片，让幼儿意识到水的重要性。

师：刚才你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严重的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗？我们一起来看看吧。

缺水图片内容：
1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了；
2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”；
3、“老天爷呀，救救我们吧”；
4、一方有难，八方支援。

党和国家积极的捐资捐物。

小朋友看到这些图片，你的心情怎么样呢？（难过、悲伤、伤心……）
第三，看浪费水的图片，进一步激发孩子节水的欲望。

师：老师的心情和小朋友一样，也非常的难过，旱区的人们是那样的渴求水，但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象，小朋友有没有发现呢？（幼儿举手发言）这是小朋友观察到的浪费水的现象，现在我们一起来看看老师拍到浪费水的图片。

（幼儿看图片）
四、幼儿分组讨论节约用水的方法，观看幼儿节约用水的图片。

1.你认为浪费水是对的吗？浪费水是不对的。

如果我们都那样浪费水，总有一天我们会像灾区人民一样渴死，饿死。

)
2、你们希望这样的情况发生吗？(不希望)那怎样才能节约用水？你们有什么好办法呢？幼儿讨论。

（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；随时关紧水龙头，不让它滴水；用洗衣服的水来洗车，洗鞋子；洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头；下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的……）
3、观看幼儿节约用水的图片。

大班《节约用水》教案模板篇5
活动目标：
1、感知水和人类的密切关系，懂得水的宝贵。

2.体验水运的艰辛，了解节水的方法。

3、能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。

活动准备：
1、活动前一天幼儿在家体验停水后生活的不便。

2.活动幻灯片:与缺水、水运相关的图片，与浪费水相关的视频，体验音乐。

3、运水体验材料：水桶、水盆、平衡木、椅子等。

4.找相关浪费水的图片，书籍，电脑。

5、刷牙、洗脸、烧饭等相关图片以及相关的刷牙杯、脸盆、锅子等。

活动过程：
1、分享“停水一天”体验活动感受，了解人的生活离不开水。

教师：小朋友们，今天早上老师起来后发现家里停水了，你们家里有没有停水过？停水后会怎么样？会发生什么事情？
幼儿一：早上起来刷牙洗脸的水也没有，脸上脏脏的。

孩子:比赛结束后，嘴巴很干，没有水喝。

孩子:汗，臭，想洗澡没水。

老师:停水后你有什么感觉？为什么？
2、体验“10米运水”的辛苦，在对比中得出结论“水——生命之源”。

（1）观看缺水地区相关图片。

（幻灯片1）
老师:有时候家里停水一天很不方便。

在我国的一些地区，那里严重缺水。

老师带了几张干旱时在我国西南地区拍的照片，看看缺水变成什么样子？
教师：你看到了什么？
孩子1:我看到土壤裂开了，变成了一块块，因为没有水。

幼儿二：看到了草都死了。

幼儿三：鱼儿都死了。

教师：鱼为什么会死呢？
孩子3:水已经干了，鱼没有水是活不了的。

老师:孩子们看到这些图片。

你认为水在生活中起什么作用？
老师总结:水对我们的生活非常重要。

不仅人离不开水，动物和植物也需要水。

没有水，他们无法生存。

水是生命之源。

（2）观看人们运水的图片。

（幻灯片2）
老师:为了生活，有的地方的人可以等水车来提水，而有的地方的人每天只能走很远的路来提水，看看路是什么样子的？你觉得背水走路怎么样？我们一起试试吧。

（3）体验运水的艰辛。

体验:绕过大石头，走过狭窄的山路，穿过深沟。

(请参阅站点布局)
老师:你觉得刚才提水怎么样？与他们相比如何？
老师总结:我们的孩子走完这短短的10米，感觉很累。

这里的人每天要走几千米、几万米，还要爬一个很高的山坡。

这次步行比我们的困难得多。

在运水的时候，不仅要注意自身的安全，更要爱护好自己的水。

如果掉了，水就没了，连那桶水都没了，全家就一天没水可用了。

（4）探索节约用水的方法。

教师：这么辛苦运回来的水怎么来用呢？有什么好方法？幼儿个别讲述。

老师:这是你刚带回来的水。

这水将供全家人使用一天。

哪里用水，请小朋友分享一点。

把全家人刷牙洗脸用的水分了之后，孩子们发现做饭和其他用途的水变少了。

3、探讨“保护水资源”行动方案，激发“从我做起”愿望。

（1）自主探索发现身边浪费水的现象。

老师:老师发现我们身边还有很多浪费水的现象。

老师为你准备了书、图片和电脑。

请找出有哪些浪费水的现象。

并想办法进行解决。

幼儿自主探索，老师进行指导。

老师:你发现了什么？怎么解决？(幻灯片4)
孩子1:我看到一个孩子洗完水就走了，忘记关水龙头。

你可以提醒他关水龙头，帮他关。

孩子:如果看到路边消防栓上有流水，可以想办法堵住。

教师：水流太大堵不住怎么办？
孩子:你可以叫自然水公司的人把这里的水停了，然后叫人来修。

(2)找水污染的图片，启发孩子保护水资源。

老师:这里的水怎么了？为什么会变成这样？
老师:你有什么好主意让水变干净吗？互相讨论交流。

幼儿一：提醒人们不要将东西扔进水里。

教师：怎么提醒？有什么好方法？
幼儿二：可以在水边上装一个摄像头，这样人们就不会乱扔垃圾了。

孩子们:你也可以设计一个带叉子的标志，提醒人们不要往水里扔垃圾。

教师：你发现我们幼儿园还有哪些浪费水的现象，现在就为这些地方设计一些节约用水的标志，提醒大家要节约用水。

活动延伸：
请在日常生活中注意节约用水，积极参与环保活动。

大班《节约用水》教案模板篇6
活动目的：
1、学看水费单的费用。

2、知道节约用水的道理。

活动准备：
用水费单创设“节约用水”的环境
活动过程：
1、学看水费单
问题:水费单上有很多数字。

我们要付多少水费？
右边的第二个数字表示的是什么意思？
归纳：水费单第一行记录了你家供水的量。

水费单第二行记录你家排水的量。

水费单第三行是合计供水和排水的总量，这也是我们家付水费的数。

用水量和排水量大，交的水费也高，用水量和排水量小，交的水费也低。

2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小
和你的伴侣比较每份水费的花费，比较水费少的家庭。

3、幼儿相互介绍节约用水的经验
归纳幼儿节约用水的经验。

总结:节约用水不仅仅是少交水费，地球上人类可利用的水是有限的。

如果水被浪费，地球上可利用的水将越来越少，我们的子孙将没有水可用。

4、看看幼儿园的水费单
谈谈我们幼儿园节水的好方法。

大班《节约用水》教案模板篇7
活动目标
1.了解水对动物、植物和人们生活的影响。

2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。

3.萌发节水意识，懂得节约用水。

教学重点、难点
教学重点：环保教育，节约用水。

教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

活动准备
1、课件《假如没有水》。

2.画纸、彩笔、剪刀、透明胶等美术材料。

3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。

活动过程
一、问题导入，了解水的作用。

1.老师:孩子们，你们每天用水做什么？
幼儿回答（略）
2.老师:家长平时用水做什么？
幼儿回答（略）
原来我们生活中有那么多地方需要水。

想一想:如果没有水，我们的生活会是什么样子？
幼儿回答（略）
对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。

第二，观察图片，感受水的重要性。

在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家激动地谈论着......
1.老师:你刚才看到了什么？
幼儿回答（略）
老师:是的，如果没有水，我们的环境会被污染，那么人会怎么样？
幼儿回答（略）
在老师和孩子的互动中，孩子明白了动物、植物和人类都离不开水。

三、观看课件，提升经验。

观赏课件《假如没有水》
1.老师:如果没有水，会发生什么？让我们照张相。

2.老师:看完这张图有什么感受？
幼儿回答（略）
3、教师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。

四、环保教育，节约用水。

五、绘画宣传保护
1、幼儿自主地选择材料，分组活动
A组：设计节约用水的标志。

B组：绘画“请这样用水”
C组：集体作画“请来保护水资源
2、展示交流作品。