系部级教务管理系统的设计与实现

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ｕ 管理系统 的设计与实现
陈 志 勇
Ｃｈｉａ ｎ Ｅｄｕ ｔｏｎ ｎｎ ｖａｔｏ Ｈｏｒ ｄ ｃａ ｉ Ｉ ｏ ｉｎ ａｌ
教育管 理
（ 辽东学院 辽宁丹东 ｌ ８ ０ ） １ ０ ３ 摘 要 ； 秉部级教 务管理的特点及发展趋 势的 角度 出发 ， 用管理 信息 系统技术 ， 计一 套适用范 圈Ｆ－ 从 运 设 ； Ｚ￣系部级教 务管理 系统软件 。 谊 系统的运 用， 在加 强 系部级教 务管理 ， 高教 务管理 质量 和效率 以及规 范教 务管理 －方 面能发挥卓有成效 的作 用。 提 ＃ ｉ 关键词 ： 秉部 教务管理 计算机 中图分类号 ： Ｇ６ 文献 标识 码 ： Ａ 文章编号 ：６ ３ ９９ （ ０ ８０（） ２ ６ Ｉ Ｉ７ － Ｔ ２ ０ ）５ａ一０ ２—０ ５ 随 着 高 校 扩 招 力 度的 加 大 ，院 校 内 部 各二 级 学院 （ 系部 ） 在教 学 教务 管 理 方面 的 作 用 １益 突 出 ，同 时 所 面 临 的 压 力也 不 断 ３ 增 大 ，传统 的手 工管 理 方 式 已 难 以 满 足 当 前 教 学 管理 的 要 求 。 为 更好 的 适 应 高 校 发 展 ， 高教 学 管理 水平 ， 开 发 了系部 级 教 提 特 务管 理 系 统 。 本 系统 体 现 了新 的 教 学 管理 的 推广 ， 必 带 来人量 的维 护 问题 ， 果小 称 的 始 化 。 势 如 在 设 计 过 程 中就 考 虑维 护 问题 的 话 ，就 会 ２． ３ 课程管理 系统 ３． 包括 模块 设 置 ，课 程 设置 、考 纲 设 置 、 在 维 护 【作 中 耗 费 大 量 的 人 力物 力 。 因 此， 必然 要 求 用 户能够 进 行 一些 １ ３常维 护 ， 以 歧班 级 选 课 等 功 能 模块 。 凼 为我 们 在 教 学 人纲 中把 知 细 化 成 模 块 ，所 以 在 系统 减 少维护费用 。 中 我 仃 通过 模块 进 一 步 组 织 课 程 ，模块 设 】 置 功能 模块 用 丁初 始 化 模块 的 名称 。 课程 ２系部级教 务管理系统 的设 计 ． 设 置功 能 模块 丁录 入 体 的 课 程 信息 ， 思想 ，应 用 前 景 广泛 。 传统 管 理 方 式 存 存 ２ １系统 目标 的 问题 有以 下 几 个 方 面 ： 是 系部 教 学 管 一 系部 级 教 务 管 理 系统 作 为 一 个优 秀 的 如 课 程 编号 ，课 徉 名 称 ， 争 ｌ名称 ，模块 ｋ 理 工 作整 体 效 率 较 低 ，传统 的 方式 造 成 大 管 理 系统 软 件 ，应实 现 的 目标 可 以 归纳 ｘ Ｊ 称等信息。考纲 没置功能模块 于形成课程 以 下 几 点 ：①运 用现 代 信 息 管 理技 术 对管 教学考 跌人纲的 埘应关 系， 然后通过班级选 量 的 重 复 性 劳 动 ； ＝ 是 系 部 资 料 的 保 管 存 档缺 乏 科学 系统的 管 理 ，包括 教师 档案 理 的 全 过 程 实行 计 算 机管 理 。② 提 高 信息 课功能模块确定每 个 班级每学期具体考试的科 科 研 资料 、学 生 成绩 等 等 ；三 是 当前 的 管 处 理和 反 馈的 速 度 ， 持 多种 查询 方式 ，对 目， 支 为考试管理 ｒ ． 系统作前期准备 １ ： 作。 理模 式 人 为 漏 洞较 多 ，查 缺 补 漏 相 对 比较 各种 信 息 处理 结 果 实 行授 权 查询 。 ③ 利 ２ ３ ４ 教帅管理 系 ．． 统 用 先 进 的 网络 信 息 资 源 对 用 户 提 供 更 完 管理系（ 内部教职 Ｉ 郜） ： 的信息， 诸如姓名、 困难 ， 明性 不好 。 透 善、周到的服务。 性 别 日 期 毕４院校 学历 职称及联 １设 计 思 想 ２ ２子 系统 划分 ． 系方式等， 灾观信息的录入、修改奄询 打印等 ， 系部 级 教 务 管 理 计 算 机 化 是新 兴 的管 系部 级 教 务 管 理 涉 及 教 学 计 划 学 乍 功能 。 理方 式 ， 管理 内容 方法 模 式还 在 不断 信 息 教 师 信 息 、 课程 信 息 考试 信 息 等 其 ， ！． ． 学 管 理 ｒ ３５ ． 系统 地 变 化 中 。因 此 在开 发 系部 级 教 务 管 理 软 各 个 方面 ，比较 复 杂 。一 个优 秀的 教 务管 包括 班级 信息 段置 、学 情 况设 置 歧学 ． 件 的 过程 中 ， 须注 意 以 下几 点 ： 必 理 软 件 ，应该 能 够 涵 盖 ■级 学 院 管理 活 动 巾情 况 询等功能 模块 。班级 信息设 置模块 的 各 个方 面 。根 据 教 务管 理 的 业 务 范 围羊 用丁 成班级 称 ， 后通过学 士情况 设置模 ｆ Ｉ 然 １ １ 系统 结构灵 活 。 应能 力强 适 ３ 在 软 件 的 需 求 分 析 设 计 、 编 程 过 程 １常 业 务 活动 将 软 件 的功 能 划 分 为 系统 管 块 录入每 个班级 中详细 信息 。包括 每个班级 中 ，必 须 全面 、综 合考 虑 系 部 级 教 务 管理 理 、初 始 环境 、课 程 管理 、教 师 管 理 、学 中包 含的学生 的学 号 、姓 名、性 别 、出生 日 期 、专 业、寝 室 、联 系方式 以及带 班教 师等 的各项需 求 ， 用模块 化设计 、客 户机 ／服 生 管 理 、 考试 管 理 、报表 输 出等 七 个子 系 采 务器（ Ｃ／Ｓ 模 式等 先进的 设计技 术 ， 软件 统 ，每 个 子 系统 拥 有数 个功 能 模 块 。 不 同 ） 使 系列信息， 本模块 中实现学 生 自动编号功 可 二 方便 ｒ 操作 员的使用。通过学生查询模块 对 于不 同的 需 求 具 有 较 强 的适 应 能 力 ，可 用 户拥 有 不 同 的 权限 ， 分 别使 用 ｔ述 功 能 ， 以 在 不 对 软 件 源 代 码 进 行 修 改 的 情 况 下 ， 能 中的 部 分 或 全部 。系 部 级 教 务管 理 系 统 还可 以以班级 为 位卡成学 生 信息并打 印输 的 总 体框 图如 图 ｌ所示 ： 出。 通过 简 单 的 配置 ， 应 用 户 不同 的 需求 。 适 ２ ３系统 功能简 介 ． ２ ３． 考 试管理 予 系统 ． ６ １ ２技 术的先进 性 ． ２ ３ １ 系统管理 子系统 ．． 分 为期 末成 绩 录 入 、补 考 成绩 录 入 及 虽然 在设计过 程中注意 成本的控 制 ， 分 为 重 新 登 录 、毕 业 备 份 及 退 出 系 统 重 修 成 绩录 入等 功 能 模块 。期 末 成 绩录 入 但 是这 和 采 用先 进 的 技 术 并 不 矛 盾 ，从 软 件的 设计 思 想 ， 到开 发 工具 ， 均采 用 当今 最 三 个功 能 模 块 。 重新 登 录 保 证 了 不 同用 户 模 块 用 下管 理每 学 期 期 末考 试 成 绩 ，在 前 操 先 进 的新 成 果 ，也 只 有 这样 才能 降 低成 本 使 用 不 同 的功 能 。 主 要 包 括 系 统 管 理 员 、 面 考纲设置及学生设置的基础 上， 怍员只需 系统将 自动 的 技术 保 障 。 同 时 考虑 到 教 务管 理 的 发 展 教 师 、学 生 以 及 客 人 四种 身 份 。 毕 业 备份 要添 入班级 、学期 、课程等 信息 ， 毕 戍成绩 ． 然后 只需录 入成绩 ， 完成 考试 成 趋 势 ， 和 院级 教务 管理 互连 ， 将 在软 件的 设 保 证 了系 统 数据 库 中的 数 据 的 有 效性 ， 那么将显示 计 过 程 中预 留 接 口， 便 将 来 向管 理 ／ 控 业 生 的 数 据可 以 通 过 该模 块 形 成 单独的 文 绩录 入。如 成绩以前 已经录 入 ， 以 件 进 行存 放 ， 使之 下 系统数 据 库隔 离 ， 保证 制一体化的方向发展。 以前录 入的 信息 Ｈ丁 看或 更改 。补考 成 ｛ 数 据 库 文 件 的 夫 小 不 会太 大 ，提 高 程 序 绩 录 入模块 能根 据录 入的期 术成绩 自动生 成 １ ３操作简便 ． 需补考的 人 员名 ． 录入时 只需 接录入补 考 考虑 到各 系部 人 员的素 质 ， 件的 使 用 软 的运 行 速 度 ２ ３ ２ 初始环 境 子系统 ．． 成绩即 可。 重修成绩 录 入模块 能根 据期末 成 必须简单 、操作 界面直观 ， 使用方便 ， 使用 户 包 括 争业 设 置 、 教学 部 门 设 置 、 教研 绩 及补考成绩 智能生 成重修成绩 列表 ， 录入时 稍 经 培训 即 可熟 练 使用 。 室设 置． 、教纲 设 置 等功 能 模 块 。 其 中 教学 只需 接 录 入 重修 成绩 。 １ ４维护 容易 ． ２ ３ ７ 报 表输 …于 系统 ．． 因 为 教 务 管理 软 件 是 面 向院 校 内部 各 部 门设 置 模块 用于 院 校 中 各 个■ 级 院校 的 该 模块 包括期 术成绩 单 、补考 报表 、重 二级学 院（ 系部 ） 随着 软件 在全 校乃 至全 省 初始 化 ，教 研 室 设 置模 块 用 于 教 研 室 情 况 ， 的初 始 化 ，教 纲 设置 模 块 用 于 教 学 大 纲 名 修报 表 、成 绩 单 批量 输 ｝及学 生查 询 等 功 ｉ ｊ 能 模块 。通 过 这 些功 能 模 块 能 轻 松输 出各 系 绒 敦务箭理 系统 级部 ｆ 所需 要 的报 表 。提 高 效率 。 】