2015届中考化学复习计划
2015年中考化学应考策略
2015年中考化学应考策略
不要花大量时间钻难题
化学所学内容多、时间紧，对于初三学生而言，如何选择最佳复习方法，提高复习效率是师生共同所追求的。
以下就如何提高初中化学复习效率提供一些复习策略：
重视实验
对于实验内容的复习，建议大家熟悉教材重点化学实验，了解实验目的、将所用实验仪器的名称、药品的名称、实验原理、实验步骤、注意事项等记熟；掌握使用仪器、实验基本操作的技能；学会用实验方法鉴别常见气体；会观察和分析实验现象并能解释结论，得出结论；会设计简单的实验方案并作出简单的评价。
注意解题格式的规范性
近年中考化学计算题都很简单，没有必要花大量的时间去钻难题，以影响考试的效果。
复习时可采用下列方法：
1.要认真审题，仔细分析题
认真阅读全题，仔细分析题意，反复推敲关键的语句；然后在审题的基础上对全题进行分析和解剖，应用化学知识沟通已知数和未知数，弄清已知数、未知数的关系。
2.要注意解题要求
格式规范，步骤完整，计算准确，方法简练。
解题的一般步骤为：一设(设未知数)；二写(写出有关的化学方程式)；三找(找出关系量)；四列(列出算式)；五求(求解结果)；六答(回答解中问题)；七验(验算解法是否合理，答案是否正确)。
关注重大化学事件
把握中考热点问题，如环境保护与水污染、大气污染、臭氧层空洞问题，能源危机与开发新能源问题，防火、防爆、防毒等安全知识，维生素、微量元素与人体健康等知识，以及科学新发现、新技术等。
2015年化学中考备考方案
2015年化学中考备考方案本学期是初中学习的关键时期，学生面临升学。
作为教师，上好复习课至关重要。
然而，九年级化学总复习，教学内容多、时间紧、任务重、要求高，如何提高总复习的质量和效益，是化学教师值得认真思考的问题。
如何快速提高化学复习效率，提高化学教学质量，使学生在中考中取得理想的成绩，增强学生的中考竞争力，下面谈谈我校化学备考工作思路与打算。
一、备考目标1.使所学知识系统化、结构化，让学生将化学知识形成一个有机整体，利于学生理解；2.精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能；3.抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化；4.做好简答题和综合应用题，提高学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力。
二.备考思路1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。
确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：知道、初步掌握、了解、理解。
这是确定复习重点的依据和标准。
⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的方向。
2.上好知识梳理课和习题讲评课，免两个误区知识梳理课要引领学生对相关知识穿串结网，重在以点带面；习题讲评课要引导学生对类似问题融会贯通，重在举一反三，触类旁通。
避免时间紧，教师以讲代复习，将所当讲，讲要精讲。
避免任务重，学生以考代复习，考所当考，考要针对。
3.抓好规范教学规范是失分点，也是增长点；是盲点，也是重点；是缺点，也是补点。
现在的学生在考试中化学用语的书写和运用、审题和提取信息、语言归纳和表达、实验设计与评价等能力存在很大的不足。
因此在备考中，我们必须以教材为抓手，好好总结中招考点，注意课本中的图表信息，同时加强化学用语和文字表述能力，避免非智力因素引起的丢分。
在解题过程中，要有必要的文字说明和公式，规范自己的解题格式。
4. 夯实基础,归纳、梳理在复习阶段一定要注意查漏补缺，夯实基础，对基础知识要记忆准确，理解透彻，对单元知识点要进行归纳、梳理。
初中化学复习计划_工作计划
初中化学复习计划_工作计划一、背景介绍初中化学是中学阶段的一门基础科学课程，涉及到物质的组成、性质和变化等方面的知识。
为了帮助学生巩固和复习初中化学知识，制定一个系统性的复习计划是非常必要的。
本文将详细介绍初中化学复习计划的工作计划。
二、复习目标1. 确定复习范围：根据教材内容，确定需要复习的知识点和章节，确保全面复习。
2. 确定复习重点：根据学生的理解情况和考试重点，确定需要重点复习的知识点。
3. 确定复习时间：根据考试时间和学生的学习进度，合理安排复习时间，确保充分复习。
三、复习计划1. 复习范围划分将初中化学知识点按照章节进行划分，确保全面复习。
例如，可以按照《化学》教材的章节划分为：物质的分类、常见物质的性质、物质的组成、化学反应、化学方程式等。
2. 复习重点确定根据学生的理解情况和考试重点，确定需要重点复习的知识点。
可以根据往年的考试试题和教师的指导，确定哪些知识点是高频考点，然后将这些知识点列为重点复习内容。
3. 复习时间安排根据考试时间和学生的学习进度，合理安排复习时间。
可以制定一个复习时间表，将每个知识点的复习时间和复习内容都详细列出来。
例如，每天安排1-2个小时的复习时间，每天复习一个或多个知识点，确保每个知识点都有足够的时间复习。
4. 复习方法选择根据学生的学习习惯和效果，选择适合的复习方法。
可以采用多种方式进行复习，如阅读教材、做习题、制作思维导图、参加复习班等。
根据每个知识点的特点，选择最合适的复习方法。
5. 复习资源准备确保学生有足够的复习资源，如教材、习题集、参考书籍等。
可以向学校图书馆借阅相关书籍，或者向老师、同学借阅复习资料。
同时，也可以通过互联网搜索相关的学习资源，如视频教程、在线习题等。
6. 复习效果评估在复习过程中，要及时评估复习效果。
可以通过做习题、参加模拟考试等方式，检验学生对知识点的掌握情况。
根据评估结果，及时调整复习计划，加强薄弱知识点的复习。
四、复习计划实施1. 学生自主复习学生可以根据复习计划自主进行复习。
2015年化学中考备考方案精华版
2015年化学中考备考方案一、今年中考复习时间划分：第一阶段是章节复习。
按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。
这一阶段要于4月20日左右结束。
第二阶段是专题复习。
按照知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。
这一阶段要于5月25日左右结束。
第三阶段是模拟测试。
按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。
这一分阶段要于6月5日前结束。
二、复习策略⑴章节复习——依据教材进行纵向复习。
这是基础复习阶段，是中考复习的基础环节，决定着能否大面积提高教学质量。
章节复习要按照有利于基础知识的理解，有利大面积提高教学质量的原则，降低教学重心，面向全体学生，全面复习基础知识，通过章节复习要达到记忆准确、理解透彻、应用灵活的作用。
①抓基础。
要依据教材章节从前到后的顺序进行复习，展现知识由易到难的递进过程，让学生在重温知识的认知历程中，进一步感悟知识的形成过程，进一步理解知识的内涵及外延，使学生的认识在新的循环中进一步提高辩析和应用能力。
二是立足课标，要依据大纲的基本要求，以80%以上学生能够掌握为标准，针对各知识点设计对应的复习或训练内容，不要盲目拨高或设计较难的试题，以免影响学生复习积极性。
②全面。
不仅要把教材中每个知识点找准找全，不遗漏任何知识点，而且还要关注知识点的前后的联系，以及在实际应用中的呈现方式和考查角度，进行全面细致的变式训练；每一节课前进行听写检测，内容为：方程式书写，物质化学式与俗名，实验操作等。
③系统。
对单元知识点要进行归纳、梳理，找清相互之间的联系，与本单元相关的知识点，可以打破教材章节，不断融合、对比，使学生形成较好完善的知识体系；④扎实。
即抓好落实。
一是抓知识落实，对基础知识不仅要记忆准确，理解透彻，准确把握内涵和外延，而且还要能熟练地进行辩析或应用；二是抓训练落实，要加强知识的对应性或变式性训练，通过训练使学生多角度理解知识，多角度掌握考查方式，熟练掌握解题思路或方法，提高分析和解决实际问题的能力。
初三化学复习计划【四篇】
导语：复习计划是为了应对考试、升学和就业等决定⼈的下⼀个阶段的⽣活，对前期所学所做的事情进⾏回顾。
为了达成更好回顾效果⽽制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，以下是整理的初三化学复习计划【四篇】，希望对⼤家有帮助。
初三化学复习计划(⼀) ⼀.复习内容 :⼈教版新课程课本九年级化学上、下册 ⼆.复习⽬标 1.通过系统有计划对基七理论和基础知识的复习，学⽣能够熟练掌握基本概念和基本原理及化学⽤语等基础知识，并能运⽤它们解释化学充化的现象。
2.通过“活动和探究”、“实验和探究”的志题复习，学⽣获得能够通过⾃已的探究活动，然后根据活动的现象或事实得出结论的学习⽅法，更加明确科学探究的⽅法和步骤，应如何将科学探究法应⽤到学习中。
3..通过复习⼏种重要物质，如:o2、co、co2煤、铁、⽯油等物质的探究，明确它们的性质和⽤途，指导学⽣将化学与⽣活、⽣产和实际联系起来，加强应⽤化学知识去解决、解释与⽣活、⽣产密切相关的简单问题的能⼒。
三.复习重点 基本理论与概念的复习;⾝边的化学物质的探究;化学与⽣活;化学与社会、化学实验基本技能操作以及科学探究⽅法的掌握。
四.复习难点 实验探究⽅法应⽤到化学学习中，并培养⽤化学知识去解释化学与⽣活、⽣产与实际联系的问题的能⼒。
五.复习⽅法 1.⽴⾜基础，充分把握知识的综合运⽤:基本概念和基本理念、元素化合物知识、化学实验和化学计算是构成学科体系的基本⾻架，因此复习时把这些基础知识分类、归纳、综合，并使之系统化，把学过的知识整理成知识点，把相互联系的概念连接成知识线，最后交织成知识，这样把学科知识通过点、线、⾯连接成综合络体系，可以避免知识零碎和死记硬背。
2.加强联系，实现由知识向能⼒的长升华:知识是能⼒的基础和能⼒的载体，复习中要在扎实的打好基础的前提下，在能⼒培养上下功夫，必须注重联系实际，在培养学⽣解决问题的能⼒上作⽂章，通过新情景试题的训练，锻炼学⽣的求同、求升、纵向、横向等思维能⼒，以提⾼学⽣分析、解决问题的深度和⼴度，要以⽇常⽣活、⼯农业⽣产、科技、国防中的实⽤性的问题为基点，编撰应⽤习题，以培养、训练学⽣信息处理能⼒、知识迁移能⼒，应⽤⽐较能⼒及创造性思维能⼒。
2015年中考复习计划
2015年中考复习备考计划马良中学化学组2015年中考即将来临，为了九年级学生更好的应对化学中考，同时针对学生当前的学习情况，老师们经过认真的研讨，为学生们制定了在接下来三个月中的复习计划。
本届九年级绝大部分学生基础较差，欠缺勤学好问，多钻研的精神，基础知识不扎实，灵活运用能力欠佳，学生整体学习意识淡薄，欠缺学习兴趣。
所以在复习中要分层进行复习。
复习规划一般是三段式复习法。
第一阶段是章节复习。
按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。
这一阶段要于5月10日左右结束，时间约7个周。
第二阶段是专题复习。
按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。
这一阶段要于5月30日左右结束，时间约3个周。
第三阶段是模拟测试。
按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。
这一分阶段要于6月15日前结束，时间约2周。
复习策略第一：回归课本，吃透概念。
从2013年开始，九年级的化学课本出现了新的改革，九年级上册的课本中知识章节出现了变化，第三章先学习物质构成的知识，第四章学习自然界中的水，更加符合学生们对于新知识的认知规律。
学生在复习的过程中应当回归课本，将课本中知识点以及基本概念梳理清楚，新教材中对于部分概念进行了进一步的修改完善，这需要学生在学习的过程中要更加的仔细，对于重要的概念更要逐字逐句的去理解。
比如在课本中对于分子的定义为“由分子构成的物质中，分子是保持其化学性质最小的粒子”。
在教学过程中发现，很多学生只记得分子是保持物质化学性质最小的粒子这一句话，从而在以后的学习中屡屡出现错误，原因很简单，大家忽略了构成物质的基本粒子包括了分子，原子，离子，因此那些由离子构成的物质的化学性质并不是由分子来保持。
所以，希望在最后的两个月里，学生们能够静下心来，认真研读课本，将课本知识理解透彻。
第二，解析教材。
发掘每节的重点、难点、疑点、易错点。
教师认真研读教材，分析学生课堂作业、课外作业、单元检测以及学生提出的问题；认真研究《化学课程标准》和《考试大纲》，把握复习的深度与广度。
中考化学备考计划
中考化学备考计划中考是学生九年寒窗苦读后所面临的首次选拔性考试，对于一个即将初中毕业的学生而言有着极其要紧的意义。
那样化学该怎么样备考呢?紧接着我们为你整理了中考化学备考计划，一起来看看吧。
中考化学备考计划一、提前备考，拟定计划古语说：工欲善其事，必先利其器。
意思是要做好一件事，筹备工作非常重要。
所以，规划好总复习的教学便是备考流程中的第一步。
为了能使总复习顺利有效的进行，需要要拟定一份详实的复习计划。
所谓详就是要列出复习的各个阶段，复习的具体时间和具体内容，尽可能具体到每一天，并将计划张贴到班上，让学生随时知道复习的进度以便有所筹备。
同时，对各个阶段中所涉及的主要常识点、常识类型、重难题与易错点进行剖析，把复习流程中要采取的教学办法，教学方案以及教学辅助方法作出规划。
而实就是复习计划要符合学生的实质状况，针对不一样层次的学生，计划可以适时、灵活的作出调整，并能获得最大限度的实效。
中考化学备考计划二、扎实备考，夯实基础1. 引导学生回归课本在整个系列的复习当中，大家需要学生需要回归课本，重温课本中基础常识点以及例题的求解流程。
由于，课本是常识与办法的要紧载体，也是中考题目产生的主要出处。
纵观这些年的中考试题，相当部分来自于课本的原始基础题目，经过改造加工，稍稍变换条件，便成了中考试题。
如柳州市化学中考试题：把少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，可以得到溶液的是A. 面粉B. 植物油C. 黄泥土D. 食盐该中考题就出处于下册化学课本P33第1题，除了C选项不一样外，其信他息及选项一模一样。
当然，回归课本不是对课本基础常识的死记硬背和炒旧饭似的容易重复，而是以课本为复习流程的支撑点。
依据《考试说明》的需要，引导学生将需要识记和理解学会的常识点进行系统化和结构化，形成完整的常识结构互联网。
例如常见物质类的常识，包含氧气、二氧化碳、金属、酸、碱、盐等常见物质的主要性质与用途，溶液的基本常识;工具类的常识如常见元素及原子团的化合价，金属的活动性顺序，常见酸碱盐的溶解性以及它们的俗名等;规律类的常识如原子得失电子的规律、水平守恒定律、化合物中化合价的一般规律，复分解反应的初步规律等;技术类的常识如元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写、数字意义、符号意义、依据化学式和化学方程式的计算，溶液的溶质水平分数的计算等。
中考化学复习计划
中考化学复习计划一、指导思想：本学期化学复习以九年制义务教育教学课程标准为指导，主要任务就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要搞好最后的复习准备工作，为使本校化学的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。
在第三轮复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心，确保中考化学取得好的成绩。
二、学生分析1、本班学生的优生人数偏少。
2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用知识解题能力偏差。
3、学生对化学实验题适应能力较差，不能用所学知识点来回答。
三、复习目标要求1、要紧扣新课程标准这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现课改精神和课改方向。
2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生分析问题能力的培养。
3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。
4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。
第一阶段是章节复习。
按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。
这一阶段要于4月20日左右结束，时间约8-9个周。
第二阶段是专题复习。
按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。
这一阶段要于5月20日左右结束，时间约5-6个周。
第三阶段是模拟测试。
按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。
这一分阶段要于6月5日前结束，时间约2周。
四、复习策略1、情景复习法注重创设教学情景，揉进知识点，体现化学的社会功能。
拟用一下几个情景：①厨房中的化学②皮蛋中的化学③航天中的化学2、章节复习——依据教材进行纵向复习。
化学中考复习计划
化学中考复习计划化学中考复习计划一一、简化记忆这是记忆化学实验的主要步骤的有效方法，在理解的基础上，通过几个关键的字或词组成一句精炼的话来记忆。
如：用六个字组成：“一点、二通、三加热”，这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项，大大简化了记忆量。
二、理解记忆对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的知识。
如：在记忆元素符号、分子式、原子等概念，必须在理解的意义前提下去记忆。
三、趣味记忆为了分散难点，提高兴趣，要采用趣味记忆方法来记忆有关的化学知识。
如：氢气还原氧化铜实验操作要诀可用：“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退。
前者颠倒要爆炸，后者颠倒要氧化。
”四、重复记忆要利用必要的重复来加深记忆事物的印象也是跟遗忘作斗争的有效方法，所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。
五、编顺口溜记忆初中化学中有不少知识容量大、记忆难、又常用，但很适合编顺口溜方法来记忆。
如：学习化合价与化学式的联系时可用“一排顺序二标价、绝对价数来交叉，偶然角码要约简，写好式子要检查。
”六、归类记忆对所学知识进行系统分类，抓住特征。
如：记各种酸的性质时，首先归类，记住酸的通性，加上常见的几种酸的特点，就能知道酸的化学性质。
七、对比记忆对新旧知识中具有相似性和对立性的有关知识进行比较，找出异同点。
八、联想记忆把性质相同、相近、相反的事物特征进行比较，记住他们之间的区别联系，再回忆时，只要想到一个，便可联想到其他。
如：记酸、碱、盐的溶解性规律，不要孤立地记忆，要扩大联想。
九、关键字词记忆这是记忆概念有效方法之一，在理解基础上找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念，如：能改变其它物质的化学反应速度(一变)而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变(二不变)这一催化剂的内涵可用：“一变二不变”几个关键字来记忆。
十、知识网络记忆用表格或图示进行归纳、整理，使看似零散的知识结成网络。
安徽省中考化学复习计划
2015年中考化学复习计划张磊2015年中考即将来临，为了迎接中考，让同学们尽可能的考出一个理想的成绩，我们必须做好中考前的复习工作，夯实基础，提高能力。
根据以往中考试卷的分析可以看出，安徽省的中考试卷，注重基础知识和基本技能的考查，体现基础性，同时渗透了对学生运用化学知识、技能和方法分析并解决简单问题能力的考查，体现学科特点，注重对科学探究能力的考查。
为了更好地做好中考复习工作，迎接今年中考，结合我校学生的实际情况，制定中考复习计划。
一、指导思想以《全日制义务教育化学课程标准（2011年版）》（下称《课程标准》）为依据，以《2015年安徽省初中毕业生化学学科学业考试大纲》（下称《考试大纲》）为指导，以人教版教材为依托，以学生为主体，采用讲练结合的教学方式，精心组织好中考复习。
通过中考的复习，让学生更牢固、更系统地掌握基础知识和基本技能，运用化学知识、技能和方法分析并解决简单问题的能力得到更好地提高，能够更清楚、熟练地从化学角度逐步认识自然与环境的关系，更准确地分析和解释有关的化学现象；通过中考的复习，让学生的科学探究能力得到提高，学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力得到培养；通过中考的复习，让学生的科学的能力（如：获取信息能力、分析综合能力、解决问题能力、文字表达能力）得到更好的提高。
二、学情分析2015届学生基础扎实，成绩均衡，学习情绪高昂。
但是学生对小四门里分值最少的化学没有足够的重视，时间不能保证，从上一学期看，大多数同学，尤其是成绩优异的同学化学学习态度浮躁，能得分，却不能得高分。
三、整体思路九年级化学有上下两册教材，教学时间很紧张，本学期共有13周复习时间，我计划采用三轮复习，第一轮复习以教材为主线，结合《考试大纲》，进行考点梳理，并抓好落实，让学生掌握得更扎实、更牢固。
第二轮分板块复习。
第三轮采用模拟练兵，查漏补缺，提高能力。
四、时间安排第一轮复习计划用28个课时，从第1周——第7周，具体安排如下：第一单元：走进化学实验室，用一节课时复习，重点是物质的变化和化学实验的基本操作，依托“对蜡烛及其燃烧的探究”和“人类吸入的空气与呼出气体的成分的探究”，加强对学生科学探究能力的培养。
2015届中考化学复习计划
一、试卷分析（一）典型错误分析：1、基本概念模糊不清。
如元素的概念理解模糊。
2、宏观与微观概念不清晰，物质的微观构成理解不清(缺乏空间想象力)，化学符号书写不到位。
3、审题不清。
如选择题，选错的有人看成选对的，选对的有人看成选错的。
实验题，要求用名称填写，而有许多同学用序号写。
5、实验操作规范化、动手能力、思维能力还有待于进一步加强：如装置的不足之处;检查装置气密性;对改进装置不能正确认识，主要原因是对实验原理不能做到融会贯通。
6、语言表达能力差。
有的同学叙述不全面，反映出学生思维不够严谨，表达能力差，不能做到准确表达。
7、解题规范性不够。
如计算题部分，解题的步骤不全，书写不规范。
（二）主要问题的原因分析：1、基础知识和基本技能不扎实，不能在理解的基础上进行掌握和应用，导致答题错误。
表现在对化学式的意义表述不清;对物质的分类混淆不清;计算能力非常薄弱;对化学用语的表达含义不能准确理解;不会书写化学反应的方程式等。
2、语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。
表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清;回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。
3、能力与方法问题。
阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。
表现在不能正确归纳出不同化学反应的相似之处;不会进行探究性学习;根据现象总结结论的能力较差。
（三）今后教学的努力方向1、要在扎实把好基础知识的同时，更加注重学生的思维训练，密切关注学生的动态，让学生更加关心现实生活和生产中涉及化学知识的问题，对学生碰到的疑难点、易错点应及时给予点拔引导，帮助学生及时解决。
课堂上应精讲多练，多让学生思考、讨论，使学生真正成为学习的主人，充分调动其积极性、自觉性，不断提高课堂学习效率。
2、答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、化学式书写错误、语言表达不规范等，这说明在规范答题训练方面有缺陷，要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规范的训练，注意科学性和规范化，以减少答题的失误，并形成良好的学习方法和学习习惯。
初中化学复习计划_工作计划
初中化学复习计划_工作计划引言概述：初中化学是学生学习中的一门重要科目，掌握好化学知识对于学生的学习和未来发展有着重要的影响。
为了帮助学生高效复习初中化学知识，制定一个科学合理的复习计划是必不可少的。
本文将从五个方面详细介绍初中化学复习的工作计划。
一、复习目标的设定：1.1 确定复习的范围：根据教材内容，明确需要复习的章节和知识点。
1.2 制定时间计划：根据复习的内容和时间，合理安排每个章节的复习时间，确保每个知识点都得到充分的复习。
1.3 设定目标和要求：根据学生自身的情况和学习目标，设定合理的复习目标和要求，以激发学生的学习动力。
二、复习方法和策略：2.1 制定学习计划：根据复习目标，制定每天的学习计划，明确每天需要学习的知识点和任务。
2.2 合理安排时间：合理利用课余时间，安排每天的学习时间，避免拖延和浪费时间。
2.3 多种学习方式：采用多种学习方式，如阅读教材、做习题、参加讨论等，提高学习效果。
三、复习资料的准备：3.1 教材和参考书籍：准备好教材和相关参考书籍，方便查阅和复习。
3.2 复习笔记和总结：整理好之前的复习笔记和总结，方便回顾和温习知识。
3.3 复习资料的整理：将散乱的复习资料整理归档，方便查找和使用。
四、重点知识点的复习：4.1 理解概念和原理：对于每个重点知识点，要通过深入学习和思考，理解其概念和原理。
4.2 解题技巧的掌握：针对每个知识点，掌握相应的解题技巧和方法，提高解题能力。
4.3 做题和巩固：通过做大量的习题，巩固所学知识，培养解题的灵活性和熟练度。
五、复习过程的检查与总结：5.1 定期检查复习进度：每周或每月进行一次复习进度的检查，确保按照计划进行复习。
5.2 强化薄弱知识点：根据检查结果，针对性地强化薄弱知识点，加强复习。
5.3 复习总结与反思：每次复习结束后，进行总结和反思，查找不足和问题，为下一阶段的复习做好准备。
结语：通过制定科学合理的初中化学复习计划，学生能够有条不紊地进行复习，提高学习效果。
初中化学复习计划_工作计划
初中化学复习计划_工作计划引言概述：初中化学是学生学习化学的基础阶段，对于学生的学习习惯和基础知识的掌握具有重要意义。
为了有效复习初中化学知识，制定一个科学合理的工作计划是必不可少的。
本文将介绍一个初中化学复习计划的工作计划，帮助学生在复习过程中更加高效地掌握知识。
一、明确学习目标1.1 确定复习范围：仔细查看初中化学课程大纲，确定需要复习的知识点范围，明确学习目标。
1.2 制定时间节点：根据考试时间表或复习计划，合理安排每个知识点的复习时间，确保在考试前能够完成所有内容的复习。
1.3 制定目标计划：根据复习范围和时间节点，制定每天的学习目标计划，明确每天需要完成的任务和学习内容。
二、制定学习计划2.1 制定每日学习计划：根据目标计划，将每天的学习任务细化为具体的学习计划，包括每个知识点的复习内容和练习题目。
2.2 合理安排学习时间：根据个人的学习习惯和生活作息，合理安排每天的学习时间，保证高效学习。
2.3 分配学习重点：根据知识点的难易程度和重要性，合理分配学习重点，优先复习重要知识点。
三、学习方法和技巧3.1 多种复习方式：采用多种复习方式，如阅读教材、做题、听讲解等，提高复习效率。
3.2 制定学习计划：根据个人情况制定适合自己的学习计划和方法，提高学习效果。
3.3 合理安排休息时间：学习过程中要注意适时休息，保持良好的学习状态，避免疲劳影响学习效果。
四、复习过程管理4.1 定期检查进度：每周对学习进度进行检查，看是否按照计划进行，及时调整学习计划。
4.2 记录学习笔记：在复习过程中要做好笔记，记录重点知识点和难点，方便日后复习和总结。
4.3 制定复习计划：根据每周的学习情况，调整下一周的复习计划，保证学习进度和效果。
五、复习结束总结5.1 复习总结：在复习结束后，及时总结复习过程中的收获和不足，为下一次复习做准备。
5.2 做模拟试题：做一些模拟试题，检验复习效果，找出薄弱环节，及时补充知识点。
初中化学复习计划_工作计划
初中化学复习计划_工作计划一、引言初中化学是学生在学习阶段中的一门重要科目，它涉及到物质的组成、性质和变化等方面的知识。
为了帮助学生巩固和复习初中化学知识，制定一个合理的复习计划是非常必要的。
本文将详细介绍初中化学复习计划的工作计划。
二、复习目标1. 确定复习的范围：回顾初中化学课程中的所有重要知识点，包括物质的性质、元素与化合物、化学反应等内容。
2. 确定复习的重点：重点复习初中化学的基础知识，如元素周期表、离子式、化学方程式等。
3. 确定复习的深度：深入理解初中化学知识的本质和原理，培养学生的思维能力和实验操作能力。
三、复习计划1. 制定时间表：根据学生的实际情况，合理安排每天的复习时间。
建议每天至少安排2小时的复习时间，以确保充分的复习和休息。
2. 制定复习内容：根据复习目标，将初中化学知识点分为不同的模块，如物质的性质、元素与化合物、化学反应等。
每天选择一个模块进行复习，确保每个知识点都得到充分的复习。
3. 制定复习方法：选择适合自己的复习方法，如阅读教材、做习题、参加讲座等。
可以结合多种复习方法，提高复习效果。
4. 制定复习资料：准备好复习所需的教材、习题集、笔记等资料，并根据需要进行整理和归类，方便查阅和使用。
四、复习策略1. 分阶段复习：将复习过程分为阶段，每个阶段的复习内容和难度逐渐增加。
先从基础知识开始复习，然后逐步深入，最后进行综合复习。
2. 做好笔记：在复习过程中，及时记录重点知识、难点问题和解决方法等内容，方便日后复习和回顾。
3. 多做习题：通过做大量的习题，巩固和提高对知识的理解和应用能力。
可以选择不同难度的习题，逐步提高自己的解题能力。
4. 制定复习计划：在每天开始复习之前，制定当天的复习计划，明确要完成的任务和目标。
复习过程中要有计划地进行，避免盲目和漫无目的地复习。
五、复习评估1. 自我评估：定期对自己的复习情况进行评估，查漏补缺，找出不足之处，并及时调整复习策略。
化学中考复习计划
化学中考复习计划化学中考复习计划一一、简化记忆这是记忆化学实验的主要步骤的有效方法，在理解的基础上，通过几个关键的字或词组成一句精炼的话来记忆。
如：用六个字组成：“一点、二通、三加热”，这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项，大大简化了记忆量。
二、理解记忆对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的知识。
如：在记忆元素符号、分子式、原子等概念，必须在理解的意义前提下去记忆。
三、趣味记忆为了分散难点，提高兴趣，要采用趣味记忆方法来记忆有关的化学知识。
如：氢气还原氧化铜实验操作要诀可用：“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退。
前者颠倒要爆炸，后者颠倒要氧化。
”四、重复记忆要利用必要的重复来加深记忆事物的印象也是跟遗忘作斗争的有效方法，所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。
五、编顺口溜记忆初中化学中有不少知识容量大、记忆难、又常用，但很适合编顺口溜方法来记忆。
如：学习化合价与化学式的联系时可用“一排顺序二标价、绝对价数来交叉，偶然角码要约简，写好式子要检查。
”六、归类记忆对所学知识进行系统分类，抓住特征。
如：记各种酸的性质时，首先归类，记住酸的通性，加上常见的几种酸的特点，就能知道酸的化学性质。
七、对比记忆对新旧知识中具有相似性和对立性的有关知识进行比较，找出异同点。
八、联想记忆把性质相同、相近、相反的事物特征进行比较，记住他们之间的区别联系，再回忆时，只要想到一个，便可联想到其他。
如：记酸、碱、盐的溶解性规律，不要孤立地记忆，要扩大联想。
九、关键字词记忆这是记忆概念有效方法之一，在理解基础上找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念，如：能改变其它物质的化学反应速度(一变)而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变(二不变)这一催化剂的内涵可用：“一变二不变”几个关键字来记忆。
十、知识网络记忆用表格或图示进行归纳、整理，使看似零散的知识结成网络。
中考化学复习计划
中考化学复习计划; ; 一、复习策略⑴章节复习——依据教材进行纵向复习。
这是基础复习阶段，是中考复习的基础环节，决定着能否大面积提高教学质量。
章节复习要按照有利于的理解，有利大面积进一步提高提高教学质量的原则，降低教学重心，面向全体学生，逐次复习基础知识，通过章节复习要达到生命准确、理解透彻、应用灵活的作用。
其指导思想是：基础、全面、系统、扎实。
①基础。
即立足基础。
一是立足教材，要依据教材章节从前到后的顺序进行复习，展现知识由易到难的递进过程，让学生在重温知识的认知历程中，进一步感悟知识的已经形成过程，进一步理解知识的内涵内涵及线型，使学生的认识在新的循环中进一步提高辩析和应用能力。
二是立足大纲，要依据远景规划的基本要求，以80%少于学生能够掌握为标准，针对各知识点设计对应参考资料的复习或训练内容，不要盲目拨高或设计较难的试题，以免影响学生解题积极性。
②全面。
即全面覆盖。
一是广度上，不仅要把教材中每个知识点找准找全，不德联集团任何知识点，而且还要关注知识点习题的前后的联系，以及在实际应用之中的呈现方式广泛应用和考查角度，进行全面细致的变式训练；二是深度上，要认真分析大纲和考试说明，明确各知识点考查基本特征的基本要求，另外，并不需要对照中考试题，分析各知识点上述的前述考查水平，适应挖掘或拓展知识内涵，基本要求和中考实际设计相应的复习深度。
③系统。
即建立体系。
一是要构建知识体系，对功能模块知识点要进行归纳、梳理，找清相互之间的联系，与本单元相关的知识点，可以打破教材章节，不断融合、对比，使学生形成较好完善的并使知识体系；二是要形成方法体系，知识点的考查是通过习题呈现显出的，在知识梳理或习题训练中，要不断抽取知识规律及解题方法，让学生掌握建构知识的方式方法，掌握知识牵涉到的规律，掌握解决问题的思路或方法，形成较为完整知识及方法体系。
④扎实。
即抓好落实。
一是抓知识落实，对基础知识不仅要记忆准确，理解透彻，准确把握内涵和外延，而且还要能熟练地进行辩析或应用；二是抓训练落实，要加强知识的对应性或大力加强利皮扬卡性训练，通过训练使学生多角度理解知识，多角度掌握出题方式，熟练掌握解题新思路或方法，提高分析和解决前述问题的提高能力。
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2015届中考化学复习计划
根据2014年中考化学考试的特点，结合我校实际情况，为了把握好中考方向，提高教学法效率，特制定化学总复习计划。
一、指导思想：
以化学《新课标》为指导，紧紧围绕益阳市中考化学考试说明，全面落实和推进课程改革，形成先进的教学理念，充分突出学生的自主、合作、探究式学习方法，在教学上努力结合实际情况，创造性地使用教材。
不断提高学生的观察能力、动手能力、综合分析能力和应考能力；同头教师协同作战、资源共享、努力提高教学研究的能力；实施综合性学习复习。
争取在2015年中考中人平分、及格率、优秀率都上一个新的台阶。
二、学情分析
（一）、学生情况分析
本届学生共五个班，其中195班和197班每班多了10多个成绩好一点的，但是197班的学生学习习惯很差，后进生有好大一部分。
其他三个班几乎没有什么尖子生，这学期进行了一次月考和期中考试，试卷出得非常容易，期中成绩统计如下：
九年级268人中及格的一共167人，及格率为62.3%,优秀人数88人，优秀率为32.8%.这还只考到了第四单元，后面越来越难，特别学到下册时，不及格的会更多，所以要想在去年的基础上提高成绩压力很大，困难重重。
（二）、教学状况分析
1、化学是九年级新开设的学科，学生完全没有基础，教学进度不能太快，今年这学期时间较长，要求学到下册第二个单元，但是有的没有课本，导学案也只能是教师自己印发，根本没有多少复习时间，会影响教学效果，给总复习带来了压力。
2、明年上学期时间短，只有3个多月，新课还有三个单元，《酸碱盐》的知识是学生最难学的，所以总复习时间也不是很多。
三、我们的目标
有困难也要迎难而上，我们一定要化压力为动力，本组人员齐心协力，充分调动学生的学习积极性和教师的智慧，争取在去年的基础上上升五个名次。
四、复习时间安排
我们制定的中考复习计划，分三轮复习：
第一轮复习：4月中旬到5月中旬(争取在4月上旬前完成新课的教学)
第二轮复习：5月中旬到5月底
第三轮复习：6月上旬～中考前
第一轮复习以教材为主让学生先熟读教材，抓实基础。
每一单元，我们按照"学生看书—考试—讲评"三步骤进行复习，估计每个单元要3节课。
估计用一个月时间。
第二轮复习是专题复习，准备分元素化合物，计算，化学用语，实验与探究，物质的组成、构成和分类,热点题型等六个专题。
每个专题用2课时，共用12课时。
我们力求在基础知识和基本技能上有所突破，力求在知识整合程度上、在综合运用化学知识能力难度上有所提高。
以专题复习，系统培养学生专项解题的能力，紧密收集信息，把零碎的知识系统化。
第三轮复习：模拟考试，全面提高应试水平。
在学校的统一安排下，尽可能多地让学生进行模拟考试，达到使学生看到试卷有种似曾相识的感觉。
培养学生的中考应试能力，努力从考试技能、心理素质等方面去全面提高学生。
考前让学生回归书本，查漏补缺。
五、具体措施
1、做好学生的思想工作，放下包袱，树立自信心，让学生相信，
通过自己的努力，一定能考好。
2、用好三本书。
重视《指导丛书》，把握《课标》和教材，做好相关练习题。
研究好中考试题。
对于《指导丛书》，教师要细心研读，明确考试的要求，对于《指导丛书》中的样题，要认真推敲，明确知识点的呈现方式和难易程度。
把握《课程标准》，积极贯彻新理念，以学生的发展为本，培养学生的创新精神和探究能力，对于复习资料上的练习题，要精讲精练，逐步培养学生分析问题，解决问题的能力。
3、注重引导学生及时归纳整理
4、重视基础知识和基本技能，正确处理知识和技能的关系。
5、立足"双基"，提高运用能力，努力全面提高全体学生成绩。
我相信，只要我们师生齐心协力，朝着我们共同的目标不懈努力，胜利一定是属于我们的，2015年的我们化学科的中考是一定能打胜仗的。
江南中学化学组
2014年12月。