语文人教版九年级上册运用比较阅读法分析小说人物形象

（1）正直、善良：不喜欢小茨冈的偷窃行为和担心小茨冈的 安危（如“人家要是抓住伊凡偷东西，会打死他的”）； （2）仁慈、宽容：把之前辱骂过自己的酒馆女主人从地窖中 放了出来，还“友善地说笑”； （3）关爱孩子，教导有方：利用伊凡偷窃事件和“我”锁酒 馆女主人事件及时地对“我”进行教育。
同一形象对比的作用：
运用比较阅读法分析 小说人物形象
学习目标：

掌握对比人物形象的方法，分析人物形象 明确三种人物形象的对比分类及其作用
引子：

对比阅读《孔乙己》4段、11段的人物描写 部分，先自己找出不同，之后小组合作，分 析、品味
总结归纳：对比人物形象的方法


从人物描写方法入手（外貌、语言、动作、神 态、心理） 从细节入手 从关键词/句入手


菲利普先生：惊慌失措，冲动而毫无主见。 菲利普夫人：临形象对比作用：
3.不同类形象的对比

菲利普夫妇与约瑟夫 杨志等人与晃盖等人
当堂检测
《名著解读一点通》“神聚蓼儿洼”第2题
不同类形象对比作用：
突出正面形象或突显矛盾
人物形象的对比分类

同一形象的对比 同类形象的对比 不同类形象的对比
1.同一形象的对比


闰土 杨二嫂 范进 ……
中考链接
阅读下列名著选段，分析外祖母这一人物形象。 （A）“小茨冈”也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前。 “老奶奶，你看它多聪明，真是一匹好马……” “滚开，不要在我跟前摇尾巴！”外婆一跺脚喝道：“你要知道，我今天不喜 欢你。” 她手一挥，沉默了一会，然后看着打开的鼻烟壶，又唠叨起来：“阿廖沙，人 间的事就像花边，织花边的又是瞎眼婆子，我们还能看清楚花纹吗！人家要是抓住 伊凡偷东西，会打死他的……” （B）我瞅酒馆女主人下地窖的时候，合上地窖的顶盖，锁上，我在上面跳了一 通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。 她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌， 把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把 钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走 过院子，一面大笑。 她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永 志不忘的话：“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事。大人都学坏了， 上帝正在考验他们呢。你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开 你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什 么过失，这不是你的事。这让上帝来判断、惩罚。这要他来管，不是我们！”
突出变化的原因或人物性格的多面性
2.同类形象的对比

孔乙己与范进 菲利普先生与菲利普夫人 ……
课文链接
他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说： “你先坐下吧！别叫他们看出来。” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后 他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们 领开。约瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要 留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！” 母亲突然很暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出 息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给约瑟夫， 叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的 认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人 挨近我们！"她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就 走开了。