画杨桃讲了什么故事的作文4句话

画杨桃讲了什么故事的作文4句话
1.
- 我记得这个故事里啊，有个课堂场景特别有趣。

老师让同学们画杨桃，大家画出来的都不一样。

就像咱们看同一片云，有人觉得像棉花糖，有人觉得像小绵羊呢。

有个同学画的杨桃像个五角星，其他同学都笑他。

哎呀，这就好比一群人看同一朵花，有人说它红得像火，有人非说它粉得像霞，各有各的看法嘛。

- 在这个故事里，老师可重要了。

老师没有直接说谁对谁错，而是让大家轮流坐到那个画杨桃同学的位置上去看。

这就像你迷路了，不是别人直接告诉你路在哪，而是让你自己去发现。

这时候，那些笑别人的同学才发现，从那个角度看，杨桃真的就像五角星。

这就告诉我们，看事情不能只从自己的角度呀，多换个角度说不定就有新发现呢。

- 故事里的同学们互动也很有意思。

一开始笑人的同学那是相当自信，觉得自己画的才是对的，就像那些总是觉得自己的想法天下第一正确的人一样。

可当他们换了位置看杨桃后，态度就变了，就像突然被点醒了似的。

他们和那个被笑的同学之间的气氛也变了，不再是嘲笑，而是有点不好意思又有点敬佩的感觉。

这多像我们生活中，有时候误解了别人，后来发现自己错了的情况呀。

- 这个的故事，其实就是在告诉我们，看东西也好，对待人也好，
都要全面。

就像看一座山，从前面看是雄伟的，从后面看可能又是秀丽的。

咱们不能只凭自己的第一感觉就下结论。

我觉得这个故事对我们做人做事都有很大的启发呢，大家可别小瞧了这个简单的画杨桃的事儿呀。

2.
- 嗨，你知道的故事不？那可真是个很有意义的故事呢。

故事发生在课堂上，老师摆了个杨桃让同学们画。

有个孩子画出来的杨桃形状像五角星，别的孩子一看就笑开了锅，就好像看到了什么特别奇怪的东西。

这多像生活中啊，当有人做了和大家不一样的事情，就容易被人当成异类。

- 不过呢，故事里的老师很聪明。

他没有马上批评那些笑人的同学，也没有立刻肯定画五角星杨桃的同学。

他就像个引导者，让同学们一个个去坐到那个特殊的位置去看杨桃。

这时候，那些嘲笑的同学就像被泼了冷水，发现原来从那个角度看，杨桃就是五角星的样子。

这就好比我们有时候以为自己看到的就是全部，其实只是冰山一角呢。

- 你看故事里的那些同学们，他们之间的互动就像一场小闹剧。

开始嘲笑的同学那是趾高气昂的，觉得自己是对的。

可是当真相摆在眼前，就像气球被扎破了一样，一下子就瘪了。

而被嘲笑的同学呢，他肯定心里也不好受啊，就像被乌云遮住了阳光。

不过最后大家都明白了道理，就像拨开云雾见青天了。

- 我觉得这个故事就像一面镜子，照出了我们看事情的毛病。

我们
总是太容易根据自己的想法去评判别人，而不懂得换个角度。

这个故事就是在提醒我们呀，做事情、看问题都要多方面考虑，不然就容易像那些嘲笑同学的孩子一样闹笑话呢。

3.
- 这个故事啊，就像一场小小的戏剧。

在课堂这个舞台上，老师拿出杨桃让大家画。

有个同学画的杨桃看起来像五角星，哇塞，这可把其他同学惊到了，就像平静的湖面突然扔进了一颗大石头。

他们哄堂大笑，觉得这个同学画得太离谱了，就好像在他们的世界里，杨桃只能是他们想象中的样子。

- 然后呢，故事里的老师就像一个智慧的魔法师。

他没有被同学们的笑声影响，而是想出了一个妙法。

他让同学们换位子去看杨桃，这就像是给那些嘲笑的同学打开了一扇新的窗户。

那些同学这才发现，哦，原来从那个位置看，杨桃真的是五角星的形状。

这就好比我们在迷宫里转了好久，突然有人给我们指了一条正确的路。

- 故事中的同学们的反应也很有趣。

开始笑人的那些同学，就像一群盲目跟风的小羊羔，只知道跟着大众的想法走。

当他们看到真相后，那表情就像吃了苦瓜一样，又尴尬又懊恼。

而那个被嘲笑的同学呢，他的心里肯定有很多委屈，就像一朵被风雨吹打的小花。

不过最后大家都从这个事情中学到了东西，就像收获了宝藏一样。

- 我认为这个故事是在告诉我们，每个人看事物的角度可能都不同。

我们不能像那些一开始嘲笑的同学一样，只相信自己看到的那一点点。

我们要像老师那样，引导自己或者别人去从不同的角度看问题，这样才能看到更全面的世界呢。

4.
- 你有没有读过这个故事呀？那可真是个特别的故事呢。

在故事里的课堂上，老师把杨桃放在桌上让同学们画。

有个同学画出来的杨桃形状很奇特，是五角星的样子。

这可不得了，其他同学就像炸开了锅一样，笑个不停，仿佛这个同学犯了什么天大的错误。

这就好比在一个花园里，大家都觉得花是红色的，突然有个人说花是蓝色的，其他人就觉得他是疯子。

- 可是啊，故事里的老师可没这么想。

他像是一个神秘的智者，他让那些笑人的同学一个一个地坐到画杨桃同学的位置上去看。

这一坐可不得了，那些同学就像被雷劈了一样，惊呆了。

他们发现，从那个位置看，杨桃就是五角星的形状啊。

这就像我们一直以为月亮只有一面，当有一天发现月亮还有另一面的时候，那种惊讶的感觉。

- 故事里同学们之间的关系也发生了变化。

开始嘲笑的同学那是得意洋洋的，就像打了胜仗的将军。

可是当他们看到真相后，就像霜打的茄子，蔫了。

而被嘲笑的同学呢，他的心里肯定是又生气又委屈，就像被冤
枉的好人。

不过最后大家都懂了一个道理，就像打开了一扇新的知识大门。

- 在我看来，这个故事就是要告诉我们，不要轻易否定别人的看法。

就像在森林里，每一种动物都有它独特的生存方式，我们不能只站在自己的角度去评判。

我们要学会从不同的角度去看待事物，这样才能更公正、更全面地理解这个世界呢。

5.
- 这个故事可有意思了。

在那个课堂里呀，老师放了个杨桃让同学们画。

有个同学画出来的杨桃就像五角星，这可让其他同学笑岔了气，就像听到了世界上最好笑的笑话。

他们觉得这个同学肯定是画错了，就好像他们已经掌握了全世界的真理一样。

- 这时候，老师就像个超级英雄出现了。

他不是简单地告诉同学们谁对谁错，而是让大家换位去看杨桃。

这就像让大家进入了一个新的世界。

那些嘲笑的同学去看了之后，哎呀，那表情就像见了鬼一样，原来从那个角度看，杨桃真的是五角星啊。

这就好比我们一直以为大海只有蓝色，当有一天潜到海底深处，发现还有五彩斑斓的珊瑚礁，才知道自己之前的想法多么狭隘。

- 故事中的同学们就像一群性格各异的小演员。

那些一开始嘲笑的同学，他们当时是多么的自信满满啊，就像高高在上的国王。

可是当他们
看到真相后，就像从云端掉到了地上，那叫一个尴尬。

而被嘲笑的同学呢，他的心里肯定是很不好受的，就像被乌云遮住的太阳。

不过最后大家都在这个故事里得到了成长，就像小树苗长成了大树。

- 我觉得这个的故事是在教育我们，看待事物要多方面考虑。

就像我们看一座房子，不能只看正面，还要看看背面、侧面，这样才能真正了解这个房子的全貌。

我们可不能做那些只看一面就下结论的傻事呀。

6.
- 嘿，你想知道讲了啥故事吗？那是在一个教室里，老师拿来一个杨桃让大家画。

有个同学画出来的杨桃形状特别像五角星，其他同学看到后，笑得那叫一个厉害，就像看到了外星生物似的。

他们觉得这个同学画得太奇怪了，就好像他们的眼睛才是最正确的眼睛。

- 好在呀，故事里有个很棒的老师。

他就像一个指南针，引导着同学们去探索真相。

他让那些笑个不停的同学坐到画杨桃同学的位置上去看。

这一坐，那些同学就像被点了穴一样，一下子愣住了。

他们发现从那个角度看，杨桃真的就是五角星的形状。

这就好比我们看一幅画，从远处看是一种感觉，走近了看又是另一种感觉。

- 故事里的同学们之间的互动特别真实。

那些一开始嘲笑别人的同学，那态度就像暴风雨一样猛烈。

可当他们看到真相后，就像暴风雨后的平静，变得很安静，还带着一点愧疚。

而被嘲笑的同学呢，他就像一只受
伤的小鸟，心里肯定很委屈。

不过最后大家都因为这个事情变得更懂事了，就像经过磨砺的石头更光滑了。

- 我认为这个故事就是在提醒我们，世界是多面的。

我们不能像那些嘲笑同学的人一样，只从自己的角度看事情。

我们要学会像那个老师一样，引导自己去从不同的角度看世界，这样我们才能看到更多的美好呢。

7.
- 朋友，知道的故事吗？那故事是这样的，在一间教室里，老师摆上杨桃让学生们画。

有个学生画的杨桃像五角星，这可把其他同学逗得不行，笑得前仰后合的，就像发现了一个超级大秘密一样。

他们觉得这个同学肯定是脑子糊涂了才会画出这样的杨桃，就好像他们自己的想法就是标准答案似的。

- 不过故事里的老师可就聪明啦。

他就像一位神秘的引路人，他让那些笑得停不下来的同学去坐到画杨桃同学的座位上去看。

这一下，那些同学就像被施了魔法一样，整个人都懵了。

他们看到从那个位置看，杨桃就是五角星的形状啊。

这就像我们一直以为雪都是白色的，当有一天看到了彩色的雪（当然是在特殊情况下），才知道自己的认知是多么有限。

- 故事中的同学们就像不同颜色的气球。

那些嘲笑别人的同学开始是膨胀的，就像充满气的气球，觉得自己高高在上。

可当他们看到真相后，就像气球被放了气，瘪瘪的，还很不好意思。

而被嘲笑的同学呢，他
的心里肯定像下着小雨，又湿又冷。

但最后大家都从这个事情里明白了道理，就像鸟儿学会了新的飞翔技巧。

- 我觉得这个故事就是在告诉我们，我们看事情不能太片面。

就像我们看一个人，不能只看他的外表，还要看他的内心。

我们要学会从不同的角度去看待事物，这样才能做出更准确的判断呢。

8.
- 你听过这个故事吗？在这个故事的课堂上，老师把杨桃放在桌上让大家画。

有个同学画出来的杨桃是五角星的模样，哎呀，这可让其他同学笑翻了天，就像一群麻雀突然看到了一个奇怪的东西，叽叽喳喳个不停。

他们觉得这个同学画得不对，就好像他们才是杨桃的真正主人，知道杨桃该是什么样。

- 但是呢，故事里的老师就像智慧的灯塔。

他让那些大笑的同学轮流坐到画杨桃同学的位置去看。

这时候，那些同学就像被雷击中了一样，傻了眼。

他们发现，从那个位置看，杨桃真的是五角星形状啊。

这就好比我们一直以为星星都是小小的亮点，当有一天通过望远镜看到了星星的真实模样，才知道自己错得离谱。

- 故事里的同学们就像一场戏剧里的角色。

那些一开始嘲笑的同学，那表情就像胜利的将军，骄傲得很。

可当他们看到真相后，就像战败的士兵，垂头丧气。

而被嘲笑的同学呢，他的心里肯定像被泼了冷水，凉
飕飕的。

不过最后大家都从这个故事里得到了宝贵的教训，就像找到了宝藏一样。

- 我认为这个故事就是在告诫我们，我们看待事物要有全面的眼光。

就像看一幅拼图，只看一块是不行的，要把所有的块都看了，才能知道这幅拼图的全貌。

我们可不能做那种只看局部就下结论的人呀。

9.
- 嗨呀，这个故事可值得一说呢。

在那个课堂之中，老师拿来杨桃让同学们描绘。

有个同学画出来的杨桃像五角星，其他同学一看，笑得眼泪都快出来了，就像看到了世界上最滑稽的东西。

他们心里肯定在想，这个同学怎么这么笨呀，就好像他们自己永远不会犯错一样。

- 这时候，老师就像一个高明的导演。

他让那些笑人的同学坐到画杨桃同学的位置上去。

这一坐，那些同学就像突然被定住了一样，呆住了。

他们发现从那个角度看，杨桃就是五角星的形状啊。

这就像我们看一座山峰，从山脚下看是一种景象，从山顶上看又是一种景象。

- 故事里的同学们就像不同的音符。

那些嘲笑的同学开始的时候是那么的刺耳，就像不和谐的音符。

可当他们看到真相后，就像被调整过的音符，变得和谐了。

而被嘲笑的同学呢，他的心里肯定像有个小疙瘩，不过最后也解开了。

大家都从这个故事里明白了一个道理，就像收获了果实一样。

- 我觉得这个故事是在告诉我们，我们不能总是以自己的眼光去评判别人。

就像每一朵花都有它独特的美，我们不能因为自己觉得不好看就否定它。

我们要学会从不同的角度去看待事物，这样才能发现更多的美好呢。

10.
- 亲，知道讲的故事吗？在那个教室里呀，老师把杨桃一放，让同学们画。

有个同学画出来的杨桃是五角星的样子，这可让其他同学笑个不停，就像发现了新大陆一样兴奋地笑。

他们觉得这个同学画得太不靠谱了，就好像他们才是最懂杨桃的人。

- 然后呢，故事里的老师就像一个公平的裁判。

他让那些笑人的同学去坐到画杨桃同学的位置看。

这一下，那些同学就像被打了一巴掌似的，清醒了。

他们看到从那个位置看，杨桃就是五角星的形状啊。

这就好比我们看一个盒子，从外面看是一种样子，打开看里面又是一种样子。

- 故事中的同学们就像一群小蚂蚁。

那些嘲笑的同学开始的时候是那么的盲目，就像没头的小蚂蚁到处乱撞。

当他们看到真相后，就像找到了回家的路的小蚂蚁，变得安静了。

而被嘲笑的同学呢，他的心里肯定像堵了一块石头，不过最后也舒畅了。

大家都从这个故事里学到了东西，就像小种子发了芽。

- 我觉得这个故事就是在教育我们，看问题要全面。

就像我们看一
个人，不能只看他的缺点或者优点，要全面地去看。

我们要学会从不同的角度去看待事物，这样才能更好地理解这个世界呢。