中考生物(第01期)大题狂做系列 专题03 绿色植物的生活方式(含解析)

绿色植物的生活方式
班级______ 姓名________学号______ 分数_____
（8道综合题，训练时间40分钟）
1．(2015年安徽省亳州市中考生物试卷）根据下式回答下列问题：
（1）过程a和b分别表示植物的和．
（2）漂浮在水面的满江红，其叶片可进行a过程，但水下的根却不能，原因是根细胞中没有．通常情况下，绿色植物在夜晚只能进行．（选填“a或b”）
（3）a、b两个过程中，（填字母）对于维持大气中的碳﹣氧平衡具有更为重要的意义．
（4）“绿叶在光下制造淀粉”的试验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，观察到的颜色变化是，遮光部分，未遮光部分．（变蓝/不变蓝）
【答案】（1）光合作用；呼吸作用；（2）叶绿体；b；（3）a；（4）不变蓝；变蓝；
【解析】
试题分析：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

用式子表示：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。

分析图示可知，过程a表示植物的光合作用，b表示植物的呼吸作用。

（1）植物的光合作用表达式：二氧化碳+水有机物+氧+能量；呼吸作用的表达式是：有机物（储存能量）+氧→二氧化碳+水+能量；则图示中的a部分表示光合作用，b部分表示呼吸作用。

（2）漂浮在水面的满江红，其叶片可进行a光合作用过程，但水下的根却不能，原因是根细胞中没有叶绿体．通常情况下，绿色植物在夜晚只能进行b呼吸作用。

考点:呼吸作用与光合作用的区别和联系。

2．（2015年安徽省宿州市中考生物试卷）如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验示意图，请据图回答问题：
（1）在盛有干种子的瓶中加适量水，过一段时间后种子的作用会加强，致使玻璃瓶内气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的作用增强．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的作用会减弱，幼苗的作用也会逐渐减弱，原因是．
（3）分析上述实验现象，说明该种子和幼苗的关系是：．
【答案】（1）呼吸；二氧化碳；光合；
（2）呼吸；光合；二氧化碳的浓度低缺乏光合作用的原料；
（3）种子的呼吸作用为幼苗的光合作用提供二氧化碳；幼苗的光合作用为种子的呼吸作用提供氧气；【解析】
试题分析：植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧，光合作用的强度与光照和二氧化碳的浓度有关。

呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用的强度和氧气的浓度和温度等有关。

（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强。

【考点定位】本题考查的是探究植物的呼吸作用；探究光合作用的条件、原料和产物，难度中上，属于理解掌握层次。

3．（2015年甘肃省年兰州市初中毕业生学业考试）右图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答问题：
（1）结构[ ② ]是 ，其特点是细胞排列紧密。

（2）叶片呈现绿色，是因为图中标号[ ]（填序号）所示结构的细胞内含有叶绿体。

（3）结构[ ① ] 中有导管，能将水运送至叶肉细胞进行 作用，制造有机物。

（4）[ ⑤ ]是指 ，它的张开和闭合是由 细胞控制的
（5）植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以 的形式从结构[ ]（填序号）中散失，这种生理过程叫 作用。

（6）构成叶片的所有活细胞中都具有的能量转换器是 （填一种细胞器名称）。

【答案】（1）上表皮 （2）③ （3）叶脉 光合 （4）气孔 保卫 （5）水蒸气 ⑤ 蒸腾 （6）线粒体
【解析】
试题分析：植物的叶片由图中[②]和[④]表皮组成，由保护组织构成，细胞排列整齐，在上表皮表面有角质层，具有保护、防止水分的蒸发的作用。

图中[⑤]气孔，由保卫细胞组成，是气体和水分进出的门户。

[③]叶肉，由栅栏组织和海绵组织构成，栅栏组织接近上表皮，排列整齐，含叶绿体较多；海绵组织接近下表
③
④
⑤
考点：叶片的结构和功能，蒸腾作用的概念。

4．（2015年湖北省十堰市中考理综生物试题）下图为一生长旺盛的植物体示意图，A、B表示不同的物质。

请根据图示回答下列问题：
（1）在植物体内存在着把根部吸收的水分运输到植物体各处的管道，这种管道叫做；
（2）如果A是氧气，B是二氧化碳，则说明植物体正在进行的生理活动是；
（3）如果A是二氧化碳，B是氧气，则说明植物体正在进行的生理活动是；
（4）如果A是水蒸气，则说明植物体正在进行的生理活动是。

【答案】（1）导管光合作用呼吸作用蒸腾作用
【解析】
试题分析：（1）由根吸收的水分通过导管进行输送，方向是由下向上；光合作用制造有的有机物通过筛管，方向由上向下。

因此，在植物体内存在着把根部吸收的水分运输到植物体各处的管道，这种管道叫做导管。

考点：植物光合作用、蒸腾作用、呼吸作用的概念。

5、（2015年临沂市初中学生学业考试试题）七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。

请根据以下图示，回答下列问题。

（1）请根据图示，写出正确的操作步骤：（用箭头和序号表示）
（2）上述图②操作有误，请改正：。

（3）步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是；步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是。

（4）进行④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有。

（5）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是。

（6）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？
、（请答出两条）
【答案】（1）⑦→①→③→②→⑤→④→⑥；（2）小烧杯装酒精、大烧杯装清水，隔水加热；（3）二氧化。