四年级第6课时 拓展阅读课 丛书《暴风雨中的大力神(节选) 》《记张自忠将军》《采蒲台的苇》课件
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四年级下册 第七单元 第6课时 组文阅读课
《暴风雨中的大力神（节选）》 《记张自忠将军》《采蒲台的苇》
回顾梳理 《“诺曼底号”遇难记》这一课，抓住了什么描
写，体现了人物什么品质？
抓住了哈尔威船长的语言、动作、神态，感受到 他遇事沉着冷静、果断机智、忠于职守、舍己为人 的高贵品质。
活动一：结合语言、动作等，感受人物品质
1.自主学习《暴风雨中的大力神（节选）》 《记张自忠将军》《采蒲台的苇》，思考：三篇文 章分别写了哪些人物？哪些语言、动作等能表现人 物的品质？请把关键语句填写在表格里。
活动一：结合语言、动作等，感受人物品质
文章题目
人物
《暴风雨中的大力神（节选）》
《记张自忠将军》
《采蒲台的苇》
语言、动作等描写
活动一：结合语言、动作等，感受人物品质
文章题目
人物
语言、动作等描写
《暴风雨中的 大力神（节选）》
《记张自忠将 军》
《采蒲台的苇》
张玉滚 张自忠 村民
1.“别怕，老师来啦!”张玉滚闻声大喜，顿时像只猛虎一般冲张明明那边扑 了过去。
2.张玉滚在大水中奋力一跃，跳到他们身边，冲张明明喊道：“孩子，来，到 我怀里来！”
3.张玉滚用一只手紧紧抱着怀里的张明明，用另一只手费力地拖着背上明明的 爷爷一大步一大步地在洪水中前行着，累得摇摇晃晃，却又走得那么坚定、勇敢。
他/她的语言动作
他/她的性格
他/她的爱好特长
他/她的日常生活
谢谢同学们观看
活动二：比较品质异同
阅读后，比较文中人物的品质有哪些相同和不同之处？ 小组合作交流，把相关词句写在下面。
ห้องสมุดไป่ตู้
相同点：
人物比较
不同点：
活动三： 用语言、动作等表现人物特点
生活中，哪些人给你留下了深刻印象？先和同桌交 流一下，然后根据下面的提示写一写。
人物多面描述 名字：__________
他/她的外貌
…… 1.他有一个高高大大的身躯，不愧为北方之强，微胖，推光头，脸上刮得干净， 颜色略带苍白，穿普通的灰布棉军服，没有任何官阶标识。 2.他不健谈，更不善应酬，可是眉宇之间自有一股沉着坚毅之气，不是英才勃 发，是温恭蕴藉的那一类型。 …… 1.这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：“你 是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“没有！”敌人砍断他半边脖子，又 问：“你的八路？”他歪着头，血流在胸膛上，说：“不是！”“你村的八路大 大的！”“没有！”
《暴风雨中的大力神（节选）》 《记张自忠将军》《采蒲台的苇》
回顾梳理 《“诺曼底号”遇难记》这一课，抓住了什么描
写，体现了人物什么品质？
抓住了哈尔威船长的语言、动作、神态，感受到 他遇事沉着冷静、果断机智、忠于职守、舍己为人 的高贵品质。
活动一：结合语言、动作等，感受人物品质
1.自主学习《暴风雨中的大力神（节选）》 《记张自忠将军》《采蒲台的苇》，思考：三篇文 章分别写了哪些人物？哪些语言、动作等能表现人 物的品质？请把关键语句填写在表格里。
活动一：结合语言、动作等，感受人物品质
文章题目
人物
《暴风雨中的大力神（节选）》
《记张自忠将军》
《采蒲台的苇》
语言、动作等描写
活动一：结合语言、动作等，感受人物品质
文章题目
人物
语言、动作等描写
《暴风雨中的 大力神（节选）》
《记张自忠将 军》
《采蒲台的苇》
张玉滚 张自忠 村民
1.“别怕，老师来啦!”张玉滚闻声大喜，顿时像只猛虎一般冲张明明那边扑 了过去。
2.张玉滚在大水中奋力一跃，跳到他们身边，冲张明明喊道：“孩子，来，到 我怀里来！”
3.张玉滚用一只手紧紧抱着怀里的张明明，用另一只手费力地拖着背上明明的 爷爷一大步一大步地在洪水中前行着，累得摇摇晃晃，却又走得那么坚定、勇敢。
他/她的语言动作
他/她的性格
他/她的爱好特长
他/她的日常生活
谢谢同学们观看
活动二：比较品质异同
阅读后，比较文中人物的品质有哪些相同和不同之处？ 小组合作交流，把相关词句写在下面。
ห้องสมุดไป่ตู้
相同点：
人物比较
不同点：
活动三： 用语言、动作等表现人物特点
生活中，哪些人给你留下了深刻印象？先和同桌交 流一下，然后根据下面的提示写一写。
人物多面描述 名字：__________
他/她的外貌
…… 1.他有一个高高大大的身躯，不愧为北方之强，微胖，推光头，脸上刮得干净， 颜色略带苍白，穿普通的灰布棉军服，没有任何官阶标识。 2.他不健谈，更不善应酬，可是眉宇之间自有一股沉着坚毅之气，不是英才勃 发，是温恭蕴藉的那一类型。 …… 1.这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：“你 是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“没有！”敌人砍断他半边脖子，又 问：“你的八路？”他歪着头，血流在胸膛上，说：“不是！”“你村的八路大 大的！”“没有！”