【部编版】中世纪城市和大学的兴起全文课件PPT1
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第9课 中世纪城市和大学的兴起
一、自由和自治的城市
西欧城市重新兴起的原因：农业技术提高，农业剩余产品 增加，商业贸易发展，人口增长； 时间： 从10世纪起，西欧开始恢复起来； 特点：以手工业和商业为中心。主要集中在交通便利、相 对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模很小，人口 较少。
著名的城市：13世纪时， 英格兰的城市伦敦只有4
A.促进了商品经济的发展 B.形成了市民阶级 C.加强了教会和封建主统治的力量 D.为资本主义的兴起准备了条件
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
2.如图是中世纪兴起的牛津大学，其最初兴起的主
D 要原因是 （ ）
A．为传播宗教的需要 B．为宣传无神论需要 C．摆脱教会对教育控制 D．欧洲城市复兴的推动
7.原始社会是人类社会历史发展的第 一个阶 段，也 是人类 历史中 最为漫 长的一 个时期 。由于 生产力 水平低 下，劳 动产品 十分有 限。
•
8.另一方面由于生产工具的简陋，人 类抵御 自然能 力较低 ，在大 型食肉 动物面 前，原 始人更 多的时 候充当 了猎物 而不是 猎人， 因而人 类与自 然界的 斗争主 要采取 集体劳 作的形 式。
交通便利 人口集中
促进经济发展,城市兴起。
（2）西欧城市的特点
西欧城 市的特 点
手工业和商业中心
市民与封建主斗争尖锐
市民阶级形成
手工业者 银行家 商人
早期资 产阶级
（3）行会：什么是行会？为什么成立？
裁缝 酿酒
面包师 铁匠
总结
城市生活与乡村生活有何不同？
乡村
城市
政治 经济
农奴没有人身自由 与庄园主是依附关系
• 主教背信弃义，得到钱后不久，又要重新统治琅城 • 1112年，愤怒的琅城居民发动起义，成立“公社”，杀
死主教。国王派军队镇压，琅城居民坚持斗争 • 1128年路易六世被迫同意琅实行自治
目标导学二：城市居民的身份
（1）逃亡农奴到来的作用和影响
一技之 手工业者 手工业生产 长的人
小商小贩
商人 商业活动
•
3.通过汉谟拉比法典、印度种姓制度 等相关 知识的 教学， 使学生 认识奴 隶制度 的实质 ，提高 学生认 识历史 事件本 质特征 的能力 。
•
4.母系氏族是人类早期出现的社会组 织，大 体相当 于考古 学的旧 石器时 代晚期 至新石 器时代 。在中 国一般 以山顶 洞人作 为母系 氏族的 早期代 表，河 姆渡和 半坡氏 族是母 系氏族 公社的 繁荣时 期的两 个典型 代表。
争取自由和自治
1.原因：领主像控制庄园一样，对城市居民任意征 税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。
2.争取手段 金钱赎买和武力斗争 3.市民有哪些权利？
4.取得成果 许多城市取得某种程度自由与特权； 部分城市成为自治城市
5.西欧城市取得自由和自治的获权形式？
“特许状”
法国琅城起义
• 12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教和国王 买回了城市的自治权
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
•
1.通过本课的学习，使学生了解大河 流域人 类文明 的历史 。包括 埃及、 巴比伦 、印度 等文明 古国的 相关历 史知识 。
•
2.通过引导学生思考与探索金字塔的 建筑历 史，认 识古代 人民的 聪明才 智，培 养学生 的科学 探究精 神和创 造能力 ，确立 马克思 主义的 唯物史 观。
•
5.父系氏族，随着劳动工具的不断革 新，生 产力的 发展和 社会分 工的扩 大，适 合男子 的犁耕 农业和 畜牧业 不断发 展，男 子在生 产生活 中逐渐 取代了 妇女， 占据了 支配地 位。
•
6.男女经济地位的变化导致彼此社会 地位的 变化， 母系氏 族社会 逐渐过 渡到了 父系氏 族社会 。
•
大 学 的 兴 起
中 世 纪 城 市 和
自由和 自治城 市
城市兴起的条件 争取自由和自治取得的成果
城市居民的身份：手工工匠和商人是城市 的基本居民
大学的兴起
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
随堂训练 人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
1.中世纪西欧城市重新兴起的主要历史意义
C 不包括（ ）
__大__学__的兴起被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 （2）12世纪，出现_教__会___学校和_教__师__私__人__兴__办__的学校；
(3)13世纪：巴黎_教___师__行__会_得到罗马教皇和国王的支持。 2.西欧大学兴起与发展原因：
国王希望大学成为本国的教育和文化中心
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
万人左右，法兰西的巴黎、 意大利的米 兰和威尼斯等
拥有超过5万人口的城市 屈指可数。
英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼 斯、热内亚、佛罗伦萨都是中世纪著名的城市。
西欧中世纪城市兴起最早的地区有两个:一 是意大利北部的波河流域，一是北海沿岸的佛 兰德尔。在这里兴起了米兰、威尼斯、布鲁日、 根特等城。在城市兴起之前，西欧的土地已为 教主封建主所瓜分。城市多兴起在封建主的领 地上，因而受到领主的盘剥。
自给自足的封闭生活
市民具有很大 自由
商业发达，贸易 繁荣，十分开放。
欧洲封建制度的最大特点是：封建庄园制 度、封建农奴制度和封建等级制度以及基督教 的重大影响。
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
目标导学三：大学的兴起
西欧大学兴起与发展
1.西欧大学出现: （1）_1_2__世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象，
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
3.大学自治地位：
主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权；天文和音乐等；
5.课程设置的意义： 一方面仍受基督教的影响， 另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
课堂小结 人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
牛津大学鸟瞰图
1、西欧城市重新兴起的主要条件、时间、城市、 人教部编版九级上册中世纪城市和大学的兴起
地点？
2.西欧城市争取自由以及自治的原因、争取手段、 取得成果？
3.市民拥有哪些权利？
4.西欧城市取得自由以及自治的获权形式？
5.西欧大学出现的具体时间？ 6.西欧大学兴起以及发展原因？ 7.大学自治地位的主要体现？ 8.课程设置有哪些？ 9.课程设置的意义？
•
9.在父系氏族公社后期，随着生产力 的提高 ，生产 剩余的 增多， 使氏族 内部出 现了贫 富的差 距，出 现了奴 隶于奴 隶主两 个对立 的阶级 。没有 剥削、 压迫的 原始社 会走向 了解体 ，人类 历史进 入了一 个新的 阶段。
感谢观看，欢迎指导！
一、自由和自治的城市
西欧城市重新兴起的原因：农业技术提高，农业剩余产品 增加，商业贸易发展，人口增长； 时间： 从10世纪起，西欧开始恢复起来； 特点：以手工业和商业为中心。主要集中在交通便利、相 对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模很小，人口 较少。
著名的城市：13世纪时， 英格兰的城市伦敦只有4
A.促进了商品经济的发展 B.形成了市民阶级 C.加强了教会和封建主统治的力量 D.为资本主义的兴起准备了条件
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
2.如图是中世纪兴起的牛津大学，其最初兴起的主
D 要原因是 （ ）
A．为传播宗教的需要 B．为宣传无神论需要 C．摆脱教会对教育控制 D．欧洲城市复兴的推动
7.原始社会是人类社会历史发展的第 一个阶 段，也 是人类 历史中 最为漫 长的一 个时期 。由于 生产力 水平低 下，劳 动产品 十分有 限。
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8.另一方面由于生产工具的简陋，人 类抵御 自然能 力较低 ，在大 型食肉 动物面 前，原 始人更 多的时 候充当 了猎物 而不是 猎人， 因而人 类与自 然界的 斗争主 要采取 集体劳 作的形 式。
交通便利 人口集中
促进经济发展,城市兴起。
（2）西欧城市的特点
西欧城 市的特 点
手工业和商业中心
市民与封建主斗争尖锐
市民阶级形成
手工业者 银行家 商人
早期资 产阶级
（3）行会：什么是行会？为什么成立？
裁缝 酿酒
面包师 铁匠
总结
城市生活与乡村生活有何不同？
乡村
城市
政治 经济
农奴没有人身自由 与庄园主是依附关系
• 主教背信弃义，得到钱后不久，又要重新统治琅城 • 1112年，愤怒的琅城居民发动起义，成立“公社”，杀
死主教。国王派军队镇压，琅城居民坚持斗争 • 1128年路易六世被迫同意琅实行自治
目标导学二：城市居民的身份
（1）逃亡农奴到来的作用和影响
一技之 手工业者 手工业生产 长的人
小商小贩
商人 商业活动
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3.通过汉谟拉比法典、印度种姓制度 等相关 知识的 教学， 使学生 认识奴 隶制度 的实质 ，提高 学生认 识历史 事件本 质特征 的能力 。
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4.母系氏族是人类早期出现的社会组 织，大 体相当 于考古 学的旧 石器时 代晚期 至新石 器时代 。在中 国一般 以山顶 洞人作 为母系 氏族的 早期代 表，河 姆渡和 半坡氏 族是母 系氏族 公社的 繁荣时 期的两 个典型 代表。
争取自由和自治
1.原因：领主像控制庄园一样，对城市居民任意征 税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。
2.争取手段 金钱赎买和武力斗争 3.市民有哪些权利？
4.取得成果 许多城市取得某种程度自由与特权； 部分城市成为自治城市
5.西欧城市取得自由和自治的获权形式？
“特许状”
法国琅城起义
• 12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教和国王 买回了城市的自治权
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
•
1.通过本课的学习，使学生了解大河 流域人 类文明 的历史 。包括 埃及、 巴比伦 、印度 等文明 古国的 相关历 史知识 。
•
2.通过引导学生思考与探索金字塔的 建筑历 史，认 识古代 人民的 聪明才 智，培 养学生 的科学 探究精 神和创 造能力 ，确立 马克思 主义的 唯物史 观。
•
5.父系氏族，随着劳动工具的不断革 新，生 产力的 发展和 社会分 工的扩 大，适 合男子 的犁耕 农业和 畜牧业 不断发 展，男 子在生 产生活 中逐渐 取代了 妇女， 占据了 支配地 位。
•
6.男女经济地位的变化导致彼此社会 地位的 变化， 母系氏 族社会 逐渐过 渡到了 父系氏 族社会 。
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大 学 的 兴 起
中 世 纪 城 市 和
自由和 自治城 市
城市兴起的条件 争取自由和自治取得的成果
城市居民的身份：手工工匠和商人是城市 的基本居民
大学的兴起
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
随堂训练 人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
1.中世纪西欧城市重新兴起的主要历史意义
C 不包括（ ）
__大__学__的兴起被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 （2）12世纪，出现_教__会___学校和_教__师__私__人__兴__办__的学校；
(3)13世纪：巴黎_教___师__行__会_得到罗马教皇和国王的支持。 2.西欧大学兴起与发展原因：
国王希望大学成为本国的教育和文化中心
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
万人左右，法兰西的巴黎、 意大利的米 兰和威尼斯等
拥有超过5万人口的城市 屈指可数。
英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼 斯、热内亚、佛罗伦萨都是中世纪著名的城市。
西欧中世纪城市兴起最早的地区有两个:一 是意大利北部的波河流域，一是北海沿岸的佛 兰德尔。在这里兴起了米兰、威尼斯、布鲁日、 根特等城。在城市兴起之前，西欧的土地已为 教主封建主所瓜分。城市多兴起在封建主的领 地上，因而受到领主的盘剥。
自给自足的封闭生活
市民具有很大 自由
商业发达，贸易 繁荣，十分开放。
欧洲封建制度的最大特点是：封建庄园制 度、封建农奴制度和封建等级制度以及基督教 的重大影响。
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
目标导学三：大学的兴起
西欧大学兴起与发展
1.西欧大学出现: （1）_1_2__世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象，
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
3.大学自治地位：
主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权；天文和音乐等；
5.课程设置的意义： 一方面仍受基督教的影响， 另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
课堂小结 人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起
牛津大学鸟瞰图
1、西欧城市重新兴起的主要条件、时间、城市、 人教部编版九级上册中世纪城市和大学的兴起
地点？
2.西欧城市争取自由以及自治的原因、争取手段、 取得成果？
3.市民拥有哪些权利？
4.西欧城市取得自由以及自治的获权形式？
5.西欧大学出现的具体时间？ 6.西欧大学兴起以及发展原因？ 7.大学自治地位的主要体现？ 8.课程设置有哪些？ 9.课程设置的意义？
•
9.在父系氏族公社后期，随着生产力 的提高 ，生产 剩余的 增多， 使氏族 内部出 现了贫 富的差 距，出 现了奴 隶于奴 隶主两 个对立 的阶级 。没有 剥削、 压迫的 原始社 会走向 了解体 ，人类 历史进 入了一 个新的 阶段。
感谢观看，欢迎指导！