一年级班主任述职报告示例【三篇】

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小学一年级班主任年终述职报告三篇

小学一年级班主任年终述职报告三篇第1篇：小学一年级班主任年终述职报告三篇小学一年级班主任年终述职报告一尊敬的各位领导，亲爱的同事们，家长朋友们：大家下午好!匆匆忙忙中一个学年又已度过,回首这一学年的工作，充满了机遇与挑战。

我踏实地做好每一件事情，有*勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。

现将本学期的工作总结如下:一、20xx年工作完成情况(一)、自身素质的提高1、认真参加了学校和教育局组织的培训活动，尝试将所学知识技能运用到自己的教育教学工作中。

2、考取了心理咨询师二级*，加入学校心理动力团队，积极参加一些心理学课程及活动，并读了十多本心理学方面的书籍，以便更好地与学生和家长沟通，更出*的完成教育教学工作。

3、开学一段时间，坚持每天听同年级语文老师的课。

云慧敏老师的课将游戏和学习融合在一起，关俊英老师的课内容安排得当，训练扎实;贺涛老师的课则更注重学生习惯和能力的培养。

每位老师的课都各具特*，令我受益匪浅(二)班主任工作完成情况上半年我担任六年级(3)班班主任及语文教学工作。

六年级学生开始处于浮躁期，对自己的言行不能准确把握，又正值小升初的关键时期，我深感自己肩上责任重大。

为此，主要从以下几方面加以努力：1、积极开展思想教育，引导学生不断进步首先，以身作则，努力做到“要学生做到的，老师先做到”。

比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好;教未完，继续阅读 >第2篇：小学一年级班主任年终述职报告尊敬的各位领导，亲爱的同事们，家长朋友们：大家下午好!匆匆忙忙中一个学年又已度过,回首这一学年的工作，充满了机遇与挑战。

我踏实地做好每一件事情，有*勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。

现将本学期的工作总结如下:一、工作完成情况(一)、自身素质的提高1、认真参加了学校和教育局组织的培训活动，尝试将所学知识技能运用到自己的教育教学工作中。

(word版)一年级班主任述职报告【三篇】

一年级班主任述职报告范例【三篇】一年下学期工作接近尾声了，回起来些孩子已由“小不点〞成真正的小学生了，是校园生活中的一个起步段，很多的都在将来的学生活中起到无足重的作用。

下面就本学期的工作一。

一、重培养孩子的行各种的养成是构成良好班班貌的基，一年是良好养成的最初期。

我得培养良好的关是要培养学生的意，使他做到老在与不在一个。

如果一个班构成了良好的班，学生会在各方面得到提升。

于个点，我一向在努力中。

因我得孩子要做到点，真的很。

多数小孩都有或那的。

我根据一年孩子的特点，采用各种比来稳固学生的良好。

在教学中，我展开各种方法来鼓励孩子，比方我会察孩子的点，坐姿好的，上表用心的，生等等我都他排排行，学生感到他有一些方面是得肯定的，提升他的自信心。

但即使如此，我班到此刻仍有一局部学生没有养成良好的学，如：上真听、回家自主作、等，需要在下学期一步的增。

三、表孩子于一年的孩子来，表的效果是十分好的。

平，我会在跟他聊天的候告他：“你又步了〞，“你的字越写越漂亮了〞；堂上常他：“你真棒〞！“你学得真快〞！“你的真好〞！⋯⋯当我和家交流，常听他起，孩子回家老又表他什么了，一，然后那几天表就会个性好。

班里多数同学都是，个性好的候必是老表多的候，只要老你有步了，他就表得比都好，上心也很。

但是，种周期性很，易反复，每一种孩子的特点，需要持的探索适合每一个人的方法。

四、重视后进生转化工作对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。

我班有几个后进生学习成绩很不理想，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证。

对于这样的孩子如果仅仅批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。

我注重发现他们身上的闪光点，多鼓励他们，下课实行个别辅导，对于他们身上的每一点进步，我都即时予以鼓励，培养他的自信心。

五、增强与家长间的交流良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常会透过信息平台与家长们交流。

小学一年级班主任述职报告范文三篇

小学一年级班主任述职报告范文三篇【篇一】这学期我担当了一班级语文老师兼班主任，工作量大了，肩负的责任也重了。

本着“以人为本，全面进展的”原则，我对刚入学的新生开头了德智体美劳的启蒙教育，以求达到预期效果，但在教育教学过程中完全不像我想象的那么顺当，许多规章制度在不得已的状况下暂停了。

以下是这学期工作中消失的问题：一、日常管理一班级学校生刚从幼儿园升入学校，活泼，好动，贪玩，奇怪心强，可塑性强是他们主要的特点，这是暑假期间我对刚入学的学校生具体的讨论结论。

原以为有了这些就可以管好一个班，可事实却大相径庭。

如果三、四十个学校生，我还是可以应对得了，但面对性格各异的六十个学校生，我就力不从心了。

现在的家庭大多一两个子女，这些小公主、小皇帝们平日里被众多爱包裹着，传统的管理模式非但不起效果，反而激起他们对老师的反感，对学习的厌倦，年轻的新一代家长不但要学习成果，而且也不允许老师打骂自己的小孩，这在肯定程度上增大了教学管理难度，也对老师提出了新的挑战。

刚开学，我对这些入同学进行了为期一周的日常行为规范，学校生基本礼仪训练，取得了一些成果。

但在接下来的管理当中，问题还是层出不穷，如教室纸片多，上课乱吵乱起哄，打架，偷东西等等，令我束手无策。

我采纳讲故事，讲道理的方法对他们进行德育教育，基本上不起什么效果，问题依旧存在，后来借鉴攀登英语的小组管理制，制定了相关的评价制度，起初效果很好，但是由于时间关系，评价措施不完善等缘由被迫中止。

也采纳过嘉奖法，可还是没能坚持下去，究其缘由是我个人没那么多时间。

有时，由于太生气了，因打过他们，但事后又觉得很懊悔。

经过这段时间的反复思索总结，我认为之所以班里会消失这么多问题，同学小是一方面的缘由，主要的缘由还在于我个人管理力量差，缺乏家校联系相协作。

二、课堂教学首先没有亲自对刚入学同学的学习状况进行一次摸底是造成这学期教学急促的一个重要的缘由其次一班级语文学问简洁，没有很好很科学的进行教学设计，以至于课堂教学质量不是很好。

一年级班主任期末述职报告5篇

一年级班主任期末述职报告5篇栏目推荐你阅读“一年级班主任述职报告”等专题内容。

不知不沉之间，这个项目又完工了，现在是时候开始动笔写岗位个人的述职报告及心得了。

述职报告对于职场人的职业发展非常重要。

所以怎么写好一份优秀的岗位述职报告就尤为重要了。

为此，你可能需要看看“一年级班主任期末述职报告”，相信你能从本文中找到需要的内容。

一年级班主任期末述职报告(篇1)时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一年，回想这一年以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。

为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，我特将本学期的工作总结如下：一、加强常规教育，培养良好习惯。

对于一年级的孩子们，良好行为习惯的培养是班主任工作的重中之重。

我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、文明休息、礼貌待人的好习惯。

经过一年半的训练，学生基本上适应了学校生活。

对课上、课间、出操时表现好的孩子，都会得到老师奖励的“大拇指”章或五角星贴纸。

一句“老师要表扬的人是你吗?”孩子们就会齐刷刷地坐正，一双双小眼睛闪耀着光芒，渴望得到老师的赞赏。

二、“教育，首先是充满感情的，离开了情感，一切教育都无从谈起”。

只有爱心能够滋润童心。

而爱的基础是给与、关心、责任感、尊重和理解。

作为班主任，我用自己的一言一行对学生进行着潜移默化的影响。

使每个学生都能感受到老师和班集体的爱，从而引导他们用同样的方式传输给他周围的人。

关心学生，事无巨细。

出操时要提醒他们操场上风大，要穿好外套;午饭时要提醒他们不能挑食;在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们;为他们解决大大小小的困难和烦恼。

一天早晨一个孩子跑来找我：“邓老师，我的袜子松了，都退到鞋子里了，真难受。

一年级班主任述职报告(5篇)

一年级班主任述职报告（5篇）一年级班主任述职报告1从五年级循环下来再次教一年级课程及担当班主任工作。

弹指之间这一学年马上消逝。

回忆往日脚印，或喜或忧，但这也印证着我这学年的付出与收获。

一、端正思想、喜爱教育一年来，我喜爱党的教育事业，遵纪守法，遵守学校的规章制度，不断提高自己的思想觉悟，在日常工作中，我听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好学校的每项工作。

二、教学踏踏实实由于学校工作上的安排我上学期任教一(1)班数学，下学期改教语文，在教学中语文方面：留意培育学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读力量。

平常规定学生读一些适合他们的课外读物。

通过课外阅读，这样他们就可以扩大视野，丰富词汇，增长学问，并要求他们摘录好词好句，概括主要内容及说出自己的感受;数学方面：注意提高学生口算力量，及理解题意，通过动手加深概念的理解，如动手做钟表、剪各类图形及熟悉粗像事物等，之这学年数学、语文在年级平行班中取得的成绩根本上是名列前茅。

三、教育工作作为低段一名班主任，每天到校，都会担忧班里会消失大大小小的问题，因此，为了削减这种现象的发生，我的治理方式都比拟军事化，在学生面前我都会表现得很严厉。

每天有会严格地要求学生做好，比方仪容仪表、集队、做操等，因此，在学校组织的各项竞赛中都获得了很好的成绩。

有时，为了让学生对学习有一种你追我赶的学风，常常在班级嘉奖表现好或成绩突出的学生，从结果来看，班里形成一种积极向上，你追我赶的好学风，学生的各种力量都还不错，但是由于学生存在差异性，有些学生还没有融入到学习的气氛中，学习态度不端正，学习不自觉，加上家长的各种因素，导致消失了两极分化的现象。

因此，如何建立一种和谐的班级环境，如何提高后进生的积极性是我以后学习的方向。

四、反思进取平凡的教学中，不断地出现出自己在教育教学上的缺点：1、在教育学生的时候，必需走进他们的世界，理解学生的心理。

2、面对特别事例的时候，必需寻求可取的方法。

一年级班主任教师述职报告9篇

一年级班主任教师述职报告9篇一年级班主任教师述职报告9篇在经济发展迅速的今天，报告使用的次数愈发增长，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。

其实写报告并没有想象中那么难，以下是我精心整理的一年级班主任教师述职报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级班主任教师述职报告1我本学期担任的是一年级一班的语文教师兼班主任，别看是小学最低的年级，实际工作量反而大了，肩负的责任也重了。

这个新学期是从一群懵懂无知的孩子和一个新老师共同跌跌撞撞的前进中开始的。

一个学期走过，他们已经长成了合格的小学生，我也在工作中得到锻炼和成长。

我不是第一次教六七岁的孩子，可是当我真正开始面对他们的时候，我的脑袋一下子懵了——他们完全不同于六年前我带的那一届。

从开学初每一天都有孩子哭的惊天动地，到“艰苦卓绝”的队列训练，再到合唱比赛，红旗班级评比、家长会等各种活动，这个学期我很累。

我们班很多孩子是从幼儿园直接进入小学的，甚至没有学前班的过度，无论是知识储备还是良好行为习惯几乎都是零。

我最初的工作重点就是培养最基本的`课堂规范，养成最基本的学习习惯，文明课间活动和集会队列纪律。

现在，我们班学生学习状态良好，积极向上的班风初步形成，我在学生的每一个进步中体会到幸福的味道！自从参加工作以来，我始终在师德上严格要求自己，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，努力做一个合格的教师，兢兢业业、任劳任怨，不敢有丝毫马虎。

在教学上我积极跟组内、办公室老师询问探讨，尽量多听同科老师的课，利用网络资源查找资料，学习先进的教学方法，考虑学生年龄特点和接受能力认真上好每一节课，使学生真正喜欢语文并学好语文。

针对学生年龄特点和接受能力，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

入学之初，我对这些入学生进行了为期一周的日常行为规范，小学生基本礼仪训练，取得了一些成果。

但在接下来的管理当中，问题还是层出不穷，如教室纸片多，上课乱吵乱起哄，打架，偷东西等等，令我手忙脚乱。

小学一年级班主任述职报告（精选13篇）

小学一年级班主任述职报告（精选13篇）小学一年级班主任述职报告（精选13篇）在人们越来越注重自身素养的今天，报告不再是罕见的东西，报告具有语言陈述性的特点。

你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学一年级班主任述职报告，希望对大家有所帮助。

小学一年级班主任述职报告篇1作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过这一次次心灵的历程，我对自我所从事的工作有了更多的信心和热情。

我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。

一、春风化雨润心田别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。

”爱学生是教师教育学生的起点和基础。

我时刻牢记这句名言，要求学生自我诚实、公正，体贴学生，成为全班学生都喜欢的好教师……1、用良好的形象感染学生。

班主任教师是学生的榜样，我们都明白“身教重于言教”。

我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。

平时我十分注意自我的言行举止，要求学生做到的，自我先做到，而且做得更好。

在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化：班风正、学风浓，同学们团结互助，构成了一个朝气蓬勃的班群众。

2、良好行为习惯的培养。

对任何人来说，从小培养良好的习惯十分重要，好习惯一生受益。

我在注重培养队员道德品质的同时，还注重培养队员良好的行为习惯。

引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。

比如：每个学生都明白要讲礼貌、守礼貌的大道理，可具体做的时候却不尽人意。

我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：请；多谢；对不起；没关系。

上个学期，我带学生到湖光岩游玩，临走时我带领同学们把地面的杂物收拾干净。

受到管理员的连声好评。

回来后我透过这件事及时教育学生讲礼貌、守礼貌要从身边的每件小事做起，如不打架骂人；尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自我的良好行为习惯。

一年级班主任述职报告样本【三篇】

一年级班主任述职报告样本【三篇】导读：本文一年级班主任述职报告样本【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】日子像流水一样，简单而平坦。

就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。

不经意间一抬头，又是一个学期从我们的身边悄悄溜过，跟孩子们一齐共同经历了成功和失败，不一而足。

针对这学期本班的实际状况，再结合期初的工作计划，现做如下小结：1、培优扶差是教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。

对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。

然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，更重要的是我也一盯到底。

令我欣慰的是优生们表现十分的踊跃。

2、学生的竞争意识慢慢地在增强。

从“五色花比赛”和“五项循环竞赛”中就能够看出，他们也在关心着我们班是第几名，也总会问起这星期我们班有没有得小红旗了或五色花了。

个性是孩子们参加校组织的各项比赛都很用心，而且取得了好成绩。

如：书法比赛中13位孩子得奖，群众舞或二等奖。

3、班干部的管理潜力方面。

班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要资料。

但他们的管理手段还很欠缺，管的时候还欠主动。

当有小朋友不听他们话的时候就没辙了，拿不出好办法。

这点有待进一步努力。

4、安全教育方面。

我主要透过午间谈话对他们进行安全教育，对他们会忘记。

5、行为习惯方面。

本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，个性是一些男孩子。

上学期，他们总是玩好了再来写作业，没时间了，作业就乱写，交上来的本子一团糟；这学期，他们一来到教室就开始做作业，字也越写越漂亮。

还有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能弯腰捡起。

也许，我永远不会成为一个秀的老师，但我会努力成为一个最尽职的老师。

我还是坚持一句话：没有，只有更好！相信一切都会更好的！【篇二】一个学期即将结束，回顾这半年来的工作，虽有失败的懊恼，但也有成功的喜悦。

一年级班主任工作述职报告(3篇)

一年级班主任工作述职报告（3篇）一年级班主任工作述职报告（精选3篇）一年级班主任工作述职报告篇1本学期，我担任一年级班主任。

班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作，学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

从学期初开始，我认真扎实地对待教学，虚心向其他同事学习，在实践中积累。

现就本学期工作从以下几个方面加以总结：一、做好开课前的入学常规教育一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，同时又刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的比较自由的生活，一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，我给学生做了充分的入学教育。

如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校园安全和课间纪律等等。

我要求学生上课前把文具盒，书本放在桌角上，桌椅摆放整齐，腰板挺一挺，比比谁最有精神时时提醒，刻刻监督，这些学生一一能做到，但贵在坚持，以后这一学期的学习都做了较好的铺垫，使我在班主任工作和教学工作中都能更加得心应手。

二、在日常教学中培养良好的习惯我注重培养孩子道德品质，注重培养他们良好的行为习惯，讲文明，懂礼貌。

引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可做的时候却不尽人意。

我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：请、谢、对不起、没关系。

同桌之间有了摩擦先说对不起，同学间发生不愉快，先从自身找原因，问问自己错在哪。

见到老师，同学主动打招呼，教师给予及时表扬。

时时从细微处入手，为养成学生的文明行为，要求做到课间不吵闹，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸等。

虽然这些都是一些小行为，但是对于一年级的学生来说，她们还是很难做到的，要时刻提醒。

重点抓好学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。

对班中学生进行具体的学习行为训练。

注意了良好习惯形成后的巩固。

一年级班主任述职报告（通用11篇）

一年级班主任述职报告（通用11篇）一年级班主任篇1尊敬的学校领导及全体教师：你们好！20xx年10月，我满怀着激情来到XX学校，时任小学一年级班主任。

怀揣对教师事业的无比忠诚，开始了我教育事业的新起点。

自从96年参加工作以来，我就养成了踏实工作，不断探索，勇往直前的性格。

这些年也通过自己的努力取得了许多成绩，曾被县宣传部借调，担任过音乐教师，辅导主任，连续担任班主任七年。

曾多次上县市语文观摩优秀课，多次指导市级优秀中队会，获市演讲比赛第一名，被评为市级优秀大队辅导员，现在是语文学科的市级骨干教师。

但是，来到新学校，过去的成绩已经过去，积累经验踏实前行，着眼现在和将来是我对教育事业的新目标。

刚到学校时，既惊喜又陌生，还好我很快的进入角色，融入了工作。

我一边积极配合学校的各项工作安排，一边了解学生家庭情况，研究教育教学，琢磨切合实际而又有时效性的班级管理方法。

除了中午带孩子去食堂吃饭，一天几乎不离开教室。

课上认真教给孩子语数知识，培养学生各种学习能力；课下教给孩子如何遵守学校纪律，保证秩序，如何懂礼貌，学做人，做好人。

功夫不负有心人，班级进入二年级已初具规模，形成了良好的班风及学风，成绩也蒸蒸日上。

现在已经是二年级下学期了，班级干部已经初具管理能力，学生们各个学习兴趣及浓，管理井井有条。

我热衷于教研，夜深人静，才是我用心备课的时间。

借着市骨干学习的良好契机，我学习到了许多可行性的教学方法，如：如何优化课堂教学，开展激励性兴趣比赛，评价语言的恰当运用，多重性指导学习方法，针对性转化学生和有效性合作学习等，并结合实际运用到教学中，很见成效。

我还在网上观看各种优秀课，名人讲堂，学习他们优秀的教学观点，理念和方法。

学海无涯，我愿畅游。

自信勇敢是我的特点（指导员年度述职报告），踏实苦干是我的良训。

当我正执迷于教学的海洋之中，恰逢新校长的上任，如看到了教学进步的曙光，满怀对教学研究的激情，觉得自己好像找到了施展才华的空间。

一年级班主任个人述职报告5篇

一年级班主任个人述职报告5篇一年级班主任个人述职报告1一年来，我在平凡的岗位上努力工作，取得了优异的成绩，赢得了学校领导的肯定，同事的赞赏，学生的尊敬和家长的好评。

一、热爱学生——用爱心点亮孩子心中的那盏灯“爱〞字当头，“责〞字为重。

身为班主任，我关爱每一个孩子，面对不同的学生，总能探索不同的方法悉心地教育，从而到达最正确的教育效果。

如果说我的“严格在左，慈祥在右〞让优生把握住了成长的方向，那么对待后进生，我会讲究“以心交心〞。

我把与学生的故事写成教育叙事案例，曾多篇发表在永嘉县教育网上，屡次获得县教学案例一、二等奖。

我还带头在学校里研究并建设“特色中队〞，开展各类丰富多彩的活动，培养学生的综合能力，因工作出色，在学区和乐清市做过两场讲座。

同时，还被评为“永嘉县优秀班主任〞。

这学期担任一年级班主任，琐碎的事特别多，但是我却充满激情与活力，并在本校率先建立班级博客——永嘉瓯北二小筑梦中队，里面丰富的教学活动与教学理念，得到广阔家长和同行的好评。

“优秀日记棒棒堂〞、“流动图书列车〞等活动，在每一个孩子幼小的心里播下“文学〞的种子，点亮了孩子的梦想之灯。

瞧，校刊《瓯韵》上，12个小不点儿崭露头角。

我们还自己出了第一本书——《草芽尖尖》，是我亲自写的序。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？答案只有一个：一切为了孩子！二、爱岗敬业——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“教无涯，学亦无涯。

〞身为一名语文教师，我谦虚好学，刻苦钻研，不断创新。

教学上，我追求扎实高效的语文课堂和别出心裁的教学设计，课堂中以学生为本，引导学生主动快乐地学习。

在我的悉心教育下，班级成绩名列前茅。

而本人也非常积极地参加各类培训、比赛，带头在校、学区和县里上公开课，撰写论文和案例屡次获县级一二等奖。

业余时间，我还培养自己朗诵、演讲、舞蹈、文学等兴趣爱好，在永嘉县第四届中小学教师中华经典朗诵大赛中，再次荣获二等奖，在第六届浙江省少年文学之星征文比赛中荣获“优秀奖〞、“园丁奖〞。

一年级班主任述职报告（精选8篇）

一年级班主任述职报告（精选8篇）一年级班主任述职报告（精选8篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾这段时间的工作，我们取得了不错的成绩，是时候静下心来好好写写述职报告了。

来参考自己需要的述职报告吧！下面是小编整理的一年级班主任述职报告（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级班主任述职报总结1小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。

我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

尽管这样，下面我就谈几点做法和体会：一、班级常规管理，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、安全教育，常抓不懈在这一学期中，我充分利用晨会时间对学生进行安全教育，做到安全教育经常化。

并在上课期间结合有关学科知识，开展安全教育主题班会，向学生宣传必要的安全常识，提高学生的安全防范意识。

并实行班级安全监督制度，安全监督员负责监督本班学生的日常行为，并鼓励同学间互相监督，做到安全监督处处化，规范学生的日常行为，提高学生自我约束的自觉性和主动性，防范安全事故的发生。

坚持做好晨检工作。

三、卫生保洁方面，常抓不懈1、个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆。

2、班级卫生:每天中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。

一年级班主任工作述职报告标准版(10篇)

一年级班主任工作述职报告标准版（10篇）一年级班主任工作述职报告标准版篇1本学期我担任了一年级的班主任，孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易。

针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：首先，加强常规教育，培养学生的自觉性。

忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。

每天从坐、站、举手、排队等一一教起。

这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时应当做何事。

于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。

时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。

其次，多表扬多奖励，激发孩子的上进心。

每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。

学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。

每天中午的午读时间，每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。

再次，关心学生，事无巨细关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽义务。

每天早晨上班时，做到“一看、二摸、三问”。

“一看”——孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。

“二摸”——衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”——昨晚作业做好了没有?身体有没有不舒服?孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。

作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，健康的身体是最重要的。

最后，要和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。

我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。

教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。

所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过校讯通这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

2024年一年级班主任述职报告样本(三篇)

2024年一年级班主任述职报告样本尊敬的领导：您好！时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做述职如下：一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。

利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。

二、教学方面在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。

1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。

2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。

3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。

4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。

这种方法通过实践较好。

5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。

使后进生觉得自己真正是班中的一员。

三、纪律方面抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。

四、其它方面教师为人师表，言传身教。

在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。

半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。

总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。

2024年一年级班主任述职报告范例(三篇)

2024年一年级班主任述职报告范例尊敬的领导：您好！小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。

一学期来我在一年级的班主任工作中，想方设法帮忙学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步构成了一个良好的班级体，回顾总结自我这半年来的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：一、认真做好入学前的准备工作儿童是带着好奇、兴奋的情绪步入学校的。

为了使他们热爱学校、热爱老师、热爱朋友、热爱学习，务必给他们创设一个良好的学习环境。

开学前我就把教室打理得干净、漂亮：桌凳摆得整整齐齐，利用多媒体制作漂亮的课件，配上美妙的音乐，在黑板上画上色彩明丽的图画，墙上布置小学生守则的挂图等，有意识地启发孩子们认识到上学要做什么。

我还从学生的报名册上初步熟悉他们的姓名、家长及职业和家中的一些大概状况和孩子们在幼儿园的表现，然后和部分家长谈些孩子的事。

在此基础上，我才根据学生的具体状况，制订切实可行的班主任工作计划，使家长与学校配合，对孩子进行全面教育。

二、抓常规训练新的学校生活，要求孩子们树立严格的群众和时光观念，遵守学校纪律。

刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不必须做到。

因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。

有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

三、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会安静下来。

我就抓住了的这一好奇心理特征，常常透过讲故事的方法对学生进行教育。

为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习就应认真、刻苦。

一年级班主任述职报告示例【三篇】(可编辑).doc

一年级班主任述职报告示例【三篇】（可编辑）一年级教师述职报告实例［三篇］［一篇］一、思想教育工作二、安全教育工作［第2篇］一、行为习惯的培养。

俗话说，好习惯成就伟业，未来的好行为能让你受益终生。

这对一年级的小学生来说很重要。

学期开始时，我告诉他们，从现在开始你们将成为小学生。

你应该有礼貌，遵守学校的规章制度。

你应该严格遵守“小学守则”和“小学生行为守则”的要求。

由于小学生不识字，我每天都给他们读《小学守则》和《小学生行为守则》°并严格监督实施。

根据课堂规则（做正确的事、仔细听老师的话、不要做小把戏、用心举手回答问题，等等。

）课后游戏也应该有规则，不要做危险的游戏，不要有秩序地推着你的同学上下楼梯，说话有礼貌、有礼貌的个性是升旗、路队、三个练习我都非常尖注。

因为大多数一年级学生从来没有拿过扫帚，更不用说扫地了。

在我扫地的第一天，几个学生走进教室，坐在他们的座位上。

第二天、第三天，几个学生转过身看着我扫地。

我想孩子们心中有个想法。

我什么也没说。

在接下来的几天里，每当我拿起扫帚，几个学生走过来说：“老师，我要扫地。

”我问，“你扫地了吗？”他们害羞地说，“你在没有老师的情况下教我”。

这样，我教他们扫地，也教他们打扫教室。

爱我们的教室，就像它是我的家一样从小，我们就应该树立美化环境的意识。

一年级学生希望老师像他们的母亲一样。

那天，我们班的杨彤胃痛。

因为一年级的学生很年轻，不能集中精力做很多事情，也不知道如何坐着，所以我经常让他们先去找老师，不管他们是去上课还是去做练习。

我的眼睛总是用我的眼睛看着他们，问他们什么该做，什么不该做，如何做。

作为一名教师，我一直认为严厉比善良更重要，因为毕竟，孩子们就像小树。

在生长过程中，他们总是长出一些枝条。

只有不断修剪和修剪树叶，它们才能长成参天大树。

没有不犯错误的学生，老师只能让他们在持续而严格的教育中改正错误，这样他们才能对社会有用。

所谓打击、ha”应该是温和的，不能盲目批评或照顾。

2024年一年级班主任述职报告（3篇）

2024年一年级班主任述职报告一、塑造学生规范的行为习惯。

在课堂上，我强调学生应专注听讲，保持正确的坐姿，发言时声音清晰，朗读时手持课本。

课下，规定学生不得在走廊奔跑，必须遵守右侧通行的规则。

我引导学生使用礼貌用语，并遵循中学生行为准则，以规范他们的日常行为。

二、建立班级领导团队。

在开学初期，我依据小学阶段的记录任命了临时班干部。

一个月后，根据学生的学习表现和管理能力，重新选拔了班干部。

每次班会前，我会召集他们开会，讨论上周的班级状况，研究管理策略，及时指导他们工作中出现的偏差，以帮助他们逐步熟悉并提升班级管理能力。

三、通过日记促进师生间的深度交流。

作为班主任，理解学生是有效开展思想工作的前提。

我鼓励学生每日轮流写日记，我定期审阅，以此了解他们的内心世界。

学生们通过日记坦诚表达心声，这为我提供了宝贵的班级管理信息。

四、定期与任课教师交流。

我致力于掌握学生的思想动态和学习状况，引导他们明确学习目标，端正学习态度，掌握有效的学习方法。

我将学生分组，每组由一位组长负责，促进同学间的互助合作。

五、保持环境卫生。

我们坚持每日清扫教室和卫生区，每周进行一次大扫除，同时严禁学生携带零食进入教室，以维护整洁的学习环境。

六、利用课余时间美化教室环境。

我鼓励学生的创新才能，他们制作的剪纸和书法作品生动美观，为学习空间增添了温馨的氛围，有助于激发学生的学习兴趣。

七、强化体育锻炼活动。

课间和下午活动期间，组织学生进行有秩序的跑步，以增强体质。

每次活动后，由体育委员进行总结反馈，以持续改进锻炼效果。

八、定期与家长通过电话沟通。

我会向家长反馈学生在校的表现，期望与家长共同提升学生的学业成绩。

作为新任班主任，我在管理中仍有不足和疏漏。

我深知“人无完人”，因此我将严格要求自己，改正缺点，发扬优点，不断进取，以提供更优质的班级管理。

述职人：____年____月____日2024年一年级班主任述职报告（二）本学期，我承担了一年级语文教师及班主任的职责，工作负荷增加，同时承担了更重的教育责任。

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一年级班主任述职报告示例【三篇】
【篇一】
一、思想教育工作
二、安全教育工作
【篇二】
一、行为习惯的培养。

俗话说，好习惯成就大未来，良好
的行为习惯能够使人一生受益，对于一年级小学生由为重要。

刚开学我就告诉他们，从此刻开始，你们就是小学生了，要
懂礼貌，要遵守学校的各项规章制度，严格按《小学生守则》《小学生行为规范》中的要求去作，由于一年级小学生不会
认字，我每一天给他们读一遍《小学生守则》《小学生行为
规范》。

而且严格监督执行。

从上课的规矩（做端正、认真
听老师讲、不做小动作、用心举手回答问题等），下课玩耍
也要有规矩，不做危险的游戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要礼貌、有礼貌，个性是升旗、路队、三操我跟的很紧。

由于一年级学生小大部分从来没有拿过笤帚，更不用说扫地。

第一天，我扫地时有几位学生走进教室，坐在了位子上，没动，第二天、第三天有几位学生转过来看着我扫地，我想孩
子们心里有了想法，我什么也没说，在之后的几天里，每当
我拿起笤帚，就会有几位学生走过来说：“老师，我来扫”我问“：你扫过地吗？”他们羞涩的说：“没有，老师你教我”。

就这样，我教他们扫地，并教育他们要把教室打扫的
干干净净，爱我们的教室就像爱自我的家一样。

从小树立美化、净化环境的意识。

一年级的学生个性期望老师像妈妈一样，那天，我班杨彤上课时肚子痛
由于一年级学生年龄小注意力不集中，很多事也不明白该怎样坐，我经常要求他们，不论上课、还是上操、集会，小眼睛先要找老师，而我的眼睛始终会注视着他们，用我的眼神、语言、势要求他们该做什么、不该做什么、该怎样做。

作为老师，我一向都认为严厉要大于慈爱，因为他们毕竟孩子，就像一颗小树，在生长的过程中，总会长出一些枝杈，只有不断地修枝剪叶，，才能长成参天大树。

学生没有不犯错误的，而老师只有在不断严厉的教育中，使他们改正错误、缺点，他们才能成为社会的有用之才，所谓“吹、呵”要有度，不能一味的批评，也不能一味的呵护。

三、给学困生以温暖，培养学生的自信心，。

学生是有差异的，有些学生年龄小，智力弱一些，学习上困难大一些，记得哪天，我班有些学生写上交生字时哭了，当时我走过去一看当然慢，孩子为了写好一个字，擦了写，写了再擦，手黑了，脸也黑了，还是写不好，我握着他们的小手，一笔一画的教他写，一会儿，直到他们的小脸绽开了笑容，说：“老师，我会了。

”有人说，能抵达金子塔巅峰的途径有两种，一种是雄鹰，一种是蜗牛。

我期望他们像小蜗牛一样，一步一个脚印，拥有坚忍不拔的精神，克服学习中一个又一个的
困难，相信他们会赶上来。

应对学困生，我想关键是要培养他们的自信心，因为自信将伴随人成长一生、对一年级的小学生而言，学习、生活中的困难会比比皆是，作为老师就应时时、事事、处处关注学生，当学生遇到困难时首先要帮忙他们树立自信心。

人生的旅程对这些孩子来说才刚刚起步，我会尽我的力量来教育培养他们，这是多年以来我班主任工作的点滴收获，但感觉在教育方面做的还很不够，期望大家多提宝贵意见。

3。

加强实效，组织课题中心组献课活动，促进实验的深入发展。

（因课题组过于庞大，我又在此基础上，确定了20人的课题中心组。

）本学期，课改的任务很重。

要进一步的学习、贯彻新理念；要进行二册教材的使用实验；并要进行评价方案的实验；及专题的研究等。

为了完成上述的工作任务，我区组织了课题中心组献课的活动。

组织课题中心组成员（20人），每人献课一节。

献课过程向全区任课教师开放，自愿参加听课、评课。

活动中，老师们透过听课、评课，思考新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的使用；透过自评、他评等形式，来学习和使用基教研中心的评价方案；结合献课活动，进行短期专题的研究。

我们把这次活动的专题定位在“计算教学”的研究上。

透过研究，找出了计算教学低年级的一些方法，确定了基本思路：积累表象→发展思维→构成技能，并拿出了研讨课，在全区展示。

另外，本学期，我区还完成了全市研究课、与宣武区交流研讨等任务。

二、课改以来，课堂的变化
1。

课堂教学气氛发生了很大变化。

透过一年的课改，我区一年级课堂教学的气氛，与以前相比有很大变化。

以前的课堂，教师总是认为学生不懂事，尤其是一年级学生，主体意识差，所以更多的是指令性语言。

学生的一举一动都是在老师的指令下，这样直接导致了课堂气氛沉闷。

此刻的教学，老师们认识到了学生的重要，努力创设宽松、和谐的氛围，减轻学生的心理压力，让学生简单、自如地学习。

此刻的课堂，老师的指令性语言越来越少，而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，批评性的语言在很多学校的很多班级中已经绝迹，激励性评价已深入人心。

2。

教师的教学方式有了根本性转变。

原先的课堂教学，教师更多的思考知识如何传授，强调知识的完整，是以教知识为目的的。

教师把学生看作客体，忽视了学生的主动性。

此刻，教师在设计课堂教学时，更多的关注学生的状况。

绝大多数老师能从学生的年龄特征、认知特点出发（即从学生共性特征出发），并有一些老师能针对本班学生状况，以及本班学生中的个别学生状况出发（即从学生的个性特征出发），来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。

另外，教师在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把。