北师大版一年数学下册第二单元《生活中的数复习》说课稿

尊敬的评委、老师们：
大家好！我是来自XX学校的XX老师，今天我说课的内容是北师大版义务教育课程标准小学实验教科书一年级下册《生活中的数》的复习。

一、教材分析与学生分析：
《生活中的数》是北师大版一年级下册数学的第二单元，本单元的主要内容有：认识数序，数数，比较大小，以及100以内数的加减法。

这些内容与学生的生活息息相关，通过生活中的实例，让学生感受数学的魅力，体会数学与生活的紧密联系。

在教学过程中，我发现学生们对数的认识有了明显的提高，他们在生活中能主动发现并运用数学知识解决问题。

然而，部分学生在数数时仍然存在困难，对数的顺序和大小比较掌握不够扎实。

针对这一情况，我在复习课上采取了以下教学策略。

二、教学目标：
1. 让学生通过复习，进一步巩固对数序的认识，能够熟练地数数，并能够比较大小。

2. 培养学生运用数学知识解决生活中的实际问题的能力，提高学生的数学素养。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新意识和合作精神。

三、教学重难点：
1. 教学重点：让学生能够熟练地数数，并掌握数的大小比较方法。

2. 教学难点：让学生能够在实际生活中运用数的大小比较，解决实际问题。

四、教学方法：
采用情境教学法、游戏教学法和小组合作法，通过生活实例、游戏和小组讨论，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

五、教学过程：
1. 导入：创设生活情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

例如，展示一幅
水果图片，让学生数一数图片中有多少个水果，从而引出本节课的复习内容。

2. 数数：让学生进行数数练习，如数一数教室里的桌子、椅子等，引导学生发现
数的顺序和规律。

3. 比较大小：通过实例，让学生学会比较数的大小，如比较男生和女生的人数，让学生掌握比较方法。

4. 应用拓展：让学生运用数的大小比较解决实际问题，如比较两家超市的商品价格，选择性价比较高的商品。

5. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调数的大小比较在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。

六、教学反思：
在本次说课中，我注重了与学生的互动，让学生在实践中掌握数学知识。

通过生活情境的创设，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高了学生的学习兴趣。

在教学过程中，我注意关注每一个学生，针对学生的不同需求进行针对性指导，使他们在原有基础上得到提高。

然而，我也认识到，在教学过程中，我对学生的引导还不够到位，部分学生对数的顺序和大小比较的掌握还不够扎实。

在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，加强对学生的引导，使他们在掌握数学知识的同时，提高解决问题的能力。

谢谢。