人教版生物学科八年级生物上册6.1.1尝试对生物上册进行分类导学案

尝试对生物进行分类
【感悟学习目标】：
知识目标：1.尝试根据植物和动物的特征进行分类2.列举植物和动物的主要类群。

能力目标：学会生物分类的基本方法..
情感目标：使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性，保护环境的意识【重、难点】通过分类活动来学习生物的分类
【自主学习】阅读教材P96—100页，回答下列问题：（7分钟）
（一）植物的分类：认真阅读课本P97图片及表解，完成下面空
1、植物的类群：
..........F..........：无根、茎、叶（水绵）
孢子植物....E..........：无根，有茎、叶（葫芦藓）
D..........：有根、茎、叶（肾蕨）
种子植物：C............：种子外面无果皮包被。

（油松）
被子植物：种子外面有果皮包被。

分单子叶植物（玉米）和双子叶植物(向
日葵)
2、植物分类的依据：以植物的形态结构作为分类的依据，在被子植物中，花、果实、种子作为分类的依据。

（二）、动物的分类：
1、动物的类群：认真阅读课本P98图片，完成填空
脊椎动物：鱼..类：...........
两栖类：...........
爬行类：...........
鸟..类：...........
哺乳类：............
2、动物分类的依据：外部形态结构，内部构造和生理功能。

（三）其他生物的分类
二、【合作探究】大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题（4分钟）
试着下表中的特征，写出相应的植物或动物类群名称，并分别举例
特征类群的名称举例
有花，有两片子叶，叶脉
一般为网状脉
不具根、茎、叶
无花，种子裸露
身体表面有角质鳞片或
甲，卵生，体温不恒定
胎生、哺乳
三、【畅谈收获】（3分钟）
四、【习题跟踪】（6分钟）
1、对植物和动物进行分类，一般要根据它们的（........）来分。

.
.A.高矮..........B.亲缘关系...........C.形态特征.......D.生活环境.
2、下面与另外三种动物分类上不相同的是（.....）..
A.蚯蚓...........
B.鸟............
C.猫............
D.青蛙.
3、生物分类的主要依据是：（.....）
A、大小...
B、数量...
C、等级....
D、形态结构和生理功能
4.下列哪种结构的特征不能作为被子植物分类的重要依据（......）.
A.花.........
B.果实..........
C.根...........
D.种子.
5、连线题：将下列的生物与其相应的类群连接起来。

........
①、桃...................A、裸子植物.
②、松...................B、被子植物...
③、肾蕨.................C、藻类植物.
④、海带.................D、蕨类植物....
⑤、葫芦藓...............E、苔藓植物....
⑥、青霉.................F、细菌...
⑦、结核杆菌.............G、真菌
五、【作业布置】练习册P62-63基础达标全做、能力提升只做选择题。