人教部编版六年级上册口语交际意见不同怎么办课件(共18张PPT)

课后小结
《意见不同怎么办》是部编版六年级语文上册的一篇课文，这篇课文介绍了在工作中如何处理不同意见的方法和技巧，包括有效沟通、充分准备、以理服人、尊重他人等。 在学习这篇课文的过程中，我通过阅读、观察和思考，了解了在不同意见面前应该如何应对和处理。我感受到作者对有效沟通和充分准备的重视，也认识到以理服人和尊重他人的重要性。 通过对这篇课文的学习，我不仅提高了自己的沟通能力、说服能力和解决问题的能力，更重要的是，我认识到在处理不同意见时需要充分准备、以理服人和尊重他人。我明白了要善于倾听别人的意见，学会换位思考，尽可能地找到共同点，达成共识。
事例
相关方
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
普通市民 环保局局长 消防队员 眼科医生 环卫工人 鞭炮厂工人
一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特。 ——莎士比亚
读下面的名人名言，你有什么收获？
兼听则明，偏听则暗。 ——《新唐书·魏征传》
课后小结
课后小结
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月9日
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2023-2024学年 六年级语文上册《意见不同怎么办》课件
交际指导
听到不同意见，要换位思考，积极沟通。 1.针对课本中的材料，选择一个角色，从这个角色出发阐述自己的看法。观点要鲜明，语言要简洁。 2.认真听取他人的发言，准确把握他人
的观点，针对他人的观点发表自己的看法。对他人的观点要实事求是，不断章取义，发表看法时要有理有据，语气委婉。 3.讨论的过程中要尊重不同的意见，分歧较大时，要换位思考，积极沟通。只要是有合理的理由的前，我国南方的某座城市，为了拓宽城市道路，虽遭反对，仍砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？
司机 行人 交通局局长 道路附近居民 环保局局长
消防队员：的确如此，燃放烟花爆竹会引发许多安全事故。每逢春节，由于燃放鞭炮而引起的火灾及炸伤手臂、面部或眼睛的事故屡见不鲜。所以我觉得春节应该禁止燃放烟花爆竹。
市民：不能因为存在危险就禁止。可以引导大家安全燃放，或在指定的地点、指定的时间燃放烟花爆竹。这样既可以消除安全隐患，又可以继承传统，增加节日气氛，让大家更好地品味过年的味道。
“兼听则明，偏听则暗。”的意思是：听取多方面的意见，才能明辨是非；听信单方面的话，就分不清是非。
“一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特。”原意指不同的人看完《哈姆雷特》之后发表的感想不一样。后用来比喻对同一本文字的阅读，读者的阅读结果各不相同。
交际内容
生活中很多事情需要大家协商才能解决，有时候意见会有分歧，应该怎么办呢？ 分小组，从课本上的材料 中选一则讨论，小组成员分 别选择一个角色，从角色出 发阐述对这个问题的看法。
最新
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六年级语文上册 《意见不同怎么办》 （2023版）课件系列
深入探究
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课后小结
在反思过程中，我认为我在对课文的理解和应用方面还有待提高。有时候，我可能会忽略掉一些实际场景中的应用技巧，导致我在处理不同意见时不够得心应手。针对这个问题，我决定在今后的学习中更加注重实际应用和实践，努力提高自己的解决问题的能力。 对于未来的学习，我希望能够在《意见不同怎么办》这篇课文的基础上，进一步拓展自己的知识面和阅读量。我相信通过不断的学习和积累，我能够在处理不同意见时更加得心应手，同时也能够更好地提高自己的沟通能力和解决问题的能力。
一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特。 ——莎士比亚
读下面的名人名言，你有什么收获？
兼听则明，偏听则暗。 ——《新唐书·魏征传》
交际范例
市民：放鞭炮是千余年来中华民族庆贺新年的传统方式，是中华传统文化的具体体现。燃放烟花爆竹可以增加节日气氛，没有了鞭炮，就缺少了年味。所以我觉得春节应该燃放烟花爆竹。
环保局局长：虽然燃放烟花爆竹能增加节日的欢乐气氛，但是由于燃放烟花爆竹会产生有害气体及固体废弃物，不仅污染大气、破坏环境，而且还带来噪声污染，甚至由于燃放不当还会危及人身安全。