小学语文四年级上册《盘古开天地》说课稿

小学语文四年级上册《盘古开天地》说课稿
一、教材解读
本文是《中华经典名著文库》小学语文四年级上册的教材，全文共1090字。

故事讲述天地初开，盘古在混沌中诞生，用力劈开混沌，随之而来的是脚步、心脏，最终形成天地和万物。

本文是一篇寓言，运用了人、物、事的形象来表达哲理，故事情节简单而形象，富于教育意义。

二、教学目标
知识与技能：
1.了解盘古开天地的故事，了解盘古的形象及其形成过程。

2.了解盘古开天地的寓意，理解故事中所蕴含的哲理。

3.学习基本的阅读技巧，如：识字、断句、注音等。

情感态度价值观：
1.培养学生热爱阅读、热爱生命、勇于面对困难的精神。

2.通过教学，使学生理解并感受到人与自然的关系，并加深对自然的珍视。

3.让学生懂得坚持不懈的努力会有成果。

三、教学重难点
1.教学重点：
熟悉盘古开天地的故事，了解盘古的形象及其意义。

理解故事中所蕴含的哲理，培养学生感悟自然、珍爱生命、勇于面对困难的精神。

2.教学难点：
如何通过寓言故事来培养学生正确的价值观和人生观，怎样让学生提炼故事中所表达的意义，并运用到自己的生活中去。

四、教学过程设计
1.了解故事（10分钟）
1）听故事。

2）学生分小组讨论故事的大意。

3）出示图画，通过观察图画，让学生理解故事。

2.分析故事（10分钟）
1）教师让学生回忆故事，并引导学生分析故事中的重点和难
点。

2）教师让学生体会盘古开天地的形象及其意义，并对故事进
行解读。

【黑板设计】
盘古开天地
混沌中诞生盘古，盘古劈开混沌形成天地。

盘古的形象及其意义：盘古手持斧，全身肌肉发达，干裂的皮肤，坚强、勇敢、巨大。

故事含义：人类应该珍视自然、尊重自然。

只要我们勇敢、坚持，就可以创造出美好的生活和未来。

3.体悟故事（20分钟）
1）呈现故事情节：盘古开天地。

2）通过故事情节，提问和讨论，让学生体会故事所表达的哲
理和意义。

例如：为什么盘古会诞生于混沌之中？
为什么盘古要用斧子劈开混沌呢？这背后蕴含着什么样的哲理？
万物从哪里诞生？是从天地还是从盘古诞生的呢？
4.运用故事（15分钟）
1）让学生认真想想，盘古开天地为哪些事情教导了他们？
2）为生活中我们所遇到的困难，设计小场景，让学生通过盘古开天地故事中的精神来解决困难。

3）可以进行小组讨论，与其他小组分享自己的场景设计。

5.小结（5分钟）
教师对本节课所学的内容简单回顾，概括盘古开天地的寓意，鼓励学生以盘古开天地的精神，珍爱生命，勇于面对困难，不断努力，创造美好的未来。

五、板书设计
盘古开天地
混沌中诞生盘古，盘古劈开混沌形成天地。

盘古的形象及其意义：盘古手持斧，全身肌肉发达，干裂的皮肤，坚强、勇敢、巨大。

故事含义：人类应该珍视自然、尊重自然。

只要我们勇敢、坚持，就可以创造出美好的生活和未来。

六、教学反思
本节课是讲解《盘古开天地》，在学习这篇课文的时候主要围绕故事背景、故事情节、故事人物、故事寓意等方面进行了分析，让学生对故事有一个深入的了解和感受。

通过本节课的学习，学生能够体悟到人与自然之间的密切联系，珍爱生命，勇于面对困难，不断努力，创造美好的未来。

同时还引导学生提炼故事中的精髓和价值观，并将其运用到自己的生活中去。