小班优秀科学说课教案《彩纸飘飘》

小班优秀科学说课教案《彩纸飘飘》
一、教学目标
1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解彩纸的材质和特点，认
识风的作用，并初步体会物体受风力作用后的变化。

2.能力目标：提高学生观察事物和动手实践的能力，培养学生合作探究
和解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生的科学探索兴趣和创新思维，激发学生对科学的
兴趣和热爱。

二、教学重点
1.让学生了解彩纸的特点和受风力作用后的变化。

2.培养学生观察事物和动手实践的能力。

三、教学准备
1.彩纸；
2.扇子；
3.一个平坦的桌面；
4.目测器。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师出示彩纸，引导学生观察彩纸的颜色、形状和质地，并与学生一起探讨彩纸的特点和用途。

2. 实践探究（10分钟）
1.老师给每组学生发放一张彩纸和一个扇子，并告诉学生：“我们要进
行一项实验，请你们猜想一下，用扇子吹向彩纸会发生什么变化？”
2.学生在小组中讨论并记录自己的猜想。

3.学生依次进行实验，将扇子对准彩纸吹气，观察彩纸的变化并记录。

4.学生将实验结果进行整理，交流彩纸受风作用的变化，并找出规律。

3. 归纳总结（10分钟）
1.老师引导学生讨论并总结彩纸受风作用后的变化，引导学生认识到彩
纸受到风力作用会飘动。

2.老师通过提问引导学生探讨彩纸飘动的原因，让学生认识到是风的吹
动使彩纸飘动。

4. 拓展延伸（15分钟）
1.老师和学生一起探讨其他物体受风作用的例子，如树叶、气球等。

2.老师给学生出示目测器，让学生利用目测器观察并测量不同风力对彩
纸的作用，了解风力的大小与彩纸飘动的关系。

3.老师鼓励学生自己动手制作一些简单的风力控制工具，如风车、风筝
等，加深对风力作用的理解和认识。

5. 总结指导（10分钟）
1.老师对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾彩纸受风作用的实
验结果和彩纸飘动的原因。

2.老师鼓励学生积极思考并提出自己在实验中的发现和问题，引导学生
思考并解决问题。

五、教学反思
本节课通过实践探究的方法，让学生亲自进行实验，并观察彩纸受风作用后的变化，从而加深对风力作用的理解。

同时，通过小组合作探究和集体讨论的方式，培养了学生的合作探索能力和解决问题的能力。

但是，在实施过程中，需要更好地引导学生进行思考和总结，以帮助他们更好地理解彩纸受风作用的原因。