学生弱科补救计划及措施

学生弱科补救计划及措施
我这弱科啊，就像那田里的荒草，看着就让人心慌。

就说我这数学吧，每次看到那些数字和符号，就感觉它们在我眼前扭来扭去，像一群调皮捣蛋的小鬼，根本不听我使唤。

我同桌数学倒是好得很，那家伙，每次做数学题的时候，眼睛瞪得跟铜铃似的，聚精会神的。

我就瞅着他说：“你这脑子咋长的呢？数学就跟你亲儿子似的。

”他就白我一眼说：“你啊，就是没用心。

”我心想，我咋没用心呢，我这心都快用到太平洋去了。

我就给自己定个计划。

每天早上，我得早起半小时，那时候天还蒙蒙亮呢，周围静悄悄的，就我一个人坐在桌前，跟那些数学题死磕。

我把课本上的例题先看一遍，那些例题就像一个个小堡垒，我得一个一个攻破。

可有时候那些题啊，就像故意跟我作对，我看了半天，还是一头雾水。

这时候我就想起老师那严肃的脸，眼睛里透着一种“你咋还不会”的神情，我就更着急了。

不过我可不能就这么被打败。

我打算找个数学好的同学当我小老师，除了我同桌，还有前排的那个学霸。

我就凑到前排学霸那儿，陪着笑脸说：“学霸啊，你看我这数学差得像啥似的，你能不能拉兄弟一把啊？”学霸人还挺好，拍拍胸脯说：“行，有啥不会的尽管问。

”从那以后，我一有问题就跑去问他，他给我讲题的时候可耐心了，一边讲一边在纸上写写画画，那认真的模样就像个老教授。

上课的时候，我也得改变我那东张西望的毛病。

以前上课，我就像个小老鼠，眼睛到处乱转，心思根本不在课堂上。

现在我得像个战士一样，紧紧盯着黑板，老师讲的每一个字我都得听进去。

有时候老师讲得太快，我就感觉我像在追一辆飞奔的汽车，手忙脚乱的。

但我还是努力把那些公式啊、解题思路啊记下来，就像小松鼠收集坚果一样，一个都不能少。

课后作业那更是不能马虎。

我以前做作业那叫一个应付，随便写几个数字就交上去了。

现在可不行，我得把每一道题都当成一场小战斗。

遇到不会的题，我就先自己
琢磨，实在不行再去问别人。

做完作业后，我还要找一些课外的数学题来做，就像个探险家在未知的领域里探索一样，虽然有时候会迷路，但总能找到一些新的宝藏。

还有英语，那也是我的一块心病。

我一看到那些英文字母就犯困，那些单词就像一群小蚂蚁，在我脑袋里爬来爬去，就是不往一块儿凑。

我决定每天背单词，我把单词写在小卡片上，走到哪儿带到哪儿。

早上坐公交的时候，我就拿出来看，周围的人都好奇地看着我，我也不管，我就念我的单词。

晚上睡觉前，我也得再看一会儿，那时候房间里静悄悄的，只有我小声念单词的声音。

我妈有时候还笑话我，说我像个小学生一样刻苦。

我就说：“妈，你不懂，我这是在拯救我的弱科呢。

”
为了提高我的英语听力，我还打算每天听半个小时的英语广播。

刚开始听的时候，就感觉像听天书一样，那些声音在我耳朵里嗡嗡响，啥也听不懂。

但我想，这就像刚开始吃辣椒一样，吃多了就习惯了。

我就坚持听，听着听着，好像能听出一些单词了，这时候我就特别高兴，感觉自己像发现了新大陆一样。

我知道这补救弱科的路不好走，就像爬山一样，有时候会累得气喘吁吁，但我不怕。

我得把这些弱科都变成我的强项，到时候我也能像我同桌和学霸他们一样，在学习的战场上威风凛凛。