一年级下册数学课件-6.3.3小括号人教新课标
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45-5-3=37（箱）
课件PPT
超市还有多少箱苹果？ 45-（5+3）=37（箱）
学以致用
54-5+30= 79
课-8= 62
87-9-10= 68
49
70
78
65-7-40=18 43-（3+27）= 13 39-（9-5）= 35
58
30
4
学以致用
（3）我是用一道算式来解决的。
还要再做几个 ？
45-（5+3）=37（箱）
能准确地计算带小括号的加、减两步算式。
13－（4＋6）＝3（个）
还剩几个
？
还有使用小括号的必要吗？
(3) 10-2-3=5 10-（2+3）=5
上午卖出5箱，下午卖出3箱。
（3）我是用一道算式来解决的。
要改变算式的运算顺序可以使用小括号。
（1）先用总数减去2个，再接着减去3个。
（3）我是用一道算式来解决的。 这样列式行吗？
10–2+3
探究新知
课件PPT
10－(2＋3 ) ＝ 5 这是小括号。
5
一个算式里有括号，要 先算括号里面的。
探究新知
变式练习 （1）15+（4-2）=17
18-（3+6） =9
先算43-+26=29， 再算158+-29=197。。
课件PPT
先算什么， 再算什么？
40－6－4＝
85－10－40＝
40－（6＋4）＝ 85－（10＋40）＝
学以致用
18-（5+6）= 7 25-（7+3）= 15
课件PPT
4+（15-6）= 13 8+（3+15）= 26
学以致用
下面各题中，哪题先算8+2。
课件PPT
16-8+2=
16-（8+2）=
学以致用
超市运进45箱苹果。 上午卖出5箱，下 午卖出3箱。
这题的小括号与15+（4-2）的小括号有什么不同？
①60+10=70 ②50+2=52
13－（4＋6）＝3（个）
上午做了4 个，下午做了6 个
13－4－6＝3（个）
25-（7+3）=
8+（3+15）=
80-60=20
9+40=49
（1）先用总数减去2个，再接着减去3个。
要改变算式的运算顺序可以使用小括号。
课件PPT
6.3.3 小括号
学习目标
课件PPT
1. 能准确判断两步算式的运算顺序。
2. 能准确地计算带小括号的加、减两步算 式。
3. 加强数学语言训练，培养我们的观察、 比较、分析、综合判断的能力。
复习导入
口算。
4＋3＋3＝10
7
3＋4＋9＝16
7
9－3－4＝2
6
10＋5－2＝13
15
课件PPT
7
7
算后思考：两道题的运算顺序是一样的吗？
还有使用小括号的必要吗？
什么情况下才使用小括号？
要改变算式的运算顺序可以使用小括号。
典题精讲
课件PPT
把下面的两个算式合并成一个算式。
①60+10=70 90-70=20
②50+2=52 说一说先算什么， 7+52=59 再算什么。
90-（60+10）=20 7+（50+2）=59
探究新知
变式练习
课件PPT
（2）10+（ （ 82
5 ）=15 ）-30=52
这题的小括号与 15+（4-2）的小括 号有什么不同？
探究新知
变式练习 (3) 10-2-3=5
课件PPT
10-（2+3）=5
小括号在算式中 有什么作用？
典题精讲
课件PPT
算一算，比一比
10-3+4= 11
（10-3）+4= 11
9－3＝6 10－6＝4
5＋3＝8 15－8＝7
10－(9－3)＝ 4
6
15－(5＋3)＝ 7
8
9－(2＋3)＝ 4
5
课堂小结
课件PPT
本节课我们认识了小括
号，你知道带有小括号的算 式的运算顺序是怎样的吗？
在一个算式里有括号的， 先算括号里面的。
13－（4＋6）＝3（个）
13－4－6＝3（个）
课件PPT
看 这图 道你 题知怎道样了 什 解么 答？
学以致用
课件PPT
课件PPT
学以致用
小括号在算式中有什么作用？
（1）先用总数减去2个，再接着减去3个。
(3) 10-2-3=5 10-（2+3）=5
13－（4＋6）＝3（个）
（2）10+（ ）=15
这题的小括号与15+（4-2）的小括号有什么不同？
能准确判断两步算式的运算顺序。
小动说物说应这该些上题哪你一是节 车厢怎？样连想一的连。。
10－2－1
9 10
7＋(6－5)
14－(6＋3)
16－(5＋2)
学以致用 找朋友。
2＋3＝ 5 9－5＝ 4
课件PPT 能找到它们的好朋友 说吗说？你连是一怎连样。找的。
（1）先用总数减去2个，再接着减去3个。
要改变算式的运算顺序可以使用小括号。
5 上午做了4 个，下午做了6 个
要改变算式的运算顺序可以使用小括号。
6
7
8
加强数学语言训练，培养我们的观察、比较、分析、综合判断的能力。
还要再做几个 ？
65-7-40= 43-（3+27）= 39-（9-5）=
13－（4＋6）＝3（个）
计算下面各题，想想每组题有什么关系。
本上节午课 卖我出们5箱认，识下了午小卖括出号3，箱你。8知＋道(带6有－小4括)号的算式的运算顺序9是－怎(样7的－吗4？)
25-（7+3）=
8+（3+15）=
13－（4＋6）＝3（个）
45-（5+3）=37（箱）
（3）我是用一道算式来解决的。
7+（50+2）=59
说一说先算什么， 再算什么。
5＋0＋3＝8
5
3＋2＋1＝6
5
10－3＋7＝14
7
7－0－6＝1
7
举例讲解
课件PPT
再剪掉3个。
还剩几个 ？
有10个，先 先剪掉2个。
看图你能知道 可什以么提？出什 么问题？
探究新知
课件PPT
（1）先用总数减去2个，再接着减去3个。 10–2–3 = 5（个）
（2）我是先算一共剪去多少个，再算还剩下几个。 2+3=5（个） 10–5=5（个）
③70-10=60
④48-8=40
80-60=20
9+40=49
80-（70-10）=20 9+（48-8）=49
典题精讲 一共要做 13 个
课件PPT
上午做了4 个，下午做了6 个
还要再做几个 ？
13－4－6＝3（个） 13－（4＋6）＝3（个）
易错提醒
课件PPT
计算下面各题，想想每组题有什么关系。
课件PPT
超市还有多少箱苹果？ 45-（5+3）=37（箱）
学以致用
54-5+30= 79
课-8= 62
87-9-10= 68
49
70
78
65-7-40=18 43-（3+27）= 13 39-（9-5）= 35
58
30
4
学以致用
（3）我是用一道算式来解决的。
还要再做几个 ？
45-（5+3）=37（箱）
能准确地计算带小括号的加、减两步算式。
13－（4＋6）＝3（个）
还剩几个
？
还有使用小括号的必要吗？
(3) 10-2-3=5 10-（2+3）=5
上午卖出5箱，下午卖出3箱。
（3）我是用一道算式来解决的。
要改变算式的运算顺序可以使用小括号。
（1）先用总数减去2个，再接着减去3个。
（3）我是用一道算式来解决的。 这样列式行吗？
10–2+3
探究新知
课件PPT
10－(2＋3 ) ＝ 5 这是小括号。
5
一个算式里有括号，要 先算括号里面的。
探究新知
变式练习 （1）15+（4-2）=17
18-（3+6） =9
先算43-+26=29， 再算158+-29=197。。
课件PPT
先算什么， 再算什么？
40－6－4＝
85－10－40＝
40－（6＋4）＝ 85－（10＋40）＝
学以致用
18-（5+6）= 7 25-（7+3）= 15
课件PPT
4+（15-6）= 13 8+（3+15）= 26
学以致用
下面各题中，哪题先算8+2。
课件PPT
16-8+2=
16-（8+2）=
学以致用
超市运进45箱苹果。 上午卖出5箱，下 午卖出3箱。
这题的小括号与15+（4-2）的小括号有什么不同？
①60+10=70 ②50+2=52
13－（4＋6）＝3（个）
上午做了4 个，下午做了6 个
13－4－6＝3（个）
25-（7+3）=
8+（3+15）=
80-60=20
9+40=49
（1）先用总数减去2个，再接着减去3个。
要改变算式的运算顺序可以使用小括号。
课件PPT
6.3.3 小括号
学习目标
课件PPT
1. 能准确判断两步算式的运算顺序。
2. 能准确地计算带小括号的加、减两步算 式。
3. 加强数学语言训练，培养我们的观察、 比较、分析、综合判断的能力。
复习导入
口算。
4＋3＋3＝10
7
3＋4＋9＝16
7
9－3－4＝2
6
10＋5－2＝13
15
课件PPT
7
7
算后思考：两道题的运算顺序是一样的吗？
还有使用小括号的必要吗？
什么情况下才使用小括号？
要改变算式的运算顺序可以使用小括号。
典题精讲
课件PPT
把下面的两个算式合并成一个算式。
①60+10=70 90-70=20
②50+2=52 说一说先算什么， 7+52=59 再算什么。
90-（60+10）=20 7+（50+2）=59
探究新知
变式练习
课件PPT
（2）10+（ （ 82
5 ）=15 ）-30=52
这题的小括号与 15+（4-2）的小括 号有什么不同？
探究新知
变式练习 (3) 10-2-3=5
课件PPT
10-（2+3）=5
小括号在算式中 有什么作用？
典题精讲
课件PPT
算一算，比一比
10-3+4= 11
（10-3）+4= 11
9－3＝6 10－6＝4
5＋3＝8 15－8＝7
10－(9－3)＝ 4
6
15－(5＋3)＝ 7
8
9－(2＋3)＝ 4
5
课堂小结
课件PPT
本节课我们认识了小括
号，你知道带有小括号的算 式的运算顺序是怎样的吗？
在一个算式里有括号的， 先算括号里面的。
13－（4＋6）＝3（个）
13－4－6＝3（个）
课件PPT
看 这图 道你 题知怎道样了 什 解么 答？
学以致用
课件PPT
课件PPT
学以致用
小括号在算式中有什么作用？
（1）先用总数减去2个，再接着减去3个。
(3) 10-2-3=5 10-（2+3）=5
13－（4＋6）＝3（个）
（2）10+（ ）=15
这题的小括号与15+（4-2）的小括号有什么不同？
能准确判断两步算式的运算顺序。
小动说物说应这该些上题哪你一是节 车厢怎？样连想一的连。。
10－2－1
9 10
7＋(6－5)
14－(6＋3)
16－(5＋2)
学以致用 找朋友。
2＋3＝ 5 9－5＝ 4
课件PPT 能找到它们的好朋友 说吗说？你连是一怎连样。找的。
（1）先用总数减去2个，再接着减去3个。
要改变算式的运算顺序可以使用小括号。
5 上午做了4 个，下午做了6 个
要改变算式的运算顺序可以使用小括号。
6
7
8
加强数学语言训练，培养我们的观察、比较、分析、综合判断的能力。
还要再做几个 ？
65-7-40= 43-（3+27）= 39-（9-5）=
13－（4＋6）＝3（个）
计算下面各题，想想每组题有什么关系。
本上节午课 卖我出们5箱认，识下了午小卖括出号3，箱你。8知＋道(带6有－小4括)号的算式的运算顺序9是－怎(样7的－吗4？)
25-（7+3）=
8+（3+15）=
13－（4＋6）＝3（个）
45-（5+3）=37（箱）
（3）我是用一道算式来解决的。
7+（50+2）=59
说一说先算什么， 再算什么。
5＋0＋3＝8
5
3＋2＋1＝6
5
10－3＋7＝14
7
7－0－6＝1
7
举例讲解
课件PPT
再剪掉3个。
还剩几个 ？
有10个，先 先剪掉2个。
看图你能知道 可什以么提？出什 么问题？
探究新知
课件PPT
（1）先用总数减去2个，再接着减去3个。 10–2–3 = 5（个）
（2）我是先算一共剪去多少个，再算还剩下几个。 2+3=5（个） 10–5=5（个）
③70-10=60
④48-8=40
80-60=20
9+40=49
80-（70-10）=20 9+（48-8）=49
典题精讲 一共要做 13 个
课件PPT
上午做了4 个，下午做了6 个
还要再做几个 ？
13－4－6＝3（个） 13－（4＋6）＝3（个）
易错提醒
课件PPT
计算下面各题，想想每组题有什么关系。