黑龙江省七台河市2020年高二上学期语文10月月考试卷B卷

黑龙江省七台河市2020年高二上学期语文10月月考试卷B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共6分)
1. （6分） (2019高二上·虹口期中) 选择最恰当的一项填入下列语段的空缺处。

（1）真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。

________________因此，真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停数，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。

（）
①对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求
②使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福
③而是我们的自我的意识的増强和扩展
④并非是向某些狭隘目标的艰难跋涉
A . ①④②③
B . ①④③②
C . ①②④③
D . ②④③①
（2）下面是某班主任在班会课上的讲话，以下表达最得体的一项是（）
A . 男生寝室昨晚熄灯后聊天，希望你们既往不咎，改正错误。

B . 本周艺术节大家群策群力取得年级第一好成绩，可喜可贺。

C . 小刘同学尽管早晨迟到，但原因是他帮助邻居，值得见谅。

D . 同学们在今后的学习中有问题尽管提出，我定会鼎力相助。

二、现代文阅读 (共3题；共22分)
2. （6分） (2017高二下·温州期中) 阅读下面文字，完成后面小题。

汉字的魅力优于拼音文字
说到汉字，不能不提及世界文明史。

世界的古代文明，可以说就是尼罗河流域的埃及圈，幼发拉底河、底格里斯河流域的美索不达米亚圈，印度河、恒河流域的印度圈，黄河、长江流域的中国圈等四大文明。

这四大文明之中，前三者互相交往而发展，成为近代文明的源流，只有中国几乎未与其他文化产生关联而独自发展出汉字文化圈。

国人对此是充满自豪感的，无论是对汉字的发展历史，还是对汉字所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴。

但是，由于汉字自身的特点所带来的缺陷，如撰文用字多、字型复杂、难记、难读，在过去几十年中，汉字的未来与发展前景便广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。

但肯定的一点是，要想准确把握汉字的功过是非，必须仔细回顾和耐心审视汉字所走过的历程。

写于1988年的《图说汉字的历史》引进出版，该书作者阿辻哲次以“事典”的形式，图文并茂地对汉字发展史上的基本事项进行了简洁却明晰的梳理和叙述，从新石器时代开始到现代的汉字发展史，从前印刷时代的汉字书写工具材料史到汉字印刷的发展史……意在为学习汉字、使用汉字的人提供更多的相关知识，让那些对汉字有成见的人明白：现在就想把拥有四千余年悠久历史、担负着人类文明发展一翼的汉字塞进博物馆里，还为时尚早。

汉字的表记法从古代到现代是连续发展的，从甲骨文、青铜器文字、篆体字，到隶、行、楷，没有文化断层。

汉字不是拼音文字，而是图形文字，以物的图形为基础而形成文字，例如“山”、“川”、“日”、“月”等。

而与汉字、汉学有关的律令制度，如国家概念、产业、生活、文化等，也都跨越广阔的版图，从中国中原，传播到东方的朝鲜、日本，南方的越南，用文字连结了中国与周边世界的文化。

虽然多数国家后来又在汉字的基础上创造了自己的文字，但依然有着汉字的影响和痕迹存在。

如朝鲜的自创文字“谚文”的意思是“非正式”的文字，因而朝鲜“正式”的文字依然是汉字，这跟日本称汉字为“真名”，称自创的文字为“假名”相同，都是出于对汉字的尊崇。

但在过去的近百年里，世界潮流曾缩小了“汉字文化圈”，就连毛泽东、鲁迅等也曾主张废除汉字，认为汉字终将改为世界通用的表音文字，但事实并非如此。

新中国成立初期的文字改革——实施拼音文字的作用只不过是充当了学习汉字的辅助工具。

韩国在文字政策上曾先后经历了汉字时代和“韩文专用”时代。

许多韩国专家指出，抛弃汉字使韩国社会出现了知识、哲学和思想的贫困，今天的经济危机，就是韩国半个世纪以来推行韩文专用所带来的必然结果，因为它导致韩国社会出现大量文盲。

所以，韩国开始反思，并于1991年11月和1994年9月在汉城（今为“首尔”）先后两次举行了“汉字优于拼音文字”的国际汉字学术研讨会，并且成立了“国际汉字振兴协议会”。

日本也是如此，它曾减少了可识的汉字字数，但现在又增加了。

现在，世界潮流不仅在扩大“汉字文化圈”，还在促使汉字为创造21世纪人类的高度文明作出更大的贡献。

《图说汉字的历史》带给汉字文化圈的意义也正在于此，它让读者明白，汉字不仅是中华五千年文明的文化根基，而且
是能够超越语言的不同而让彼此知晓共通意思的最佳媒介。

透过汉字，不用语音也能达到彼此理解、彼此认同和彼此融合。

（1）
对“汉字文化圈”的理解准确的一项是（）
A . 指主要使用由中国文明圈独自诞生、发展的汉字的广大区域。

B . 指以汉字为主要交流工具的中国（包括港澳台）及周边区域
C . 指使用产生于黄河、长江流域、承载中华文明的文字的区域。

D . 指以汉字为主要交流工具以及受到汉字及其文化影响的区域。

（2）
下列说法，与原文内容不相符的一项是（）
A . 汉字虽然由于自身的特点带来了种种缺陷，但是我们不能因此而将汉字塞进博物馆而让表音文字取代。

B . 无论是朝鲜还是日本，他们虽然也自创了自己的文字，但却称之为“谚文”、“假名”，并没有作为正式文字使用。

C . 解放初期的文字改革并没有实现用表音文字替代汉字的初衷，不过，改革的结果却使汉字学习多了一种辅助工具。

D . 《图说汉字的历史》的发表，不仅表明扩大“汉字文化圈”是世界潮流，还表达了汉字为21世纪的人类文明作出更大贡献的希冀。

（3）
分点概述汉字的魅力所在。

3. （4分） (2017高一上·珠海期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。

生态葬的“难度”
“如果有来世，我选择做棵树，继续在母亲的哺育下成长。

”近日，暨南大学新闻与传播学院院长范以锦发表网文《执意树葬的母亲》，引起人们对生态葬的关注。

生态葬是指遗体火化后，通过“草坪葬”“海葬”“树葬”等不占地或少占地的方式处理骨灰。

2016年2月24日，民政部等9部委联合发布全国首个推行绿色殡葬文件：《关于推进节地生态安葬的指导意见》，民政部称，《意见》属于倡导性文件，不是硬性要求。

截至2015年，由民政部门管理的公墓安葬率达65．8%，“国家资源环境形势不容乐观”，呼吁生态葬也显得迫在眉睫。

但民政部坦言：“节地生态安葬始终处于‘叫好不叫座’的尴尬境地。

”
如何安葬亲人，是一道关于道别方式的人性选择题。

2015年10月29日，陈敏取出姐姐的骨灰，骨灰从她指缝间缓缓滑落，流入专门用来树葬的环保骨灰盒。

姐姐陈泳2014年1月11日因病不治身亡，三个月后，母亲得知噩耗哭晕了几次，她要求让女儿“回家入土为安”。

可是，想要“入土为安”谈何容易。

“姐姐没有东莞户口，我们没有资格买墓地，就算有也买不起。

”2014年6月，陈敏给姐姐报名。

“但我们不敢告诉母亲是树葬，只是说已经‘入土’了。

”
“没有墓碑，以后就找不到了”
东莞自2008年举办海葬，2012年举办树葬以来，每年组织免费集体海葬树葬活动2次。

但近两年，报名遭遇“冷空气”。

由于参与人数太少，活动被减半。

直到2015年10月29日，也就是报名树葬15个月后，陈泳才得以树葬。

骨灰还林是一种不留标志，将骨灰深埋回归自然的绿色生态葬法。

泥土填埋后铺上草皮，陈敏他们被要求不做任何记号，“没有墓碑，以后就找不到了。

”
不保存骨灰，不设墓碑的生态葬法除了海葬、树葬，还有草坪葬、花坛葬。

位于广州市萝岗区新塘公墓的中华墓园于2010年开展花坛葬业务。

6年来安葬逝者的骨灰不到300位，仅占园区业务量0．4%。

该负责人说：“市场反应不热烈，需要慢慢引导，不可能一下子要求大众接受，毕竟（骨灰盒）降解了，（骨灰）就没了。

”从数据上看，群众对“不留骨灰”的生态葬接受度不高。

“奖励提高十倍才能起到杠杆作用”
其实，广州在推行树葬之初的设计，是一棵树下安葬一具骨灰。

“1989年3月26日，广州在白云山脚下划地150亩，取名‘思园’，在全国首创树葬，报名踊跃。

”广州市殡葬管理处处长梅向阳告诉《南方周末》记者，“每棵树下安葬一具骨灰，不到十年场地就饱和了，随后在两棵树间埋，2000年又满了，最后只好密集安葬。

”
2012年，“思园”已满，广州暂停树葬。

据中国殡葬协会副会长王宏阶说，推行生态葬是利国利民的大事，需要财政加大投入解决，除了场地、配套措施等，还有补贴。

从2013年开始，广州对骨灰撒海发放每位1000元补贴。

在王宏阶看来“太低了，将补贴提高十倍都不为过。

补贴不只是起到鼓励作用，更应该起到经济杠杆作用”。

一场思想革命正在进行
移风易俗的殡葬改革是一场挑战传统的思想革命。

而殡葬改革伴随着“叫好不叫座”的现状，已推进了整整60年。

民政部对殡葬改革的表态，有种“持久战”的味道：殡葬改革是思想领域的一场革命，触及人民群众思想和价值观的最深层面，要注重措施配套、政策衔接，要稳步推进、持之以恒。

（1）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是（）
A . 如果补贴提高到原来的十倍甚至以上，肯定会有很多群众考虑生态葬这种安葬方式。

B . 国家推行生态葬是在现有人口规模下基于国家渐趋紧张的资源环境形势而做出的决定。

C . 对于生态葬这种环保的安葬方式，民众普遍接受度不高，其中思想观念落后是主要原因。

D . 这篇报道以广州生态葬的历史进程、实施情况为主要内容，在坦言目前困境的同时，透露出对生态葬前景的担忧。

E . 在新形势下，政府加大对生态葬的投入力度，保证生态葬的配套设施建设，并大力宣传是推进生态葬的当务之急。

（2）下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是（）
A . 生态葬是指遗体火化后，以不占地或少占地的方式处理骨灰。

不留任何标志，这不仅是丧葬方式的改革，更是一场挑战旧习俗的思维革命。

B . 中国殡葬协会副会长王宏阶认为，生态葬的推行遇阻的根本原因是国家的补贴太低了，如果补贴能够起到经济杠杆的作用，一定会让所有的民众接受生态葬。

C . 陈敏给逝去的姐姐报名生态葬表明她的姐姐生前就拥有对待生命的洒脱和利他的德行。

D . 东莞2012年举办树葬以来每年都举行这样的活动，但近两年遭遇冷空气，报名人数减少。

但广州2012年“思园”被葬满，说明广州民众比东莞民众更能接受生态葬，广州民众更热爱环保，关注国家土地资源可持续发展等问题。

（3）为一种新型的环保安葬方式，生态葬推行不顺利的原因是什么？请依据原文概括回答。

4. （12分）
阅读下面的作品，完成1-3题。

罗丹的雕刻
熊秉明
雕刻的发生源自一种人类的崇拜心理，无论是对神秘力的崇拜，对神的崇拜，或者对英雄的崇拜。

把神像放在神龛里，把英雄像放在广场的高伟基座上，都表示这一种瞻仰或膜拜的情操。

雕刻家把神与英雄的形象具体化。

他的创作是社会交给他的任务。

所以雕刻家在工作中，虽然有相当的自由，可以发挥个人才华，但是无论在内容上，在形式上，还要首先服从一个社会群体意识长期约定俗成的要求。

有时，我们在庙宇装饰、纪念碑细部也看到日常生活的描写，有趣而抒情，然而那是附带的配曲。

罗丹的出现，把雕刻作了根本性的变革，把雕刻受到的外在约束打破。

他不从传统的规格、观众的期待去考虑构思，他以雕刻家个人的认识和深切感受作为创造的出发点。

雕刻首先是一座艺术品，有其丰富的内容，有它的自足性，然后取得它的社会意义。

所以他的作品呈现的时候，一般观众，乃至保守的雕刻家，都不免惊骇，继之以愤怒、嘲讽，而终于接受、欣赏。

他一生的作品，从最早期的《塌鼻的人》《青铜时代》，一直到他最晚年的《克列蒙梭》《教皇伯诺亚第十五》都受到这样的遭遇，只不过引起的波澜大小不同而已。

欣赏罗丹毕生的作品，我们也就鸟瞰了人的生命的全景。

从婴孩到青春，从成熟到衰老，人间的悲欢离合，生老病死，爱和欲，哭和笑，奋起和疲惫，信念的苏醒，绝望的呼诉……都写在肉体上。

摇摇他说“忠于自然冶，而在他的手中，人体已经开始扭曲，破裂；他说“尊重传统冶，然而他已经把雕刻从纪念碑功能中游离出来。

他所做的不是凯旋门，而是“地狱之门冶。

这是一大转变。

凯旋门歌颂历史人物的丰功伟绩，而“地狱之门冶上没有英雄。

“地狱之门冶其实也可以称作“人间之门冶，而罗丹所描述的人间固然有鲜美和酣醉，但也弥漫阴影和苦难，烦忧和悲痛，奋起和陨落。

罗丹用雕刻自由抒情，捕捉他想象世界中的诸影，诸相。

雕刻是他恣意歌唱的语
言。

在罗丹手中，塑泥变成听话的工具，从此，在他之后的雕刻家可以更大胆地改造人体，更自
由地探索尝试，更痛快地设计想象世界中诡奇的形象。

现代雕刻从此可能。

说他的雕刻是最雕刻的雕刻是可以的，因为雕刻本身取得意义；说他的雕刻破坏雕刻的定义，已经不是雕刻，也是可以的，因为雕刻不仅具有坚实的三度实体的造型美，而且侵入诗，侵入哲学。

说在他的作品里，我们看见雕刻的源起是可以的；说在他的作品里，我们看到雕刻的消亡也是可以的。

因为他的雕刻在生命的波澜中浮现凝定，生命啄破雕刻的外壳又一次诞生。

他说：“在做艺术家之前，先要做一个人。

冶每天有那么多年轻人、中年人、老年人从世界的各个角落来到巴黎罗丹美术馆，在他的雕像之间徘徊，沉思，因为那些青铜和大理石不只是雕刻，那是，用他自己的话说，“开向生命的窗子冶。

（有删改）
（1）
请简要概述第一段的论述层次。

（2）
罗丹给雕刻带来的“根本性的变革冶体现在哪些方面?请简要概括。

（3）
请结合文章，阐释文末“开向生命的窗子冶的内涵。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
5. （11分） (2017高二上·江苏开学考) 阅读下面的文言文，完成下列小题。

赵清献公神道碑
苏轼
故太子少师清献赵公，既薨之三年，其子除丧来告于朝曰：“先臣既葬，而墓隧之碑无名与文，无以昭示来世，敢以请。

”天子曰：“嘻，兹予先正，以惠术扰民如郑子产，以忠言摩士如晋叔向。

”乃以爱直名其碑，而又命臣轼为之文。

公讳抃，字阅道。

少孤且贫，刻意力学，中景祐元年进士乙科。

为武安军节度推官。

民有伪造印者，吏皆以为
当死。

公独曰：“造在赦前，而用在赦后。

赦前不用，赦后不造，法皆不死。

”卒免死。

一府皆服。

阅岁，徙通判宜州。

卒有杀人当死者，方系狱，病瘫未溃。

公使医疗之，得不瘐死。

会赦以免。

公爱人之周，类如此。

公得虔州，地远而民好讼，人谓公不乐。

公欣然过家上冢而去。

既至，遇吏民简易，严而不苛，悉召诸县令告之：“为令当自任事，勿以事诿郡，苟事办而民悦，吾一无所问。

”令皆喜，争尽力，虔事为少，狱以屡空。

改修盐法，民赖其利。

神宗即位，召知谏院。

故事，近臣自成都还，将大用，必更省府，不为谏官。

大臣为言。

上曰：“用赵某为谏官，赖其言耳。

苟欲用之，何伤！”及谢，上谓公：“闻卿匹马入蜀，以一琴一龟自随。

为政简易，亦称是耶？”公知上意，将用其言，即上疏论吕诲、范纯仁皆骨鲠敢言，久谴不复，无以慰缙绅之望。

上纳其说。

熙宁三年四月，除资政殿学士知杭州。

公年未七十，告老于朝，不许，请之不已。

元丰二年二月，加太子少保致仕。

时年七十二矣。

退居于衢，有溪石松竹之胜，东南高士多从之游。

始公自杭致仕，杭人留公不得行。

公曰：“六年当复来。

”至是适六岁矣。

杭人德公，逆者如见父母。

以疾还衢，有大星陨焉。

二日而公薨。

实七年八月癸巳也。

讣闻，天子赠太子少师，谥曰“清献”。

（选自《唐宋八大家文集》卷九十七）
（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）
A . 以惠术扰民如郑子产扰：安抚
B . 卒免死卒：最终
C . 遇吏民简易遇：遇见
D . 杭人德公德：感激
（2）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 赵抃去世三年之后，苏轼受皇帝之命，为他撰写了这篇碑文。

B . 为了使一个伪造印章的人免于被处死，赵抃巧妙地修改了赦令。

C . 赵抃上疏请求起用被贬的吕诲等正直敢谏的臣子，皇上采纳了他的意见。

D . 赵抃从杭州退休，当地百姓苦苦挽留，赵抃说六年后会再回来。

（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①卒有杀人当死者，方系狱，病瘫未溃。

②为令当自任事，勿以事诿郡，苟事办而民悦，吾一无所问。

（4）请简要概括赵抃为政方面的特点。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6. （7分）阅读下面这首诗，完成后面的题目。

樵夫词
【清】朱景素
白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。

无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。

（1）
前两句体现环境清静的景物有什么？
（2）
请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。

五、情景默写 (共1题；共6分)
7. （6分） (2017高三上·济宁期末) 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________，________。

”两句展现了新旧相映、生机勃勃的景象，透露出作者刘禹锡豁达的襟怀。

（2）苏轼《赤壁赋》中“________，________，________。

”三句描写了作者与友人在月出之前的江面上饮酒诵诗的情景。

六、语言表达 (共2题；共10分)
8. （5分） (2020高一上·新丰期末) 下面是某校向家长发出的邀请函，表述和格式方面有五处错误，请找
出并改正。

邀请函
为了更好地实现家校合作，并指导您有效地对孩子作心理疏导，我校决定于6月15日在学术报告厅召开家长会，届时我们将聘请知名心理辅导专家作专題讲座，同时也希望您能为学校发展提出拙见。

请您在百忙之中抽出时间，准时参加，不得缺席或迟到。

×××中学
2019年5月8日
9. （5分） (2019高三上·浙江月考) 下面是2022年杭州亚运会会徽“潮涌”，请写出其中3个构图要素（文字除外），并说明图形寓意。

要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。

七、材料作文 (共1题；共5分)
10. （5分） (2016高二下·嘉峪关期中) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2017年3月17日下午2点，一名女中学生骑单车在深圳福田区一街道违规逆行，撞上一辆白色奔驰，奔驰前保险杠附近油漆被剐蹭，女司机提出要赔偿，女孩顿时吓得哇哇大哭，路人纷纷过来围观。

“小女孩的确是逆行的，奔驰是正常行驶。

”目击者金先生说，“女司机下车看到爱车被剐蹭，拦住小女孩，让她把家长叫来，女孩一听吓坏了，立马大哭起来。

”这时围观者劝奔驰司机，“算了，小事，快让她去上学吧……”但女司机不同意，“她说，事情虽小，但如果就这样让女孩离开了，对她以后的人生观价值观不好，她会觉得犯了错也没有关系，没有承担错误的责任和勇气。

”大哭的女孩拿起女司机的手机，给她妈妈打了电话，电话里女孩妈妈听说女儿剐蹭的是奔驰车后，一直不愿露面，直到交警过来与她通话，她才同意赶来处理。

最终女孩家长赔偿奔驰车主维修费3000元。

对于上述事件，你怎么看？请你就其中某一个人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

参考答案
一、选择题 (共1题；共6分)
1-1、
1-2、
二、现代文阅读 (共3题；共22分)
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
4-3、
三、文言文阅读 (共1题；共11分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6-1、
6-2、
五、情景默写 (共1题；共6分)
7-1、
7-2、
六、语言表达 (共2题；共10分)
8-1、
9-1、
七、材料作文 (共1题；共5分)
10-1、。