【最新】2020年五年级语文上册第20课枫桥夜泊-学案-人教部编(统编版).doc
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20.《枫桥夜泊》导学稿
班级：五年级科目：语文
课题：枫桥夜泊课型：精读课文
学习目标：
1、学会古诗中的生字，理解有生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗句意思。
3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
4、背诵古诗。
学习重点：通过反复吟诵，感受诗歌优美的音韵。
学习难点：体会诗人情感。
学习准备：搜集有关写作背景和作者的资料。
学案
导案预习Βιβλιοθήκη 学1、自由读诗，要求读准字音、读通诗句、圈出生字词，查字典理解生字词的意思。
2、小组互读。
3、根据课文内容填空。
《枫桥夜泊》的作者是____朝_______,作者看到的景物有霜天、（）、（）、（）、（），听到的有（）和（）。
合作研讨
1、默读一、二句，小组内讨论以下问题：
自读古诗解决问题（7分钟）
小组交流汇报（5分钟）
小组合作研讨（16分钟）
教师导拨（5分钟）
练习交流汇报（4分钟）
谈收获体会布置作业（3分钟）
（1）边读边想象诗句中描绘的画面，这是什么季节？从哪里可以看出来？这是诗人的心情怎样？
（2）理解“啼”“江枫”“对”“愁”的含义。
（3）小组内讨论一、二句的意思。
2、默读三、四句，讨论以下问题：
（1）理解“到”的含义。
（2）“姑苏”在什么地方？
（3）小组讨论三、四句的意思。
展示点拨
1、小组开火车读古诗。
2、这首诗主要描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？
训练反馈
我来闯关：
给下面加横线的字注音。
停泊( )湖泊（）
写出下列字的近义词。
啼（）眠（）停（）
反思延伸
学习收获：_________________________
________________________________。
知识延伸：推荐阅读白居易的《暮江吟》
班级：五年级科目：语文
课题：枫桥夜泊课型：精读课文
学习目标：
1、学会古诗中的生字，理解有生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗句意思。
3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
4、背诵古诗。
学习重点：通过反复吟诵，感受诗歌优美的音韵。
学习难点：体会诗人情感。
学习准备：搜集有关写作背景和作者的资料。
学案
导案预习Βιβλιοθήκη 学1、自由读诗，要求读准字音、读通诗句、圈出生字词，查字典理解生字词的意思。
2、小组互读。
3、根据课文内容填空。
《枫桥夜泊》的作者是____朝_______,作者看到的景物有霜天、（）、（）、（）、（），听到的有（）和（）。
合作研讨
1、默读一、二句，小组内讨论以下问题：
自读古诗解决问题（7分钟）
小组交流汇报（5分钟）
小组合作研讨（16分钟）
教师导拨（5分钟）
练习交流汇报（4分钟）
谈收获体会布置作业（3分钟）
（1）边读边想象诗句中描绘的画面，这是什么季节？从哪里可以看出来？这是诗人的心情怎样？
（2）理解“啼”“江枫”“对”“愁”的含义。
（3）小组内讨论一、二句的意思。
2、默读三、四句，讨论以下问题：
（1）理解“到”的含义。
（2）“姑苏”在什么地方？
（3）小组讨论三、四句的意思。
展示点拨
1、小组开火车读古诗。
2、这首诗主要描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？
训练反馈
我来闯关：
给下面加横线的字注音。
停泊( )湖泊（）
写出下列字的近义词。
啼（）眠（）停（）
反思延伸
学习收获：_________________________
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知识延伸：推荐阅读白居易的《暮江吟》