消息两则教案

消息两则教案
教案一：新闻报道教案
一、教学目标：
1. 通过阅读新闻报道，了解新闻写作的特点和要素；
2. 学习提取关键信息的能力；
3. 掌握新闻写作的基本技巧。

二、教学准备：
1. 多篇不同类型的新闻报道，如时事新闻、社会新闻、科技新闻等；
2. 多媒体设备。

三、教学过程：
1. 导入：通过展示一则新闻标题，让学生猜测新闻内容，引发学生的兴趣。

2. 阅读新闻报道：教师指导学生通读新闻报道，了解其主题、目的和结构。

3. 分析新闻要素：分组讨论，提取新闻报道中的关键信息，如新闻的五个要素（谁、什么、何时、为什么、怎样）等。

4. 分享讨论：让每个小组分享他们提取到的关键信息，并进行讨论和解释。

5. 学习新闻写作技巧：教师介绍新闻写作的基本技巧，如倒三角原则、简明扼要、客观公正等。

6. 实践操作：学生根据分组讨论的关键信息，撰写一则新闻报道，并逐一展示给其他小组。

7. 课堂总结：教师引导学生回顾本节课学到的新闻写作技巧和
要素，并提出问题和启发学生思考。

四、教学延伸：
1. 学生可以选择自己感兴趣的新闻主题，撰写一篇完整的新闻报道；
2. 学生可以观看电视新闻节目，分析其报道方式和效果。

教案二：信息素养教案
一、教学目标：
1. 了解信息素养的概念和内容；
2. 学习信息检索的基本技巧；
3. 培养学生的信息筛选和评估能力。

二、教学准备：
1. 计算机、网络设备；
2. 多个关于某个主题的网站链接。

三、教学过程：
1. 导入：通过提问让学生对信息素养有初步认识，并鼓励学生分享自己对信息素养的理解和经验。

2. 讲解信息素养：
a. 介绍信息素养的概念和内容，包括信息获取、处理、利用和评估等。

b. 引导学生对信息素养进行思考和讨论，探讨信息素养在日常生活和学习中的重要性。

3. 学习信息检索技巧：
a. 教师演示如何使用搜索引擎进行信息检索，如百度、谷歌等。

b. 学生跟随教师操作，在计算机上进行信息检索，并记录找到的信息。

4. 信息筛选和评估：
a. 学生根据自己的兴趣选择一个主题，利用搜索引擎进行信息检索。

b. 学生对找到的信息进行筛选，记录下有用的信息，并对其可信度和准确性进行评估。

5. 课堂总结：教师引导学生总结本节课学到的信息素养内容和技巧，并提出问题和启发学生思考。

四、教学延伸：
1. 学生可以继续深入研究自己感兴趣的主题，查找更多相关信息，并进行整理和分析；
2. 学生可以学习使用其他信息检索工具，如图书馆数据库、数字图书馆等。