给孩子自由,也就是给自己自由──“放养”孩子的启示汇总
《给孩子自由》读后感
《给孩子自由》读后感《＜给孩子自由>读后感》读完《给孩子自由》这本书，我心里可谓是五味杂陈。
这书就像一面镜子，照出了我在教育孩子过程中的种种不足，也让我对“自由”这个词有了更深的理解。
书中提到的很多观点都让我深受触动，其中最让我印象深刻的，就是要给孩子足够的自由去探索世界，去犯错，去成长。
这让我想起了前段时间发生在我家孩子身上的一件小事。
那是一个周末的下午，阳光正好，微风不燥。
我家那小家伙，一脸神秘地钻进了他的小房间，捣鼓了半天也没出来。
我心里好奇，这小鬼头在干啥呢？于是我悄悄地走到房门口，从门缝里往里瞧。
只见他把自己的玩具箱翻了个底朝天，积木、小汽车、小玩偶扔得到处都是。
他坐在那一堆“混乱”之中，手里拿着几块积木，正努力地想要拼出一个他心目中的“城堡”。
我当时的第一反应是想冲进去制止他，告诉他要收拾好玩具，不能弄得这么乱。
但我忍住了，我想起了书中说的，要给孩子自由。
于是我就站在门口，静静地看着他。
他的小脸绷得紧紧的，眼睛专注地盯着手中的积木，嘴里还念念有词。
“这块放这儿，哎呀，不对不对，重新来。
”他就这么自言自语着，一次次尝试，一次次失败。
过了好一会儿，他终于搭出了一个有点歪歪扭扭的“城堡”。
他兴奋地跳了起来，大声喊着：“妈妈，妈妈，你快来看，我搭的城堡！”我走进去，看着那座并不完美的城堡，心里却充满了感动。
我蹲下身子，对他说：“宝贝，你真棒！”他的眼睛里闪着光，那种因为自己的努力得到认可的喜悦，让我至今难忘。
如果当时我冲进去打断了他，按照我的想法去要求他收拾玩具，也许他就无法体验到这种通过自己努力完成一件事情的快乐和成就感。
这件小事让我深刻地意识到，我们做家长的，总是打着“为孩子好”的旗号，过多地干涉他们的生活，限制他们的自由。
我们害怕他们犯错，害怕他们受伤，却忘了他们正是在一次次的犯错和尝试中才能成长。
我们总是希望孩子按照我们规划好的路线走，学这个，学那个，却很少问问他们真正喜欢什么，真正想要的是什么。
给孩子自由读后感
给孩子自由读后感
自由读后感。
在读完《自由》这本书之后，我深深地感受到了自由的珍贵和重要性。
这本书通过描写主人公在不同历史时期和社会背景下追求自由的故事，让我对自由有了更深刻的理解和认识。
首先，书中的主人公们在不同的环境下都追求自由。
无论是在奴隶制时代的黑人奴隶，还是在现代社会的普通人，他们都在不同的程度上受到了束缚和压迫。
然而，他们并没有因此而放弃追求自由的信念，而是通过不懈的努力和奋斗，最终获得了自由。
这让我深深地感受到了自由的可贵和不可替代性。
其次，书中的故事也让我明白了自由并不是一种简单的状态，而是需要通过不断的努力和奋斗才能获得和保持的。
在书中，主人公们为了追求自由，不惜一切代价，甚至付出了生命的代价。
这让我明白了自由是需要用汗水和鲜血来换取的，而不是轻而易举就能得到的。
最后，通过书中的故事，我也意识到了自由的意义和影响。
自
由不仅仅是一种个人的追求，更是一种社会的进步和发展。
只有在自由的环境下，人们才能充分发挥自己的潜能，创造出更多的价值和成就。
而一个自由的社会也会更加和谐、稳定和繁荣。
因此，自由不仅仅是一种权利，更是一种责任和使命。
通过阅读《自由》，我对自由有了更深刻的理解和认识。
自由不仅仅是一种权利，更是一种责任和使命。
我们应该珍惜自由，努力追求自由，同时也要为自由而奋斗。
只有在自由的环境下，我们才能实现自己的人生目标，创造更美好的未来。
希望每个人都能珍惜自由，为自由而奋斗，让自由之花在世界的每一个角落绽放。
家庭教育心得体会给予孩子适当的自由空间
家庭教育心得体会给予孩子适当的自由空间家庭教育是每个父母都必须面对的挑战和责任，而在教育过程中，给予孩子适当的自由空间是一个重要的因素。
适当的自由空间可以让孩子发展自己的独立性和自主性，培养他们的责任感和自我管理能力。
本文将从几个方面来探讨如何给予孩子适当的自由空间。
首先，给孩子适当的自由空间可以培养他们的独立性。
在孩子成长的过程中，他们需要学会独自面对一些问题和挑战。
过多的干预和控制会阻碍他们独立思考和解决问题的能力。
因此，父母应该给予孩子一些合理的自主权，让他们有机会自己做决策和承担责任。
比如，可以鼓励孩子自己完成一些简单的家务，如整理房间、洗碗等。
这样的经历可以让孩子学会独立思考和动手解决问题，提高他们的自信心和学习能力。
其次，给孩子适当的自由空间可以培养他们的责任感。
在家庭教育中，父母应该将责任感这一重要品质灌输给孩子。
通过给予孩子一些独立决策的机会，父母可以让他们意识到自己的选择和行为会对自己和他人产生何种影响。
例如，可以让孩子自己负责管理自己的学习时间和作业，这样他们就会明白自己的努力和付出对学习成绩的影响。
通过这样的方式，孩子可以逐渐培养起对自己和他人负责任的态度。
此外，给孩子适当的自由空间可以培养他们的自我管理能力。
自我管理是每个人都需要掌握的重要技能，而培养孩子的自我管理能力需要从小开始。
父母可以通过给孩子制定一些合理的规则和规定来引导他们学会管理自己的行为和时间。
比如，可以要求孩子每天按时完成作业，然后将剩余的时间用于自己的兴趣爱好。
这样的规定可以帮助孩子学会自我控制和时间管理，使他们能够更好地安排自己的生活和学习。
总结起来，给予孩子适当的自由空间是家庭教育中非常重要的一环。
适当的自由空间可以培养孩子的独立性、责任感和自我管理能力，让他们在成长过程中逐渐获得自主性。
因此，父母应该在教育中找到平衡点，既给予孩子足够的自由，又不失对他们的指导和引导。
只有这样，孩子才能够全面发展，成为能够独立思考、自主行动的人。
父母的自由教育心得体会
随着社会的发展和科技的进步，教育观念也在不断地更新和变革。
越来越多的家长开始关注孩子的自由教育，希望他们能够在自由、宽松的环境中茁壮成长。
作为一名父母，我也在探索和实践自由教育的道路上，现将我的心得体会与大家分享。
一、自由教育的定义与意义自由教育，顾名思义，就是让孩子在自由、宽松的环境中成长，充分尊重孩子的个性和兴趣，培养他们的自主学习能力和创新精神。
自由教育强调的是孩子的主体地位，主张让孩子在探索中发现知识，在体验中成长。
自由教育的意义在于：1. 培养孩子的自主学习能力。
在自由教育的环境中，孩子可以自主选择学习内容，自主安排学习时间，从而培养他们的自主学习能力。
2. 激发孩子的创新精神。
自由教育鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力，勇于尝试新事物，从而激发他们的创新精神。
3. 培养孩子的独立性。
自由教育让孩子在自主解决问题的过程中，学会独立思考，独立生活，为未来的成长打下坚实基础。
4. 塑造孩子的人格魅力。
自由教育注重培养孩子的全面发展，使他们在品德、智力、体质等方面得到均衡发展，塑造人格魅力。
二、自由教育的实践心得1. 尊重孩子的个性和兴趣在自由教育的实践中，首先要尊重孩子的个性和兴趣。
每个孩子都有自己的特点和喜好，父母应该根据孩子的兴趣和特长，为他们提供相应的学习资源和机会。
例如，我的孩子喜欢画画，我就为他报名了绘画兴趣班，让他尽情发挥自己的创意。
2. 创设宽松的学习环境为孩子创设一个宽松的学习环境，有助于他们更好地发挥自己的潜能。
在家庭中，我们可以为孩子提供丰富的学习资料，如书籍、玩具、电子产品等，让他们在探索中发现知识。
同时，要尊重孩子的学习节奏，不要给孩子过多的压力。
3. 培养孩子的自主学习能力培养孩子的自主学习能力是自由教育的核心。
父母可以通过以下方式帮助孩子：（1）引导孩子制定学习计划。
让孩子根据自己的兴趣和时间安排，制定适合自己的学习计划，培养他们的自律能力。
（2）鼓励孩子主动探索。
家庭教育心得体会父母要给予孩子足够的自由空间
家庭教育心得体会父母要给予孩子足够的自由空间在家庭教育中，父母要给予孩子足够的自由空间，这是一个良好的教育原则。
自由空间不仅可以帮助孩子建立自信，并培养他们的独立思考能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
在我与孩子的成长过程中，我深深体会到了这一点。
首先，给予孩子自由空间有助于培养他们的自信心。
孩子是有自己的思想和想法的，他们希望在某些时候能够独立思考和决策。
作为父母，我们需要倾听他们的声音，并尊重他们的意见。
当他们获得了自由空间，可以自由地表达自己的想法时，他们会感到被重视和尊重，从而培养出更多的自信心。
其次，给孩子足够的自由空间可以培养他们的独立思考能力。
在生活和学习中，面对问题和困难时，孩子需要学会通过自己的思考去解决。
当他们有了自由思考的空间，可以自己寻找答案时，他们会变得更加独立和自主。
这种独立思考的能力将对他们终身受益。
此外，自由空间也能够激发孩子的创造力和想象力。
当孩子拥有一定的自由度和自由时间时，他们可以尽情地探索和发挥自己的想象力。
比如，我给孩子一块空白的画布，在他们喜欢的颜色和材料的基础上，让他们自由创作。
这样的绘画活动不仅可以锻炼他们的创造力，还可以培养他们的审美观和艺术才能。
然而，给孩子自由空间并不意味着放任不管。
父母在给予孩子自由空间的同时，也需要充当引导和监督的角色。
我们可以在孩子想法不成熟或有错误时，耐心地和他们进行沟通和引导，帮助他们更好地理解问题，并做出正确的决策。
同时，我们也要关注孩子的安全和健康，给予必要的底线和规矩。
总之，家庭教育中给孩子足够的自由空间是非常重要的。
通过给予孩子自由空间，我们可以帮助他们建立自信心，培养独立思考能力，激发创造力和想象力。
当然，作为父母，我们也需要充当好引导和监督的角色，确保孩子在自由中能够健康成长。
只有在充满爱与尊重的教育环境中，孩子才能充分发展自己的潜能，成为独立自信的人。
《爱和自由》读后感
《爱和自由》读后感《爱和自由》读后感15篇《爱和自由》读后感1在这本书中，蒙氏幼儿园的园长孙瑞雪透过超多的实例来论述自我的观点：只要给孩子充分的爱、充分的自由，才能促成儿童按照自我的内心发展成专注、宽容、坚强的、完整的人。
关于儿童，连弗洛伊德这样的大师所言也未必正确，我们普通人就知之更少了！但是，作者的这一观点，我倒是深表赞同。
本来嘛，小孩子如同一张白纸一样来到人世，对什么都好奇是必然的，既然好奇，那么必然要去探索，口、手、脚等都是儿童探索世界的好武器！在儿童探索世界的过程中，因为经验欠缺，必然会产生各种各样大人看起来淘气的行为。
如果真的爱孩子，又了解了这一点，给予儿童更多的自由，让他去按照自我的意愿发展、完善，岂不是能塑造孩子！我们成人有太多的“专制”和“越权”，总感觉孩子就是孩子，为了避免不必要的麻烦我们总是让孩子事事听从成人的安排，可不知这样恰恰违背了孩子发展的程序和心理，因此我很珍赏书名中的自由二字，从前我也是片面的认为自由就是让孩子随心所欲，任其发展，它怎样会和纪律及最高境界的自律相匹配，让孩子更好的.学会控制自我？但透过亲身的和孩子们生活在一齐我很有感触。
首先，我觉得不论是家长还是老师必须要改变自我想要驾驭孩子的想法，同时要把孩子的一言一行认为是有原因的行为，只有这样我们才能看到一个在爱和自由里健康成长的孩子。
其次，要做一个有心人，去仔细观察孩子的所需所想，倾听和交流是很好的桥梁，是拉近我们和孩子距离的弹力带。
成人是孩子的榜样，老生常谈到”言传不如身教”，孩子就是镜子反照着成人的言行举止，因此，我深感自我肩上职责的重大。
其实，何止是儿童，在充满指责、冷漠、抱怨的环境里，任何人都不会感觉到快乐，也不能好好工作。
相反，如果周围的环境充满了爱、自由与温情，人与人相互理解、相互宽容，家庭是不是就能和睦，工作是不是就会快乐、有效率的多？爱与自由并重，我们要把爱带给每个孩子，同时，也适当放手给他们自由，只要多加引导和体恤，要学会相信，在此环境中长大的孩子，必定会快乐、坚强、充满创造力和勇气。
让孩子自由教育心得体会
让孩子自由教育心得体会自由教育是一种独特的教育理念，它强调孩子在学习过程中的自主性和自由选择。
在传统的教育方式中，教师往往起着主导作用，而自由教育则更注重培养孩子的独立思考和自我管理能力。
我曾经有机会接触到自由教育，并亲身体验了其中的益处和影响。
在下面的文章中，我将分享自己对自由教育的心得体会。
首先，自由教育赋予了孩子更大的自主权。
传统教育模式下，学生需要遵循教师预设的学习计划和课程安排，缺乏对自己兴趣和需求的选择权。
然而，在自由教育中，孩子可以根据自身的兴趣和目标进行学习计划的制定。
他们有权选择他们感兴趣的课程、学习内容和学习方式。
这样的教育方式能够激发孩子内在的学习动机，让他们更加主动地融入学习中。
其次，自由教育注重培养孩子的创造力和批判性思维。
在传统的教育环境中，学生通常被灌输大量的知识和信息，而很少有机会去思考和质疑。
然而，在自由教育中，孩子有更多的机会去尝试和实践，培养他们的创造力和独立思考能力。
他们有时间和空间去解决问题、探索新领域，并从中获得学习和成长的经验。
此外，自由教育还鼓励孩子积极参与社会和社区活动。
自由教育并不意味着完全放任孩子，而是在一定的监督和引导下，让他们参与社会实践和公益活动。
这种参与能够为孩子提供更多的学习机会和社交经验，帮助他们培养社会责任感和团队合作精神。
通过这样的实践，孩子将不仅在学校的桌面上获取知识，也能够从社会的大舞台上积累人生经验。
最后，自由教育注重培养孩子的自律和自我管理能力。
在传统教育模式下，教师们往往为学生设计了严格的时间表和学习计划，学生需要按部就班地完成预定的任务。
然而，在自由教育中，孩子需要自己安排学习时间和任务的优先级，这样可以让他们自己管理时间，培养自我管理和组织能力。
这对于他们未来的生活和工作都具有重要的意义，帮助他们养成良好的学习习惯和自律性格。
总的来说，自由教育为孩子提供了一个全新的学习环境，强调孩子的自主性和自由选择。
它注重培养孩子的创造力、批判性思维、社会责任感和自我管理能力。
给孩子自由读后感
给孩子自由读后感自由读后感。
《自由》是一本让人深感触动的书籍。
它通过讲述一个小女孩的成长故事，让我深刻地体会到了自由的珍贵和重要性。
在这个物欲横流、竞争激烈的社会中，我们往往会被各种压力和束缚所困扰，而忽略了自由的本质。
读完这本书，我深刻地意识到，自由不仅是一种权利，更是一种责任和精神追求。
在书中，小女孩的父母对她的要求非常严格，让她感到无法呼吸。
她渴望自由，渴望能够做自己喜欢的事情，而不是被束缚在规矩之中。
她在父母的期望和自己的内心之间挣扎着，最终选择了逃离家庭，追求自己的梦想。
这个故事让我深深地反思了父母和孩子之间的关系，以及自由对于一个人成长的重要性。
在现实生活中，我们也常常会遇到各种各样的束缚和压力。
比如，学业压力、职场竞争、家庭责任等等，都会让我们感到喘不过气来。
然而，正是在这些压力和束缚之下，我们更加需要自由，需要一个可以释放自己的空间。
只有在自由的环境中，我们才能够真正地发挥自己的潜能，实现自己的梦想。
除此之外，自由也是一种责任和精神追求。
在书中，小女孩在追求自由的过程中，不仅要承担离家出走的风险，还要为自己的生活负责，要学会独立生活。
这种责任感和勇气，让我深深地感动。
在现实生活中，我们也应该学会对自己的选择负责，勇敢地面对生活中的挑战和困难。
只有在勇敢追求自由的道路上，我们才能够找到真正属于自己的幸福。
通过阅读《自由》，我深刻地意识到了自由的珍贵和重要性。
在今后的生活中，我会更加珍惜自己的自由，勇敢地面对各种挑战，追求自己的梦想。
同时，我也会更加尊重他人的选择，给予他们更多的自由空间。
只有在自由的环境中，我们才能够真正地实现自己的人生价值，创造属于自己的幸福。
感谢这本书，让我对自由有了更深刻的理解。
《给孩子自由》读后感
《给孩子自由》读后感当读完一本名著后，你有什么领悟呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。
可能你现在毫无头绪吧，下面是我为大家收集的《给孩子自由》读后感，希望对大家有所帮助。
一直都很想看《给孩子自由》，《给孩子立界限》这几本书，刚好，童童妈妈和我交换了这本书，给孩子自由读后感。
我得以真正的看到这本书。
说实话，一直都不知道这是谁写的，只是单纯从题目上对它感兴趣。
看到“自由”两个字，想起了一些题外话：同事曾经感慨于一片QQ的新闻——有很多北大的教授宁愿在国外隐姓埋名当保姆，为自己的孩子赢取一张绿卡，也不愿意回国。
但是我的几点看法是：首先，这个信息的真实性有多少？现在网络新闻为了博取点击率，常常会有虚假的新闻出现。
其次，即时真有这样的教授，那么也要看看当初他出国时候的年代，90年代初，由于众所周知的原因，那时候的民*主自由与现在是有差距的，可以理解他们做出这样决定的想法。
最后，“存在既是合理”的，只要是受过高等教育的人对精神层面的自由追求更甚。
从而也可以看出文化对于自由的影响，中西方是有着完全不同看法的，西方育儿观念中对于自由也自然是充分肯定的。
而我本人对书籍的看法是“尽信书则不如无书”，这也许是受从初中开始对于一些所谓的权威都敢于质疑的态度的影响，这本书也不例外了。
本来对于大鹅的教育态度，多半是从自我的成长经历中获取。
每次我遇到问题和困惑的时候常常会想：“当初我是怎么想的，我希望自己的父母怎么做？”说到这里，可能有人会笑：“你怎么知道自己很小的时候的想法呢？”这可能得益于我从青春期就开始记日记的习惯吧，不停的剖析自我，虽然痛苦，但是能很清晰的看出自己成长的足迹。
正是这种剖析，让自己的性格没有成为父辈那样的狭隘，猜忌，偏激。
刚刚看了开头的部分，突然发现原来我和作者有这么多的观点是相似的，而我的观点来源并不是书籍，是我自己生活的经验。
最深有感触地是关于“首要幸福感和次要幸福感”的论述。
Primaryhappyniess：首要幸福感，指孩子对父母对自己的爱完全确认，是明确的，毫无疑问的坚信，父母无条件的爱自己Secondaryhappyniess：指孩子在日常生活中所获取的快乐如果孩子小的时候首要的幸福感没有得到充分的满足，那么他就会侧重于次要幸福感的满足，这容易造成顺利起来就特别高兴，不顺的时候特别挫折，这样的人精神不独立，对人，物、事的依赖性特别强，长大以后不敢向自己依赖的人说不！这是多么的深有体会阿，就像我现在以前不知道如何拒绝别人一样，我想这和以前爸爸妈妈工作很忙，没时间照顾我是有一定得原因，但是随着大鹅的成长经历，在我给他赋予充分的爱的时候，也感受到他给我的爱，我可以坚定的对别人说不了，特别是当别人占据了周六周日本应该属于familyday的日子是，我是那么理直气壮地拒绝。
《给孩子自由》读后感
《给孩子自由》读后感《给孩子自由》是一本让人深思的书。
作者在书中以幽默生动的语言，描述了一个关于教育的故事，引发了我对于孩子成长和教育方式的思考与感悟。
书中的故事主要围绕着一个虚构的小镇展开。
这个小镇的教育制度一直都很严格，学生们的生活被高强度的学习和竞争压得喘不过气来。
然而，一位反叛的教师的到来为这个小镇带来了一场教育的变革。
这位教师坚信孩子们应该有自主学习的权利，不应该被条条框框所束缚。
读完这本书，我深深被故事中的小学生们所感动。
他们在教师的引导下，拥有了自由学习的机会，可以根据自己的兴趣和特长选择学习的内容和方式。
这种自由让孩子们展示出了无限的创造力和潜力。
他们的学习变得充满乐趣，对知识的渴求得到了满足。
同时，他们也学会了自主管理时间和任务，养成了良好的学习习惯。
这本书让我对传统教育体制产生了一些质疑。
现行的教育制度往往注重知识的灌输和考试的成绩，忽视了孩子们的兴趣、潜能和个性的培养。
生活中，我们常常可以看到一些孩子在教育的压力下疲惫不堪。
他们缺乏对学习的热情，对未来的迷茫也逐渐增加。
然而，当我们给予孩子们更多的自由，鼓励他们积极主动地学习和探索，他们会展现出无限的潜力。
思考教育问题，我们不仅要注重知识的传授，更要关注孩子的全面发展。
我们要给孩子提供一个自由的学习环境，让他们根据自身的兴趣和天赋选择学习的内容。
我们要发现和激发孩子的潜能，鼓励他们勇敢尝试，培养他们的创新能力和问题解决能力。
只有这样，孩子才能真正地享受学习的乐趣，激发内在的动力，为未来的成功做好准备。
读完《给孩子自由》，我深刻认识到了教育的重要性。
作为一个家长或老师，我们要倾听孩子的声音，尊重他们的个性和需求。
我们要像书中那位教师一样，给予孩子们足够的自由，让他们在积极、健康的环境中成长。
同时，我们也要对传统教育进行反思和改革，注重培养孩子们的综合素质，培养他们成为具有创造力和思考力的未来人才。
通过阅读《给孩子自由》，我对教育的价值、方法和目标有了更深刻的理解。
给孩子自由,是为他的心灵田野洒下阳光雨露
在家里给孩子定规矩太多太细，就是把孩子关进了心智囚牢。
孩子忙于上各种课外班而没自由支配的时间，就是把孩子的理想蓝图一点点儿擦去。
凡事都要告知孩子应该怎么做而见不得他的错误，就是把孩子的自主意识一点点儿捣碎。
动不动就跟孩子发脾气，相当于给孩子的人生下毒，毒性一时半会儿看不出来，日后必然会慢慢发作，以不同的病态方式显现出来，严重的会要命。
反之，给孩子真正的自由，就是给了他可以驰骋的大地和翱翔的蓝天。
给他爱和自由，就是为他的心灵田野洒下了阳光和雨露。
凡事让孩子自己选择且愿意接纳他的一切过失，就是在培养一个内外独立、有能力的人。
不跟孩子发脾气，凡事平和以对，抱以理解和仁慈，孩子就得到了正常成长的平台。
如何对孩子放养心得体会
如何对孩子放养心得体会对孩子进行放养是一个父母在教育孩子过程中常常面临的选择之一。
放养即给予孩子更多的自由、独立，让他们在自我管理、探索、决策的过程中成长。
我也选择了放养的方式来教育我的孩子，并且从中获得了一些心得体会。
首先，放养可以培养孩子的自信心和自主性。
当孩子获得一些自由之后，他们会有更多的机会去尝试新的事物，承担更多的责任，从而学会自己去解决问题。
这样的经历会增强孩子们的自信心和自主性，使他们愿意主动去面对困难和挑战。
其次，放养可以培养孩子的独立思考和判断力。
在放养的过程中，孩子需要自己做出决策，考虑不同的选择，并承担自己的决策所带来的结果。
这样的经验会让孩子学会独立思考和判断，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
再次，放养可以培养孩子的自我管理和责任感。
在放养的环境下，孩子需要学会自己管理自己的时间和行动，学会管理自己的学习和生活。
通过这样的方式，孩子会养成良好的习惯和自律意识，培养起自己的责任感。
另外，放养可以培养孩子的社交能力和人际交往能力。
在放养的环境下，孩子会有更多的机会去接触和交往不同的人，结交新的朋友。
同时，他们也需要自己去处理和解决与他人之间的关系问题。
这样的经历会让孩子学会与人相处的技巧，提高他们的社交能力和人际交往能力。
最后，放养也可以让孩子更加真实地了解世界。
通过自己的亲身经历和探索，孩子会逐渐认识到社会的复杂和世界的多样性。
他们会更加真实地了解到世界的不同面貌，从而培养出开放的心态和理解他人的能力。
当然，放养教育也面临一些挑战和困难。
首先，父母需要付出更多的时间和精力来关注和指导孩子。
其次，对于一些孩子来说，可能需要一定的时间去适应和接受放养的方式。
最后，父母需要在孩子的成长过程中找到一个平衡点，既要给予孩子足够的自由和空间，又要确保他们的安全和健康。
总而言之，放养的方式对于孩子的成长和发展有着积极的影响。
通过放养，孩子能够得到更多的成长机会，培养出自信心、自主性、独立思考和判断力、自我管理和责任感、社交能力和人际交往能力，以及真实地了解世界的能力。
教育孩子心得体会给予孩子适当的自由与独立
教育孩子心得体会给予孩子适当的自由与独立教育孩子是每一个父母的责任和重任。
在孩子的成长过程中，如何给予他们适当的自由与独立，成为了一个备受关注的话题。
本文将分享一些教育孩子的心得体会，并探讨如何平衡孩子的自由与独立。
一、理解孩子的成长规律每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的个性、兴趣和发展阶段。
作为父母，我们需要理解孩子的成长规律，尊重他们的个体差异。
只有了解孩子的需求，我们才能更好地给予他们适当的自由与独立。
二、培养孩子的自信心给予孩子适当的自由与独立，可以培养孩子的自信心。
当孩子自主完成一项任务或者解决一个问题时，他们会感到自己的能力得到了肯定，从而提高他们的自信心。
父母可以通过给予孩子一些适当的决策权，鼓励他们发表自己的意见和想法，帮助他们建立自信心。
三、倡导孩子的独立思考独立思考是培养孩子创造力和解决问题能力的重要方法。
我们可以通过给予孩子适当的自由与独立来鼓励他们独立思考。
比如在家庭活动中给孩子一些自主决策的机会，鼓励他们提出自己的解决方案。
这种锻炼将帮助他们培养独立思考和解决问题的能力。
四、为孩子创造适宜的环境在给予孩子自由与独立的同时，我们也需要为他们创造一个适宜的环境。
这个环境需要既能满足孩子的需要，又能保证他们的安全。
我们可以为孩子创造一个开放的家庭氛围，鼓励他们表达自己的意见和想法，避免过度干涉和控制。
五、与孩子保持沟通和理解在教育孩子过程中，沟通和理解是十分重要的。
我们需要与孩子保持良好的沟通，尊重他们的意愿和选择。
同时，我们也要理解他们的困惑和挣扎，给予他们适当的支持和引导。
通过与孩子的良好沟通，我们能更好地把握自由与独立的度。
六、正确引导孩子的自由与独立给予孩子适当的自由与独立，并不意味着放任孩子。
作为父母，我们需要正确引导孩子的自由与独立。
我们可以通过制定合理的规则和界限，引导孩子明确权利和责任的边界。
同时，我们也要注重培养孩子的责任感和约束力，让他们明白自由与独立是建立在责任和约束之上的。
放养教育感悟心得体会(3篇)
第1篇随着社会的不断进步和发展，教育理念也在不断更新。
近年来，放养教育作为一种新型的教育方式，逐渐受到了人们的关注。
放养教育主张让孩子在自由、宽松的环境中成长，充分挖掘他们的潜能，培养他们的独立性和创造力。
作为一名教育工作者，我对放养教育有着深刻的感悟和体会。
一、放养教育的内涵放养教育，顾名思义，就是让孩子像野外的动物一样，自由自在地成长。
这种教育方式强调尊重孩子的个性，关注孩子的全面发展，培养孩子的自主学习能力、创新精神和实践能力。
放养教育不是放任自流，而是家长和教育者要为孩子提供一个充满关爱、尊重、信任和自由成长的环境。
二、放养教育的优势1. 培养孩子的独立性放养教育强调让孩子在自由的环境中成长，让孩子学会独立思考和解决问题。
在放养教育下，孩子会逐渐学会自己规划时间、安排生活，从而培养出独立的生活能力和自主学习能力。
2. 激发孩子的创造力放养教育注重培养孩子的创新精神和实践能力。
在这种教育方式下，孩子可以自由地发挥自己的想象力，探索未知的世界。
同时，家长和教育者要尊重孩子的想法，鼓励他们勇于尝试，从而激发孩子的创造力。
3. 促进孩子的全面发展放养教育关注孩子的全面发展，包括德、智、体、美、劳等方面。
在这种教育方式下，孩子可以在兴趣爱好、社会实践等方面得到充分的锻炼，从而全面发展自己的综合素质。
4. 增强孩子的抗压能力放养教育让孩子在宽松的环境中成长，减少了孩子的压力。
在这种教育方式下，孩子可以更好地面对生活中的困难和挫折，增强自己的抗压能力。
三、放养教育的实践1. 尊重孩子的个性在放养教育中，家长和教育者要尊重孩子的个性，了解孩子的兴趣和特长，为他们提供相应的成长环境。
例如，在孩子选择兴趣班时，要尊重孩子的意愿，而不是一味地按照自己的期望来安排。
2. 培养孩子的自主学习能力放养教育注重培养孩子的自主学习能力。
家长和教育者要引导孩子学会自我管理，合理安排时间，独立完成任务。
同时，要鼓励孩子在学习过程中遇到困难时，自己寻找解决办法。
三年级放养教育心得体会(3篇)
第1篇随着社会的发展，教育观念也在不断更新。
近年来，放养教育逐渐受到家长的青睐。
所谓放养教育，就是让孩子在自由、宽松的环境中成长，培养他们的自主性、独立性和创造力。
作为一名三年级孩子的家长，我也有幸尝试了放养教育，下面我就分享一下自己的心得体会。
一、放养教育的优势1. 培养孩子的自主性在放养教育中，孩子可以自主选择自己感兴趣的活动，从而培养他们的自主性。
这种教育方式让孩子不再被动地接受知识，而是主动去探索、去学习。
在这个过程中，孩子的自信心和自尊心也会得到提升。
2. 增强孩子的独立性放养教育鼓励孩子独立思考、独立解决问题。
当孩子遇到困难时，家长可以给予适当的引导，但不会过分干涉。
这样的教育方式有助于孩子培养独立的生活能力和解决问题的能力。
3. 激发孩子的创造力在放养教育中，孩子可以自由发挥自己的想象力，尝试各种新鲜事物。
这种教育方式有助于激发孩子的创造力，让他们在成长过程中不断突破自我，成为有个性、有才华的人。
4. 提高孩子的社交能力放养教育注重培养孩子的社交能力。
在自由的环境中，孩子可以与同龄人建立友谊，学会与人沟通、合作。
这样的教育方式有助于孩子适应社会，提高他们的综合素质。
二、实施放养教育的注意事项1. 家长要充分信任孩子放养教育要求家长信任孩子，给予他们足够的自由。
在这个过程中，家长要相信孩子的判断力和自我管理能力，不要过分担心孩子的安全问题。
2. 家长要关注孩子的成长虽然放养教育注重孩子的自主性，但家长仍需关注孩子的成长。
在孩子遇到困难时，家长要给予适当的帮助和指导，确保孩子健康成长。
3. 家长要为孩子创造良好的成长环境放养教育要求家长为孩子创造一个自由、宽松的成长环境。
家长可以让孩子参与家庭事务，培养他们的责任感和独立性。
4. 家长要注重孩子的心理健康放养教育强调孩子的心理健康。
家长要关注孩子的情绪变化，及时发现并解决他们的心理问题。
三、放养教育的实践体会1. 孩子变得更加自信自从我开始尝试放养教育，孩子的自信心得到了很大提升。
家庭教育心得体会给孩子充分的自由空间
家庭教育心得体会给孩子充分的自由空间在家庭教育过程中，给孩子充分的自由空间是非常重要的。
这并不意味着完全放任孩子，而是尊重孩子的个体差异，培养其独立思考、自主决策和自我管理的能力。
我在家庭教育中的实践中，深刻体会到了给孩子自由空间的重要性，并从中得到了很多宝贵的经验。
首先，给孩子充分的自由空间可以激发其创造力和探索欲望。
孩子天真可爱，他们充满好奇心和求知欲，喜欢探索未知的世界。
如果过于严格限制孩子的行动，不给予他们自主选择的权利，就会抑制他们的创造力和探索欲望。
反之，给予孩子充分的自由空间，他们就能够更加自由地表达自己的想法，展示自己的才华，培养出独特的个性。
其次，给孩子充分的自由空间可以培养其独立思考和自主决策的能力。
在日常生活中，我经常鼓励孩子们独立完成某些任务，比如自己整理书桌、为自己做早餐等。
这样的训练可以让他们学会自己思考问题，形成独立思考的习惯，并培养他们在做决策时的自主性。
当孩子们面临选择时，我们可以适当给予他们指导和建议，但最终的决策应该由他们自己做出。
这样的训练可以帮助孩子们养成自主决策的习惯，增强其独立性和自信心。
此外，给孩子充分的自由空间也有助于培养其自我管理的能力。
家庭教育应该是一个培养孩子综合素质的过程，而自我管理能力是其中一个重要的方面。
当孩子们有了自由空间后，他们需要自己管理好自己的时间和任务。
我们可以和孩子一起制定学习计划和生活规划，让他们自己安排好时间和任务的优先级。
通过这样的过程，孩子们可以提高自己的时间管理能力，学会如何合理分配时间，提高学习和生活效率。
然而，给孩子充分的自由空间并不意味着不加管束。
家长应该在给予孩子自由的同时，树立正确的价值观和规范。
这是家庭教育中的一项重要工作，需要家长们通过自身的言传身教，引导孩子们正确的行为准则和价值观念。
同时，家长还要与孩子保持良好的沟通，了解他们的想法和感受，及时给予必要的指导和帮助。
只有在这样的方式下，才能确保孩子在自由空间中得到适当的引导和保护。
爱和自由儿童必须自己感觉读后感
爱和自由儿童必须自己感觉读后感这本书给我最强烈的感觉就是，它让我重新认识了儿童。
以前，我总觉得孩子嘛，就是一张白纸，大人要在上面画什么就是什么。
但是这本书告诉我，孩子其实是一颗有着无限潜力的种子，他们有着自己独特的成长节奏和感觉系统。
就像每朵花都有自己的花期，有的早开，有的晚开，你不能因为着急就使劲儿去掰开花苞，那样反而会伤害到花朵。
孩子也是一样的，我们不能按照自己的想法去强行塑造他们。
书里强调的“爱和自由”这两个词，看似简单，实则蕴含着深刻的育儿智慧。
爱，可不是那种宠溺式的爱，不是孩子要什么就给什么，那不是爱，那是害。
真正的爱是尊重孩子的个性、尊重他们的感觉。
比如说，孩子在玩泥巴的时候，很多大人可能会觉得脏，就赶紧制止。
但在爱和自由的理念里，孩子在玩泥巴的过程中，他们能感受到泥土的质地、温度，这是他们探索世界的一种方式。
如果我们制止了，就相当于打断了他们与世界建立联系的一次美妙体验。
自由也是如此，给孩子自由，不是放任不管，而是在一定的规则内，让他们能够自由地去探索、去尝试、去犯错。
让我印象特别深刻的是书中提到的儿童的感觉发展。
孩子用他们的小鼻子去闻花香，用小手去触摸不同的东西，用嘴巴去品尝各种味道，这些感觉的发展对他们来说就像是在搭建一座通往世界的桥梁。
而我们大人往往会在不经意间破坏这座桥梁。
我们可能会嫌孩子吃饭吃得慢，就直接喂他们，却不知道孩子在自己动手吃饭的过程中，不仅是在学习吃饭这个技能，更是在感受食物的形状、大小、口感，这些感觉的积累对他们的成长非常重要。
读这本书的过程中，我也不断地反思自己以前对待孩子的方式。
我发现自己有时候真的是太着急了，总是想让孩子按照我的想法去做。
就像孩子搭积木的时候，我可能会忍不住去指导他，告诉他应该怎么搭才更好看、更稳固。
但实际上，孩子有自己的想法，他可能想搭一个歪歪扭扭的城堡，那是他心中独一无二的世界。
我这么一插手，就破坏了他的创作自由和对世界的独特感觉。
放养教育的父母感言
时光荏苒，转眼间，我的孩子已经成长为一名初中生。
回首过去的岁月，我深感放养教育给孩子带来的成长和变化。
作为一名放养教育的父母，我愿意分享我的感悟和体会，与更多的家长交流。
放养教育，顾名思义，就是让孩子在自由、宽松的环境中成长，让他们自己去探索、去尝试、去体验。
在这个过程中，父母更多的是扮演引导者和支持者的角色，而不是主导者和控制者。
以下是我作为一名放养教育父母的几点感言：一、尊重孩子的个性，培养独立思考能力放养教育让我学会了尊重孩子的个性，不再强迫他们按照我的意愿去生活。
在孩子的成长过程中，我始终相信他们有独立思考的能力，有自己的想法和追求。
因此，我鼓励孩子多读书、多思考、多交流，让他们在不断的探索中找到自己的兴趣和方向。
在这个过程中，我发现孩子的独立性、自主性和创造力得到了极大的提升。
他们不再依赖父母，而是敢于面对困难和挑战，勇敢地去追求自己的梦想。
我相信，这种独立思考的能力将伴随他们一生，让他们在未来的道路上更加自信和坚定。
二、给孩子提供丰富的成长环境，拓宽视野在放养教育中，我注重给孩子提供丰富的成长环境，让他们有机会接触到不同的文化和知识。
为此，我鼓励孩子参加各种课外活动，如体育运动、艺术培训、社会实践等，让他们在多元化的环境中成长。
同时，我还注重培养孩子的阅读习惯，让他们在阅读中拓宽视野，增长见识。
我相信，只有拥有丰富的知识和开阔的视野，孩子才能在未来的生活中更加从容地面对各种挑战。
三、学会放手，让孩子承担家庭责任在放养教育中，我学会了放手，让孩子承担家庭责任。
从家务劳动到财务管理，我都鼓励孩子积极参与，让他们在实践中学会独立和担当。
在这个过程中，我发现孩子的责任心和团队协作能力得到了很大提升。
他们懂得了感恩，学会了关爱他人，也明白了家庭的重要性。
我相信，这种责任感将使他们在未来的生活中更加成熟和自信。
四、关注孩子的心理健康，培养健全人格放养教育并非放任自流，而是关注孩子的心理健康，培养健全人格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
给孩子自由，也就是给自己自由──“放养”孩子的启示我一直是个宣称要让孩子自由成长的母亲，经常为自己的“甩手”寻找各种各样的理由，跟同事、朋友聊起来，也是振振有辞地宣扬自己那一套做法。
当然就有人要提出质疑：“你真的放手不管，放羊吗？”仔细想想，似乎还没到放任自流的程度，很多事情还是要管的，但又不是“圈养”，管得面面俱到。
至于是什么养育方式，我自己也没想出一个好的名词来解释它。
不久前回南方探亲，和早年的一个好友相聚，谈起各自的家教经，仿佛遇到知音，切磋了一番，终于为我们的家教方式找了一个名词，就叫“有保护地放养”，就像把动物放在野生动物保护区那样去教养，既让他们在自然的环境里自由成长，又进行必要的追踪保护。
好友的儿子比我儿子大一岁，今年上初一，是班上的学习委员。
我的儿子虽然从来没当过班干部，但学习成绩在年级里总是名列前茅。
他们是性格不同的孩子，好友的儿子开朗健谈，我的儿子则有些内向，但是他们有共同的特点，就是学习向来不需父母督促，自己的生活也管理得不错，算得上井井有条。
能专心做自己喜欢的事，比较有主见，较少受外界的影响。
因为他们都没有受到来自父母的显性压力，一副很自在的为自己活着的样子。
举例来说我是怎么管儿子的。
儿子倔，不喜欢带雨伞。
每当气象台天气预报说有雨，我就嘱他带雨伞，他每次都固执地说不会有雨，
不必带雨伞。
即使把雨伞给他偷偷塞进包里，也被他拽出来，扔在一边，我也无可奈何，但百思不得其解，儿子为何如此。
但看到儿子淋着雨回来，我都忍不住唠叨他几句，他一副不耐烦的样子，很男人样地说我一句：“你怎么提前到更年期了？不怕我烦你？”我也只好闭嘴不言。
和他的班主任提起这件事，班主任说儿子已到青春期了，爱摆帅了，想引起其他人的注意罢了。
一句话惊醒梦中人，我细想儿子的前前后后，果然和以前有些不一样了。
有一次和同学打电话，我偶尔听到几句，竟然是评价男女明星的穿衣打扮，交流扮酷的手段，诸如表情冷峻、雨中独行等等，还一套套的。
我听了恍然大悟。
儿子不是喜欢韩国风吗？我专门带他到一家韩国服饰店，帮他买了一件黑T恤，儿子喜欢得不得了。
放学回来主动跟我说这件黑T恤的轰动效果，看来他的虚荣心得到了极大的满足。
让儿子得到点适度的虚荣心满足是必要的，特别是处于青春期的孩子更是如此，这是他们社会价值和地位确立的表现形式。
不过，这都是我幕后的动作，绝不可让儿子的同学知道，要给儿子留足面子。
这种种招数果然奏效，自己省心，儿子让人放心。
好友也是如此。
我和好友总结出了几条“有保护地放养”的经验：
第一条是：从小就为孩子奠定这样一个人生观：人要为自己负责，每个人的能力有大小，但应该尽力发挥自己的聪明才智，努力达到自己可以达到的目标。
我们都确信这是最重要的一条，是培养孩子自觉性和责任心的基础。
只要孩子的头脑里有这样一个基本观念，父母才有可能放心地给他自由，而不必担心他滥用自由，做事毫无准则。
他会知道对他来说最重要的事是什么，他要达到的目标是什么，而这一切将和他未来的人生息息相关。
这样的教育也许从三四岁就已经开始。
有的父母很可能认为那么小的孩子哪会懂得什么是人生观，所以只简单地告诉孩子应该怎么样，不应该怎么样，而不告诉他们为什么不能这样和为什么不能那样。
其实这是一个很大的误区，孩子的确不懂得人生观这个词的意义，但是他可以一点一滴地接受人生观所包含的那些具体的内容。
比如，我在孩子学系鞋带的时候就告诉他，这是你的事，你要学会自己做自己的事。
大一点的时候，就在他经历一些具体的事情的时候不断地对他说，你必须做好你自己能力范围内的事，如果你做不好，你就得自己负责任。
所以，儿子渐渐就明白，属于他自己的事，他能够做好的，他就应该做好，因为妈妈尽管可以帮他，可以教他，但不会替他做。
而他做那些事，是为了他自己，不是为了父母。
再大一点，他对自己的将来有朦胧的想法的时候，就让他明白，要达到他自己的目标，他只有自己努力。
当然孩子的目标可能随时会变，但他们每个人都会有目标，只是目标有大有小，我们所要做的是鼓励孩子发挥他的潜力努力向他的目标靠近，而不是嘲笑和否定孩子的目标。
如此，孩子的心里就建立起了基本的人生观：他要靠自己努力，才能达到他的目标。
如果把从小圈养的动物放养出去，那么必须经历一个有点残酷的阶段：被喂惯了的动物必须在忍受饥饿的过程中明白，如果它自己不学会捕食的话，它就有可能饿死，但是如果从生下来它就在自然的环境里，没有人喂食，那么它自然就懂得要生存必须靠自己去猎食。
所以，能够被放养的重要的前提就是孩子从小就得有这么一个为自己生存负责的观念。
如果想半路放养，那么父母就得有勇气承受放养最初的那些很不忍心看见的事。
第二条经验是：教会孩子遵守一些最基本的规则，包括学习习惯、生活作息制度等。
这一条是为了让孩子在自由生活的同时遵守生存的基本规则。
这些规则能够帮助孩子适当地克制他们的任性，有计划地、有条理地去完成他们要做的事，而不用父母事事督促，时时检查。
即使他们有很大的偏好，他们也会平衡地处理爱好和学习之间的关系。
我好友的儿子从小学一年级开始就每晚九点自己洗脸洗脚，然后上床睡觉。
好友得意地说：“我有时比他先上床，他知道把卫生间的灯关掉，很有责任心。
除了寒暑假，他都知道按时睡觉和起床，这对他的学习很重要。
这样的规则延伸到学习上，他知道什么时候该做作业，什么时候该玩，用不着我去催促。
”我的儿子在这一点上也是如此，他从来都是先写作业再玩，没写完作业在他看来就是顶着压力去玩，玩不痛快，只有做完了，他才能轻轻松松。
而为了有更多的时间
去玩，他学习的时候专心致志，尽力提高速度。
他的这一好习惯使我能够完全信任他，让他自由地安排他的学习和玩乐。
当然，我们的这种规则倡导也许要受到一些主张绝对自由的人的反对，认为那也是对天性的压抑，但事实上要想在现代社会生存，遵守一些基本规则是必要的。
如果孩子从小能将某些规则内化成习惯，他就不会觉得那些规则是难忍的束缚，也才能最大限度地享受自由。
而那些没有任何规则意识的孩子长大以后，在一个秩序化的社会会更多地感受到压抑，甚至无法融入社会。
第三条放养经验是：培养孩子基本的生存能力：对自己日常生活的管理能力、处理人际关系的能力等。
我的儿子有很强的独立生活能力。
他很小就每天自己铺床叠被，记住要带的东西。
现在自己可以从十几公里外的学校换三次公共汽车回家，当然在此之前我反复教他看路牌、辨方向，记住公交站牌。
在学校有时和同学发生纠纷，他也能自己化解。
他的老师曾经对我说：“别看他长得小，可是从来没有人欺负他，很多同学都很喜欢和他一起玩。
”我想这一定和我从来不为他出面处理纠纷有关。
记得有一次他愤愤地对我说，班里有个女同学总是取笑他，他要去揍她。
我对他说，你不可以揍同学，尤其是女同学，你要想别的办法解决这件事。
过了几天，他说那个女同学向他道歉了。
我问为什么，他说，别的男同学也常被那女同学取笑，他们就联合起来对她说，如果她再这样，
她就会被大家所讨厌。
他用了公众的压力和平解决了这件事。
我很为他自豪。
一个孩子如果能够具备基本的生存能力，他就会很有信心处理生活中发生的事情，面对困难也能够想尽办法去解决，因而也就能够让父母放心地把他放到社会上去经受考验。
我想，这也和把动物放归山林之前，光训练它们的捕食能力一样。
以上三点既是在“保护区”“放养”的方式，也是真正“放养”之前的训练，更是“放养”必备的基本素质。
但我们还不能把他们当作真正的“野生动物”，还是要实行“野生动物保护区”的政策：对他们进行追踪保护。
即不断地观察和了解孩子的心态，在关键时刻及时伸出援手，向他们提供解决问题的原则和思路，而最后的决定权则要交给他们，当然结果也由他们自己承担。
如果孩子在成长过程中已经具备了这样的素质，那么，在他进入少年、青年时代，你就能真正地把他“放归自然”，让他自由地选择他的生活方式和生活目标。
因为他已经具有驾驭自己生活的能力。