秋语文三上《意大利的爱国少年》课件

思考·讨论
2.少年为什么捡起了别人扔给他 的硬币?
“他的衣服太破了，他还想给父母 买点什么，这两年他没有赚到一分钱。” 他太需要钱了，所以捡起了那些些什么呢？
他可能会想……
那些人继续喝酒、聊天， 他们不再谈论少年的事，而 谈起了他们要去的意大利。 看样子他们并不是第一次到 意大利去。他们先是抱怨旅 馆不好，交通太差，后来越 说越起劲，把意大利说成了 世界上最糟糕的地方。
少年的一句话提醒了一位还在和西班牙人喝 酒的意大利人。那个人轻轻地走到热那亚少年 的身旁，对他说：“你说对了，我想，我们的 祖国会为你而感到骄傲和自豪！”
课文结构梳理
身世遭遇：被拐卖、打、骂、 欺负、干重活、逃出
（1——2）
意大利的 爱国少年
贫穷弱小 意志坚定 热爱祖国 维护尊严
爱国故事
（3——10）
突然间，那些人似乎酒醒了，都低下了 头，沉默起来。其他的乘客纷纷为少年鼓起 掌来！
这时，那些在喝酒的人听了这番话后，酒 醒了一半。一个西班牙人顺手就给这个少年摔 去一巴掌，还说：“快滚，我们谈论的话题， 关你什么事？”那位少年斩钉截铁地说：“你 们打我也好，骂我也好，我就是不许你们侮辱 我的祖国！”
“肮脏的国家！”一个说。 “愚蠢的国民！”另一个说。 “可恶的——”第三个的话还没有 说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬 币扔了出来，劈头盖脸地砸在这些人 的头上、肩上。 热那亚的少年 跳下床，站直了身 子，大义凛然地说 道：“你们侮辱我 的祖国！我不要你 们的钱！”
思考·讨论
3.热那亚少年很需要钱，为什么 有把钱扔回去？你从哪些词语能看 出热那亚少年很爱国？
“热那亚的少年跳下床，站直了身子， 大义凛然地说到：“你们侮辱我的祖国！ 我不要你们的钱！”
拓展延伸：
• 当热那亚少年把钱扔出去后会发生什么事呢？船舱里的乘 客有什么反应？会怎样说怎样做呢？少年又是怎样回答的 呢？
那些人惊讶起来说：“你那么可怜，为 什么不要我们的钱？” 少年坚决地说：“你们侮辱我的祖国！钱， 我一个子都不要，我不需要你们的同情！作 为一个意大利 人，我感到无比的骄傲与自 豪！”
因为男孩是意大利人, 听到了那些人侮辱 自己的国家。他不允许别人辱骂自己的祖国， 所以就把钱扔回去。
从“拉、扔、砸、跳、站直”这些描写 动作的词语可以看出来热那亚少年很爱国。
思考·讨论
4.你觉得这是一个什么样的少年？从哪 可以看出来，找出课文的句子读一读。
他是一个爱国的少年。 他是一个不为金钱而活着的少年。 他是一个维护祖国尊严、大义凛然 的少年……
学习目标
1.了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒却不忘维护 祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的 尊严放在第一位。
2.学会本课的生字、新词，学习联系上下文理解词语。 3.有感情地朗读课文。
回顾词语：
西班牙 起航 奇怪 帘子 谈论 糟糕 另外 骂人 欺负 逼迫 上铺 抱怨 差劲 可恶 劈头盖脸 侮辱 衣衫褴褛 大义凛然 船舱 询问 肮脏 愚蠢
爱的教育
这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活 和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人 的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发 性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的
精彩的“每月故事”。每章 每节，都把“爱”表现得精 髓深入、淋漓尽致，大至国 家、社会、民族的大我之爱， 小至父母、师长、朋友间的 小我之爱，处处扣人心弦， 感人肺腑。
生活所迫，含羞捡硬币 （3——4）
维护尊严 ，凛然砸硬币 （5——10）
归纳主题
本文讲的是一个十一岁的热那亚少年， 用自己大义凛然的行为，维护了祖国尊严 的感人故事。歌颂了少年热爱祖国，维护 祖国尊严的高尚品质。
总结扩展
男孩的行为令我们敬佩，在 他最需要钱的时候，他没有向金 钱低头，而是维护了祖国的尊严， 他的精神值得我们学习。
思考·讨论
1.船从哪儿开到哪？十一岁的少年 为什么独自搭上了这条船？
这艘船是从西班牙开到意大利的热那亚 的。这个十一岁少年，是意大利的热那亚人。 两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人 将他带到了国外，受尽欺凌。在西班牙，他 找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助，在 领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那 亚老家。
一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往 意大利的热那亚。乘客中有法国人、英国人、 西班牙人和回国的意大利人。
船上有一个十一岁的少年，他是意大利 的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏 班，戏班的人将他带到了国外。 他们打他，骂他，欺负他，逼他 干重活，还不让他吃饱饭。他实 在受不了这些人的虐待。在西班 牙，他终于找到一个逃跑的机会。 他找到意大利驻西班牙的领事馆寻 求帮助。在领事馆的安排下，他搭 上了这艘船，回热那亚老家。
《爱的教育》也可以叫做“一个小学生 一学年的故事”，是由意大利某市立小学一 位四年级学生安利柯写的。他在自己的笔记 本上，写他在校内外的所见所闻。从10月份 四年级开学第一天开始写起，一直写到第二 年7月份。全书共100篇文章，包括发生在亚 米契斯身边各式各样感人的小故事、父母在 他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10 则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。 本文就源于其中一个故事。
你还知道哪些关于热爱祖国 的故事？讲给大家听。
迷人的意大利
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛 的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。 少年本来不想说，见他们很关心的样子，只 好把自己的身世和遭遇讲了出来。那些人听 了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着 酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给 你，拿去！”
少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。他 的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这 两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的铺位， 躺了下来，拉上了帘子。
意大利的爱国少年
序言
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整体感知
听朗读课文，再齐读课文，想想 课文写了一件什么事?
课文写了一个十一岁的热那亚少年， 在一艘从西班牙开往意大利热那亚的 轮船上，用自己大义凛然的行为，维 护祖国尊严的感人故事。
思考·讨论
1.船从哪儿开到哪？乘客中都有哪 国人？十一岁的少年为什么独自搭上 了这条船？理解“虐待”的含义。
2.读了小男孩的身世，你有什么体 会？