改变命运的一分阅读理解题及答案

改变命运的一分阅读理解题及答案
①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的
脑袋。

脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。

”
②“查分数吧?你59分，全班就你不及格。

”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示
她温和的一面。

根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这
个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。

③“老师，能够无法，能够无法……”把“能够无法”呢喃了好几遍，小男孩才很难
为情地松开那一直比脖子还高的头，一张脸像是被涂了红墨水，粗得像是丝线通常的声音
颤抖着沿着秦老师的耳膜，“能够无法给我的作文加之一分?”
④“加分?这不好。

作文打分得严格对照评分标准。

”秦老师摇了摇头，面带歉意地
笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。

”
⑤“可以我妈……她可以用竹鞭扣我的。

”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，存有竹鞭已经临头的感觉。

秦老师绝望了，她认知家长望子成龙无心，当然也不期望学生
因胆小而考试不及格，可以管教孩子也犯不上颤抖竹鞭。

是不是给他加之一分?秦老师有
点犹豫不决，她处事一向很谈原则，可以偏偏短着颗女人心。

⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶
莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。

哎!毕竟，他还是个孩子，心
还非常嫩。

⑦“你看看这样好不好?”秦老师启发一闪，立刻以温暖的目光弥漫小男孩的全身，
此刻小男孩正五指着嘴，星星般的双眼汹涌着盼望。

“我在总成绩上给你提一分，但不是
送来，就是筹钱，连本带利的，期末你给我一还十，怎么样?”
⑧“行，期末还你。

”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。

背后传来
秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”
⑨因为一直惦记那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀敬佩，所以小男孩在此
后的自学中非常勤奋。

期末，小男孩的语文获得98分的好成绩，被扣回去10分后，除了88分后。

于是学校给小男孩颁授了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。

这就是小男孩上学三年去第一次得奖。

他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩辨认出秦老师正保守地对自
己微笑，弄妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。

⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。

⑾再后来，他变成了某集团公司的老总，捐给了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都
不忘回去探望他当年的语文老师秦老师。

⑿这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。

备注：高利贷：索要特别低的利息的贷款。

15.2分从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢?答出两点即可
16.3分后先前，秦老师以为小男孩就是去补录的就有些不高兴，后来当小男孩明确提出减分的建议时，她本应当更不高兴，但她为什么还对小男孩“面拎歉意地思思”?
17.3分第⑤段写道“是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”?请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。

18.2分第⑦段中，秦老师的“启发”具体内容指什么?
19.3分为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生?
15.2分后小男孩可能将存有以下一些疑虑：①害怕别人辨认出他去打听秦老师;②害
怕因分数高被老师抨击;③害怕减分的建议被老师婉拒;④害怕因明确提出减分的建议而遭
老师抨击请问出来合理的两点即可
16.3分小男孩当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解让秦老师看出他是个自尊心很强的孩子，对他有了一些好感，所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。

17.3分当获知小男孩建议减分的真实原因后，秦老师那女人特有的爱心和同情心并使她很想要给小男孩提一分，但她又一向很谈原则，使她退出原则很难，因此她犹豫不决，
无法作出同意。

意思相似即可
18.2分在总成绩上加一分，但不是送，是借，要还的，期末时一还十。

19.3分秦老师当年“筹钱”给小男孩的那一分，对小男孩产生了深刻的影响。

从那以后，小男孩变为了一个积极进取、心怀关爱的人。

他通过自己的不断不懈努力，不仅事业
达至了高峰，人生也显得更加存有意义。

意思相似即可。