八年级政治上册《交往要讲艺术》复习学案鲁教版

八年级政治上册《交往要讲艺术》复习学案鲁教版
八年级政治上册《交往要讲艺术》复习学案鲁教版
第二课时交往要讲艺术
教师寄语：对于别人的话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。

学习目标
1．情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。

2．能力：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。

3．知识：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。

学习重点：学会倾听、学会表达、学会赞美。

学习难点：学会拒绝、学会妥协、学会批评。

学习过程
一．自主学习
1．倾听在（）中有非常重要的意义，学会倾听能够使我们更好地与他人（）。

２．学会表达是学会（）的重要内容。

３．语言表达的技巧是沟通心灵的（）。

４．被人赞美是令人（）的事情，赞美要讲究（），恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者和被赞美者之间的交流，进而增进双方的（）。

５．交往是门艺术，要讲究技巧。

除了要学会（）、学会表达、学会（）
他人，还要学会（）、学会拒绝、学会（）、学会批评等。

二．合作探究
1．学会倾听
看课本48页漫画，想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？然后学生互相交流各自看法。

归纳：倾听应注意的问题：
学生阅读课本相关链接部分，进一步理解怎样才会成为好的听众。

2．学会表达
看看课本50页漫画，思考：下面这些表达方式你喜欢吗？
阅读课本50页材料，想一想：上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？学生互相交流想法。

然后对照上面的同学，看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语方面还有哪些需要改正之处。

归纳谈话的技巧：
3．学会赞美他人
阅读课本51页小故事，说一说：从这个小故事中，我们感悟到什么？学生互相交流。

共同归纳：赞美的技巧：
拓展延伸：
试学会用赞美的眼光看身边的同学：
班上的男生：班上的女生：成绩比我好的：
成绩不如我的：班上的体育委员得了冠军：班长获得荣誉：
做一做：多一份赞美的眼光看世界，生活真的很精彩。

我们每一个人都应该去试一试，请对自己的同学大声说一句赞美的话吧：
三．收获平台：我收获、我感悟
通过本课的学习，我懂得了：_______________________________。

在今后的交往中，我要做到:________________________________。

四．当堂检测
１．学会倾听，在交往中（）
①能使我们更好地与人沟通②要认真听，不要发表自己的见解③能使我们更受人欢迎④别人说什么你就相信什么，不能提出质疑A．①②③B．①③④C．①③D．②③④
2．我们要学会表达，这是因为（）
①表达是与人共处的重要内容②善于表达能使我们更受欢迎③语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁④只要善于表达，就一定能交到更好更多的朋友
A．①②③B．②③C．②③④D．②④
3．赞美是一门艺术，赞美也有技巧。

下列做法正确的有（）
①不管别人做的怎样，都要赞美②及时赞美他人的闪光点③善于发现并赞美“小人物”的优点④不轻易赞美别人
A．①②B．②③C．②③④D．②④
4．与人谈话时（）
①要选择双方都感兴趣的话题②不能只顾自己说或只顾谈论自己③要注意谈话时的时机和分寸④要能吹能侃，压住对方
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
5．关于赞美，下列说法正确的有（）
①被人赞美是令人喜悦的事②要多赞美那些不被注意的人们③赞美要讲究分寸，恰如其分④赞美别人也会愉悦自己
A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③
6．有人邀请四个朋友到家中做客。

三人准时到达，一人迟迟不来。

主人有些着急，不禁脱口而出：“急死人了，该来的怎么还不来？”其中两人听后很不高兴，对主人说：“你说该来的没来，也就是说我们不该来的，那我们先告辞了！”说完，气冲冲地走了。

剩下一个与主人感情较深，就劝主人说：“他们都被你气走了，你说话该留意一些。

”主人很无奈地说：“他们误会我了，我根本不是说他们”这位朋友听后，也按捺不住了，脸色大变道：“好！你不是说他们，就是说我啦！”说完，铁青着脸色也走了。

一次聚会就这样不欢而散。

（1）你认为导致“不欢而散”的原因是什么？
（2）你觉得在交往中应掌握哪些技巧和艺术？
参考答案：
1．C2．A3．C4．A5．A
6．（1）主人缺乏良好的表达技巧。

不能正确表达自己的意思，造成朋友的误会。

（2）①学会倾听。

善于倾听的人会被更多的人喜爱。

②学会表达。

语言表达是技巧是沟通心灵的桥梁。

③学会赞美他人。

恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者和被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。

④除了要学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。