“互联网+”对国防生思想政治教育工作产生的影响和对策

“互联网+”对国防生思想政治教育工作产生的影响和对策
随着信息技术的发展和普及，互联网已经成为了人们获取信息、交流思想的重要渠道。

在这一背景下，“互联网+”对国防生思想政治教育工作产生了深远影响。

互联网的便利
性和开放性，为国防生提供了更为广阔、多元的信息资源，已经成为了青年学子们学习、
交流和表达的重要平台。

与此互联网也存在着虚假信息、沉迷网络等问题，对国防生的思
想政治教育提出了新的挑战。

如何利用好互联网这一强大工具，引导国防生正确获取、运
用信息，是当前思想政治教育工作者亟需面对和解决的问题。

本文将分析“互联网+”对
国防生思想政治教育工作产生的影响，并提出应对之策。

1.1 提供了更为广阔、丰富的信息资源
互联网为国防生提供了更多样、更广泛的信息资源。

通过搜索引擎、网络课堂等平台，国防生可以轻易地获取到各类学术资料、新闻资讯、教学资源、以及丰富的网络互动体验。

这样的信息资源对国防生的学习、科研、思考和交流都有着重要的促进作用。

1.2 促进了思想交流和学习
在互联网上，国防生拥有更多的交流和表达渠道。

通过博客、微博、贴吧等社交平台，国防生可以自由表达自己的思想观点，与他人进行交流学习。

网络课堂、在线教学等形式
也为国防生提供了更多的学习资源和学习途径，有利于激发他们的学习积极性和主动性。

1.3 增强了信息获取和表达的能力
互联网的开放性和交互性，为国防生提供了更为广泛、便捷的信息获取和表达渠道。

国防生可以通过阅读文章、观看视频、参与讨论等方式获取信息，并通过文字、图片、视
频等形式进行表达。

这些操作都提高了国防生的信息获取和表达的能力，有利于他们更为
全面、深入地了解世界、感知社会。

1.4 存在着虚假信息、沉迷网络等问题
与此互联网也存在着虚假信息、沉迷网络等问题。

国防生在获取信息的过程中，可能
会受到一些不实信息的干扰，甚至导致错误的认知和观点。

而且，互联网上的游戏、娱乐
等内容也可能会使国防生沉迷丧失学习、锻炼和思考的时间。

2.1 加强信息素养教育
面对互联网所提供的丰富信息，国防生应该具备良好的信息素养。

学校和部队可以引
导国防生学会正确使用搜索引擎，辨别信息真伪，防范不实信息的干扰。

在信息课程中加
入信息伦理和信息道德教育的内容，引导国防生文明使用网络，学会自律。

2.2 建立健康的网络文化
学校和部队应该引导国防生养成正确的上网习惯和生活方式，避免沉迷网络。

可以通过设置上网时间、规范网络使用等方式引导国防生克制不当上网行为，增强自我约束和自我管理的意识。

2.3 引导国防生利用网络学习
利用互联网资源开展网络学习，可以使国防生接触更广泛、更深入的知识，并且通过网络互动，激发国防生的学习兴趣。

可以通过在线课程、网络讨论等形式，增加国防生对思想政治教育的融入感和认同感。

2.4 加强网络舆论引导
学校和部队应该加强对国防生的网络舆论引导，引导他们自觉传播正能量，拒绝谣言和不良信息，培养正确的信息逻辑和价值观。

通过建立举报通道等方式，鼓励国防生发现和举报不良信息，共同营造网络正能量。

2.5 促进网络与传统教育的融合
互联网和传统教育相结合，可以更好地激发国防生的学习兴趣和主动性。

学校和部队可以将网络资源与课堂教学相结合，设计富有创新性的教学方式和教学环境，激发国防生的学习动力。

2.6 加强网络安全教育
学校和部队应该加强网络安全教育，引导国防生提高对网络风险的识别和防范能力。

培养国防生正确使用密码、账号管理等基本网络安全意识，可以更好地保护他们在互联网上的安全和利益。

“互联网+”时代为国防生思想政治教育工作者带来了新的挑战和机遇。

在利用互联网资源的也需要引导国防生提高信息素养，建立健康的网络习惯，促进网络与传统教育的融合，共同营造良好的网络环境。

相信通过双手持起那面思想政治教育的旗帜，我们一定能引领国防生顺利度过这个互联网时代的教育风险期。