小学二年级语文《冬天的三个好朋友》教案
鄂教版二年级语文上册教案三个小伙伴
鄂教版二年级语文上册教案三个小伙伴一、教学目标1.通过学习课文《三个小伙伴》，使学生了解友谊的重要性，培养学生积极向上的品质；2.能理解课文内容，朗读课文并能模仿语音语调；3.能够用自己的话简单描述课文内容；4.掌握课文中的生字词及相关语法结构；5.培养学生合作学习的能力，提高学生的语言表达和交际能力。
二、教学重点和难点重点1.理解和朗读课文内容；2.学习并掌握生字词。
难点1.能够用自己的话简单描述课文内容；2.掌握相关的语法结构。
三、教学准备1.音频设备；2.教学PPT；3.教学素材：课文《三个小伙伴》、课文讲解问答卡、生字词卡片等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师利用幼儿园里植物的例子，引导学生讨论友谊的重要性，并简单介绍本节课的内容。
2. 课文讲解（15分钟）1.老师播放课文录音，让学生跟读；2.老师逐句讲解课文内容，解释生字词，帮助学生理解课文。
3. 课文朗读（10分钟）1.学生分组朗读课文，注意语音语调；2.老师根据朗读情况进行指导和纠正。
4. 课文理解（15分钟）1.学生独立阅读课文；2.学生回答课文理解问答卡上的问题；3.学生互相交流并分享自己的答案。
5. 课文模仿（10分钟）1.老师提出问题，让学生用自己的话简单描述课文内容；2.学生相互交流并表达自己的描述。
6. 生字词学习（15分钟）1.老师介绍并解释生字词的意思；2.学生听写并跟读生字词；3.学生分组活动，使用生字词进行句子造句。
7. 语法学习（15分钟）1.老师引导学生观察课文中的句子结构，并解释相关的语法知识；2.学生进行相关的语法练习。
8. 小结（5分钟）总结本节课所学的内容，并鼓励学生积极参与课堂活动。
五、课后作业1.完成课后习题；2.背诵课文并朗读；3.复习并默写生字词。
六、教学反思本节课的教学目标达到了预期效果，学生对课文内容有了初步的理解，并能够朗读和描述课文。
但是在教学过程中，学生的语言表达能力还有待提高。
三个好伙伴教案7篇
三个好伙伴教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《三个好伙伴》教学设计
《三个好伙伴》宫献伟诸城市密州街道大华小学教案背景：《美术新课程标准》指出：美术新课程主张开展具有游戏倾向的艺术活动。
德国古典美学家曾提出“艺术就是游戏”的观点。
它们有着共同的本性。
游戏活动能增进教学的趣味性，提高学生学习的兴趣，还能养成开朗活泼的性格，乐观向上的心态。
我从尊重儿童的年龄特点和身心发展规律出发，发现在小学低年级开展具有游戏倾向的艺术活动是让学生积极参与美术学习的好办法。
让他们学得轻松，学得快乐。
教学课题：三个好伙伴教学方法：教法：喜欢游戏是儿童的天性。
在教学中，我把美术学习与游戏活动紧密相连，采用以游戏法、情境激励法为主，尝试法，谈话法等为辅，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生主动参与、愉悦表现，在游戏情境中尽情体验美术的魅力。
学法：学生是学习的主体，因此，在学习过程中，要让他们觉得自己是一个发现者、研究者、探索者。
教给学生科学的学习方法，是我们教学的最终目标。
因此根据学生实际情况，我教给学生的方法：自主学习法、探究学习法、合作学习法等，引导学生在游戏中发现，在合作中尝试，在实验中创新。
教材分析：本课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，充分体现了课程标准中以学生为主体的精神，教材将红红、黄黄、蓝蓝设计为三个可爱的好伙伴，增强了教材的趣味性和人文性。
我把本课设计为以美术为切入点的综合性艺术课。
让学生在“学”与“玩”中实现个性的发展，在游戏情境中体验三原色的魅力。
教学目标：1．认识三原色，了解三原色的重要作用。
2．培养学生能观察力，发现间色的秘密，形成对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆的表现能力。
3．让学生充分体验美术学习的乐趣。
4．激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学过程：一、激趣导入1．播放课件请出三个伙伴，同学们，今天老师给你们带来了三个好伙伴，他们分别是红红、黄黄、蓝蓝。
（板书课题）二、感受认识三个好伙伴（出示课件）1、他们在争先恐后地跟你们作介绍呢。
穿红色衣服的红红，黄色衣服的黄黄，穿蓝色衣服的蓝蓝，他们各自都有个全名，分别是大红、柠檬黄、湖蓝。
二年级语文《三个小伙伴》精品教案
二年级语文《三个小伙伴》优选授课设计第二课时【授课过程】一、复习揭题。
1．今天，我们连续学习——《三个小伙伴》（齐读课题）2.这三个小伙伴是谁？（板书：小袋鼠、小野猪和小象）3.瞧，它们还给我们带来了词语，谁会读？锄头嘴巴树坑箩筐皮口袋肥料水桶长鼻子浇水二、经过上节课的学习，知道这三个小伙伴在一同要干什么事呀？1.出示：小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
（1）看图，这三个小伙伴心情怎样？（快乐、快乐、快乐）（2）一同快乐地读一读（3）小朋友都知道栽树需要工具，看看图上，这三个小伙伴带工具了吗？那问题可就大了，请小朋友自己读读课文2-5 自然段，找一找三个小伙伴分别遇到了哪些困难？用“”划出来。
2.媒示谈论点击三个问题（1）你发现有什么共同点呀？（读出问的语气）（2）他们分别缺了哪些东西？（注明）（3）见过这些东西吗？（4）若是我们小朋友发现没有工具无法栽树心里会怎样？（伤心、焦虑）读出这种焦虑。
（5）诚然小朋友很焦虑，却难不倒这三个聪颖灵巧的小伙伴，自己读读课文第二自然段，看看是谁解决了第一个问题。
三、学习课文第二小节1.谁解决了第一个难题？点击引读：2.小野猪是怎么说的。
出示小野猪说：“不重要，不重要，我有硬硬的嘴巴。
”（1）从小野猪的话里你知道了什么？（板书：硬嘴巴）（2）小象、小袋鼠有硬硬的嘴巴吗？我们有吗？是谁才有的本领？) 读（ 3）看来只有小野猪才能挖树坑，这时野猪的心里会怎样？( 快乐、神气、骄傲他说话的时候会有哪些动作？（拍拍胸脯、指指长鼻子）（ 4）从小野猪的话中你还知道了什么？不重要，不重要，（小野猪一点都不把这个难题放在心上，说得真轻松。
真有掌握）读好。
（5）师生问答训练。
（6）他是这么说的又是怎么做的呢？出示：不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
（1）小野猪是怎样挖坑的？板书：拱树坑（2）出示比较句，你发现了什么？（3）从这里你看出小猪怎么样？（小野猪很厉害）你从哪里看出小野猪很厉害？（不一会儿）谁能读出小野猪的厉害？练读，指名，齐读。
二年级上册教案第2课 三个小伙伴
第2课 三个好伙伴
课时
1
学习领域
欣赏·评述〔 〕造型·表现〔 〕
综合·探索〔 〕 设计·应用〔 〕
教学目标
1，知识领域：认识三原色，了解三原色的重要性。
2，能力领域：能运用三原色进行想象画创作，提高想象力、色彩感受力与绘画表现力。
情感领域：体验绘画造型活动的乐趣，增强美术学习兴趣，增强对大自然、对生活的热爱。
教学重难点
重点：对三原色的认识。
难点：运用红、黄、蓝、三原色画出一幅想象画。
教学准备
课件、绘画工具、绘画本
教 学 设 计
一、故事导入
1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢送吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画，同学们看：这就是他们的杰作。
二、新授
1、探究实验，感知色的变化。
〔1〕学生活动：将准备好的红、黄、蓝三色水进行不同的混合，观察有什么变化。
〔2〕课件动画展示红、黄、蓝三色相互混合产生的变化。
〔3〕提问：为什么说红红、黄黄、蓝蓝是三个小伙伴呢？〔小组讨论〕
2、小训练：寻找三个好伙伴
〔1〕指一指教室〕想一想、说一说，你身边还有哪些物品是
红、黄、蓝三种颜色的？
三、欣赏评述作品，交流并讨论
（1）指导学生欣赏西班牙画家米罗的作品?夏
天?。
教师小结：?夏天?大面积红黄色的运用，衬托
出夏天的气氛，突出画面的主题。
（2）指导学生欣赏学生作品。
主题各不同，红黄蓝三个小伙伴的拟人表现。
教师小结：小作者们在三幅画的色彩运用中都大胆地运用了三原色，或是单色平涂、双色重叠、或红黄蓝三色交叉互搭。
《冬天的三个好朋友》教案.doc
《冬天的三个好朋友》教案教学目的：知识目标：学会写生字，及由生学组成的词语，会认课后的生字。
能力目标：读懂课文，了解冬天的三个好朋友，激发学生对松、竹、梅三种植物的敬佩之情。
情感态度和价值观有感情地朗读课文。
教学重点；认读生字，朗读课文。
教学难点：理解课文内容。
教学准备：1．学生查找与课文有关的资料，预习课文。
2．教师准备好相关的图片、多媒体课件。
教学方法：集中识字、表演朗读教学时间：：一课时教学过程：一、揭题。
音乐《好朋友》导入。
今天我们要学的课文是关于好朋友的故事。
想一想，你的好朋友都有谁呢？二、出示图片。
了解冬天，介绍冬天的景物。
三、自读课文。
1．自由轻声读，要求读准字音，难读的字多读几遍。
2．画出带生字的词，多读几遍。
3.文章讲的是一件什么事？四、检查自读情况。
1．这篇文章有几节？2．指名分节读课文、正音。
3．说说文章主要讲的是什么？五、指导学习生字词。
（l）看清每个字的结构及它们在田字格中的位置。
（2）练习写字，完成“我会写”。
六、引导学习课文。
1．学习第1节。
（l）齐读。
说说主要讲什么？（2）这里为什么说老松是不怕冷的冬？2．学习第2节。
（l）自由读。
（2）想一想，说一说绿竹为什么不怕北风怒。
3.学习第3节。
（l）自由读。
读后说说知道了什么？（2）小梅为什么不怕大雪飞呢？读了这一节后你体会到什么？（3）小结。
岁寒三友，指松、竹、梅三种植物。
因这三种植物在寒冬时节仍可保持顽强的生命力而得名，是中国传统文化中高尚人格的象征，也借以比喻忠贞的友谊。
对于冬天来说，岁寒三友就是冬天的三个好朋友。
5．朗读全文。
板书设计：冬天的三个好朋友老松绿竹小梅。
2023小学二年级语文《三个小伙伴》优选教案
2023小学二年级语文《三个小伙伴》优选教案2023小学二年级语文《三个小伙伴》优选教案1学习目标：1、学会8个生字，会认双横线中的9个生字，认识多音字“长”。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过对课文的朗读，培养学生团结协作的精神，懂得团结起来力量大的道理。
学习重点：识字写字，有感情地朗读课文，感悟小伙伴之间团结友爱的精神。
学习时间：3课时学习过程：教师活动学生活动导入：1．板书课题，学生读题。
读了课题，你想到了什么？2．你还想知道什么？学生纷纷举手发言学生说自己的疑问。
初步感知，学习生字：1．检查预习：通过预习，你知道课文主要讲了什么？你能把课文读准确吗？2．指名分段读课文。
其他同学注意听，看是否读准确了。
3．同桌共同学习生字。
4．指名学生当小老师领读。
5．去掉拼音读。
6．开火车检查生字掌握情况。
7．读词语。
8．读句子：“不要紧，不要紧……”9．把生字放回课文，你会读吗？指名分段读课文。
其他同学注意听，看是否读准确了学生借助拼音自由认读生字指名读去掉拼音读开火车读读词语读句子自由读课文围绕主要问题，讨论式学习1．提出问题：三个小伙伴在栽树的过程中遇到了哪些困难，是怎么解决的？学生自由朗读，用笔勾画相关的语句。
2．围绕问题，小组内展开交流。
3．指名回答，相机板书，指导朗读。
4．练习分角色读2—5自然段。
学生自由朗读，用笔勾画相关的语句小组交流。
学生练习朗读。
情境表演，加深理解1．小组合作，排演课本剧。
1）一起研读“剧本”。
2）分配角色：小野猪，小象，小袋鼠，旁白3）学生练习表演，互相提意见。
教师巡视指导。
2．小组集体表演，集体评议。
1）最欣赏谁的表演，为什么？2）想给谁的表演提改进意见？3）相机引导：表演也要团结合作，发挥各人的长处。
小组合作，一起研读“剧本”。
分配角色：小野猪，小象，小袋鼠，旁白学生练习表演，互相提意见。
小组集体表演，集体评议。
联系生活实际，训练口语表达1．师感情描述，引导学生有感情地朗读全文。
第五课 《三个好朋友》的教学设计
第五课（三个好朋友）第五课（三个好朋友）教学目标：1、通过启发同学联想，想象，指导同学用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养同学的形象思维能力和造型能力。
2、培养同学热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重点：初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的根本方法。
教学难点：启发同学在根本形的根底上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。
教学打算：纸张颜料等。
教学过程：第—课时：同学活动：30分钟。
1．言语情景导入画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个朋友，怎么找呢就要请同学们来援助，大家愿不情愿协助他们呀(善良、热心的小朋友们肯定会说情愿援助，于是引出下一步)2．先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。
(同学操作)3．现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋友的游戏开始了：大家了解，颜色和颜色之间相互调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能发觉红红、蓝蓝和黄黄。
好了，开始吧!4．同学开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和实验。
依据色彩原理，同学们不可能调出红、黄、蓝这三种颜色。
(这个游戏似乎有点严酷，注定同学们是不能帮其他颜色找到红红、蓝蓝和黄黄的。
因为红、黄、蓝在色彩学上叫做“原色〞。
之所以叫做“原色〞，就是因为这三种颜色通过相互的反复调和，可以调出其他各种丰富的颜色。
而反过来用其他各种颜色通过调和的方法，是无论如何都不能调出它们这三种颜色的。
同学们进行屡次的实验，调出来的是各种各样的“复色〞，在这个过程中，大家虽然没能协助找出红、黄、蓝这三种颜色，却得出了变化丰富的“复色〞，也是一种体验和收获。
)5．经过一段色彩调和的实践，我问大家：你们都调出了什么颜色同学会展示出来，这个时候教师要和时地表扬、肯定同学们调出的颜色都很美丽，并请同学之间相互交流调色实验的心得：比方某颜色是怎么调出来的等等。
三个好朋友教案
三个好朋友教案教案题目：三个好朋友教学目标：1. 学生能够理解并正确使用描述人物外貌特征的词汇。
2. 学生能够通过描述人物的外貌特征来推测人物的性格特点。
3. 学生能够运用所学词汇和句型，描述自己和他人的外貌特征。
教学重点：1. 描述人物外貌特征的词汇。
2. 通过外貌特征推测人物性格特点。
3. 运用所学词汇和句型描述人物。
教学难点：1. 运用所学词汇和句型描述自己和他人的外貌特征。
2. 通过外貌特征推测人物性格特点。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同外貌特征的人物形象。
2. 板书或PPT，用于呈现词汇和句型。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引入话题，让学生思考并回答以下问题：“你有几个好朋友？他们是什么样的人？你们是如何成为好朋友的？”通过这些问题激发学生对话题的兴趣。
Step 2：呈现词汇（10分钟）通过展示图片或卡片，呈现一些描述人物外貌特征的词汇，如tall（高个子）、short（矮个子）、thin（瘦）、fat（胖）、long hair（长头发）、short hair（短头发）等。
帮助学生理解并掌握这些词汇。
Step 3：练习描述（15分钟）将学生分成小组，每组选择一个人物形象进行描述。
学生可以运用所学词汇和句型，描述人物的外貌特征，并尝试推测该人物的性格特点。
鼓励学生积极参与讨论，并提供必要的指导和帮助。
Step 4：展示和讨论（10分钟）请每个小组选择一位发言代表，展示他们描述的人物形象，并分享他们对该人物性格特点的推测。
其他小组可以提出问题或给予评论。
教师引导学生进行讨论，鼓励他们用英语进行交流。
Step 5：运用到实际（10分钟）请学生以自己或他人为对象，运用所学词汇和句型，描述自己或他人的外貌特征，并推测性格特点。
鼓励学生互相交流，并提供帮助和反馈。
Step 6：总结和拓展（5分钟）总结本节课所学的词汇和句型，并鼓励学生在日常生活中继续运用这些知识。
提醒学生通过观察和了解他人的外貌特征，更好地理解他们的性格特点。
三个好朋友教案重难点怎么写
三个好朋友教案重难点怎么写教案标题：三个好朋友教案教案目标：1. 学生能够理解并运用描述人物外貌特征的词汇。
2. 学生能够运用所学词汇描述三个好朋友的外貌特征。
3. 学生能够通过描述人物外貌特征来增进彼此之间的了解和友谊。
教学重点：1. 学习和掌握描述人物外貌特征的词汇。
2. 运用所学词汇描述三个好朋友的外貌特征。
教学难点：1. 学生能够准确地运用所学词汇描述人物外貌特征。
2. 学生能够在描述人物外貌特征的同时，表达自己对朋友的认识和感受。
教学准备：1. PPT或黑板、白板。
2. 学生课前绘制的三个好朋友的插图或照片。
3. 描述人物外貌特征的词汇卡片。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 使用PPT或黑板、白板展示三个好朋友的插图或照片。
2. 引导学生观察插图或照片，鼓励他们提出对这些人物外貌特征的描述。
Step 2: 词汇学习（10分钟）1. 准备描述人物外貌特征的词汇卡片，例如：高、矮、胖、瘦、长发、短发、大眼睛、小眼睛等。
2. 将卡片分发给学生，让他们根据卡片上的描述词汇，尝试描述三个好朋友的外貌特征。
Step 3: 练习与运用（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们互相描述自己所绘制的好朋友插图或照片，并尝试猜测其他小组的插图或照片所描述的人物外貌特征。
2. 鼓励学生使用所学词汇进行描述，并引导他们用简单的句子表达自己对朋友的认识和感受。
Step 4: 总结与展示（10分钟）1. 邀请学生分享他们对好朋友的描述和感受，鼓励他们用英语进行表达。
2. 整理学生的描述和感受，展示在黑板或白板上，以便学生进行对比和总结。
Step 5: 拓展活动（10分钟）1. 让学生以小组形式创作一段对话，描述三个好朋友之间的相互关系和共同爱好。
2. 鼓励学生使用所学词汇，并运用适当的句式和表达方式来展示他们对好朋友的理解和友谊。
Step 6: 作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生根据所学内容，写一篇关于自己的好朋友的短文，包括对其外貌特征的描述和对其的认识和感受。
小学语文北京版二年级上册第六单元《冬天的三个好朋友》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B002
小梅！ 不怕大雪飞。 花朵开得比雪美， 花朵比雪有香味。 像是一个小妹妹， 立在风里笑微微！
1.
2. 3.
老松！ 不怕冷的冬。 依旧针叶绿丛丛， 依旧枝干耸天空。 像是一个老英雄， 独立大地无惧恐！
绿竹！ 不怕北风怒。 风来叶萧萧欢呼， 风来枝抖抖作舞。 像是一个大丈夫， 寒风之中能尚武！
小梅！ 不怕大雪飞。 花朵开得比雪美， 花朵比雪有香味。 像是一个小妹妹， 立在风里笑微微！
4.
老松！ 不怕（ 依旧（ 依旧（ 像是（ 独立（ ）。 ）， ）， ）， ）！
绿竹！ 不怕（ 风来（ 风来（ 像是（ 寒风（ ）。 ）， ）， ）， ）！
小梅！ 不怕（ 花朵（ 花朵（ 像是（ 立在（ ）。 ）， ）。 ）， ）！
苏东坡与《岁寒三友》 的由来
怕 旧 丛 耸
梅
味
味
妹
妹
微
左右结构：怕 旧 梅
wèi
méi 小梅！
不怕大雪飞。 měi 花朵开得比雪美，
fēi
花朵比雪有香味。 mèi 像是一个小妹妹，
立在风里笑微微！
wēi
wèi
ei
依旧针叶绿丛丛，
依旧枝干耸天空。
依旧针叶绿丛丛，
依旧枝干耸天空。
花丛 草丛 丛林
依旧针叶绿丛丛，
依旧枝干耸天空。
从 从 一
依旧针叶绿丛丛，
依旧枝干耸天空。
小学语文北京版二年级上册第六单元 《冬天的三个好朋友》优质课公开课 课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课
四季的脚步
春 天
夏 天
秋 天
冬 天
老松！
不怕冷的冬。
依旧 针叶 绿丛丛， 依旧枝干耸 天空。
小学语文北京版二年级上册第六单元《冬天的三个好朋友》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B004
jù
惧恐
独立大地无惧恐。
老松！ 不怕冷的冬。 依旧针叶绿丛丛， 依旧枝干耸天空。 像是一个老英雄， 独立大地无惧恐！
sōng
老松！
不怕冷的冬。cóng 依旧针叶绿丛丛，
dōng
依旧枝干耸天空。
像是一个老英雄， 独立大地无惧恐！
kǒng xióng
kōng
点击添加标题
添 加 标 题
文 点 文 点 本 击 本 击 信 添 信 添 加 息 加 文 点 文 本 击 本 信 添 信 息 加 息 点 文 点 击 本 击 添 信 添 加 息 加
添 加 标 题
文 本 信 息 点 击 添 加 文 本 信 息
点 击 添 加 文 本 信 息 点 击 添 加
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单击标题
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小学语文北京版二年级上册第六单元 《冬天的三个好朋友》优质课公开课 课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课
xióng
wèi
英雄
香味
mèi
妹妹
独立
pà
不怕
老松！ 不怕冷的冬。
zhēn
针叶 依旧针叶绿丛丛， 依旧枝干耸天空。
sǒng
耸立
依旧枝干耸天空。
又高又直
jiù
依干耸天空。
请添加您的文本
怕 耸
味
依
针
惧 妹
妹
小学语文北京版二年级上册第六单元《冬天的三个好朋友》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B003
深冬时候，万木凋零， 严寒之下，唯有怒放。 因为他们不畏严寒的特点， 而成为中国传统文化中高尚人格的象征， 因此，人们又成他们为岁寒三友。
竹石 清·郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
老松！ 不怕冷的冬。 依旧针叶绿丛丛， 依旧枝干耸天空。 像是一个老英雄， 独立大地无惧恐！
老松！
。
依旧 依旧 像是一个
， 。 ， ！
绿竹！ 不怕北风怒。 风来叶萧萧欢呼， 欢呼 作舞 风来枝抖抖作舞。 像是一个大丈夫， 寒风之中能尚武！
小梅！ 不怕大雪飞。 花朵开得比雪美， 比 比 花朵比雪有香味。 像是一个小妹妹， 立在风里笑微微！
小学语文北京版二年级上册第六单元 《冬天的三个好朋友》优质课公开课 课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课
老松！ 不怕冷的冬。 依旧针叶绿丛丛， 依旧枝干耸天空。 像是一个老英雄， 独立大地无惧恐！
针叶
老松！ 不怕冷的冬。 依旧针叶绿丛丛， 依旧枝干耸天空。 像是一个老英雄， 独立大地无惧恐！
小学语文北京版二年级上册第六单元《冬天的三个好朋友》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
类型：省级获奖课
读一读
yī jiù 依旧 zhēn yè 针叶 dú lì 独立 xiāo xiāo 萧 萧
xiāng wèi 香味 yīng xióng 英雄 dà zhàng fu 大丈夫 xiǎo mèi mei 小妹妹
你发现了么？
青 松
（现代）陈毅
大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。
竹石
（清）郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚韧（rèn），任尔东西南 北风。
梅 花
（宋）王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
绿竹
小梅
冬天的好友 老松
它的特点
诗中的比喻
不怕冷冬 老英雄 针叶绿丛丛，枝干耸天空
绿竹
不怕北风 叶欢呼枝作舞
大丈夫
小梅
不怕大雪 花美有香味
小妹妹
绿竹！
不怕北风怒！ 风来叶萧萧欢呼， 风来枝抖抖作舞。 像是一个大丈夫， 寒风之中能尚武！
小梅！ 不怕大雪飞。 花朵开得比雪美， 花朵比雪有香味。 像是一个小妹妹， 立在风里笑微微！
读一读
依旧 针叶
香味 英雄
独立 萧 萧
大丈夫 小妹妹 妹
组一组，写一写
口+未美味
妹妹 小妹 姐妹
老英雄 大丈夫
老松 绿竹 梅花
小妹妹
老松！ 不怕冷的冬。 依旧针叶绿丛丛， 依旧枝干耸天空。 像是一个老英雄，
独立大地无惧恐！
冬天的好友 老松
它的特点
诗中的比喻
不怕冷冬 老英雄 针叶绿丛丛，枝干耸天空
二年级上册备课三个好朋友
三、根据不同的纸张进行作业
1、在普通白纸上进行吹画练习，注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果
2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽
四、作业展示1、互相观赏互相评价
板书设计
课后反思
二、讲授新课
1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上
2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。
3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。
4、简单概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。
课前
准备
彩色墨水、白纸、课件
学习过程
个性修改
一、故事导入
1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。
2、吹画作品欣赏
3、大家猜一猜他们是怎么在一起游戏的呢？有谁愿意试一试？ 4、学生尝试，老师不于评价
皋落中心校二年级备课
学校：皋落中心校 主备人：晋佳佳使用人：
科目
美术
教学内容
三个好伙伴ห้องสมุดไป่ตู้
课时
1
学习
目标
通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。
重点
难点
三原色的认识以及吹画的方法步骤
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教案
总第 1 页课题27冬天的三个好朋友授课时间月日（星期）课型讲读课第 2 课时（共 2 课时）
教学目标1.感受阅读现代诗的乐趣，初步了解松竹梅不畏严寒的特点。
2.初步了解松竹梅就是“岁寒三友”极其勇敢、坚强、不怕困难的精神。
3.对“冬天的三个好朋友”——松竹梅，产生喜爱之情，
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点1.感受阅读现代诗的乐趣，获得初步的情感体验。
2.对“冬天的三个好朋友”——松竹梅，产生喜爱之情，
教学
难点
背诵课文，获得初步的情感体验。
教学资源岁寒三友，指松、竹、梅三种植物。
有关“岁寒三友”的古诗句、现代诗句。
板书设计。