一个成绩较好学生下降的原因

一个成绩较好学生下降的原因
1、狂妄。

口气很大，能力或许很强，容易忽略知识结构体系的建立，一叶障目导致
全盘皆输。

常常忘记了山外有山，天外有天的古训。

2、自以为是。

自以为是一般容易犯瞎子摸大象的错误，将局部视为总体。

使学生的
知识结构容易出现漏洞。

3、自豪。

有一点成绩就忘乎所以，很快又陷于自学的困境。

常常犯下自学中的错误，而且每次错误都就是失利的积累。

心理虚弱，其结局常常反过来，与心疼和自卑相随，消
极混世。

4、自满。

总是满足于当前取得的成绩，认为别人都差得远。

容易让人固步自封，难
有更高的追求。

5、轻信。

轻信自己的推论，轻信自己的经验……，中考中考考研就是个人目的非常
明晰的事，就是以能力为显然，轻信难把使人把难题视作直观题，从而把顺利交予了犯规。

6、冲动。

信口开河，随便许诺，又常常不能兑现。

突然决定干什么，又突然决定干
其他的什么。

做题时顾此失彼，结局就是失败。

7、激进。

自学全凭过去的经验，方法也用老套的。

也许已经看见当前自学的现状无
法再用老方法，还是因循守旧，而不是拔剑发生改变。

想起的就是马失前蹄，惧怕代莱方
法没教给，旧有的方法反而遗失了，却不愿直面旧有的自学方法已经不再适宜代莱自学任
务这一现实。

在中考备考中，在相同的阶段里应当使用相同的策略，相同的自学方法。

8、懒惰。

一是做事懒惰，一是大脑懒惰。

处事自私光想不搞题，以为想要确切了就做得来了，却无人知晓人类除了一个脑和手
的协调问题，这就是有的同学自己想要的都就是对的，一写下就弄错的缘故。

大脑自私光
做题不敢。

忙忙碌碌，从来不考量一道题牵涉至的知识点、知识结构，适当的解题方法和
思路。

9、知足。

只要排位在中上水平，就能让人感到满足。

比上不足，比下有余，对学习
没有太多的欲求。

我们需要的是：学，然后知不足;练，然后知困。

10、消极。

消极的心态使人什么都不敢，什么也不回去搞。

却知人为什么都晓得了，
什么都能够洞悉，因而瞧不起那些勤奋学习的人。

消极地体会失利，即使存有再弱的能力，也将一事无成。

11、怯懦。

怯懦常常让人胆小，总是小心翼翼怕这怕那，怕做不完题，怕偏科，……。

眼睁睁地看着别人成绩进步，自己急得团团转，着急了还会骂娘。

12、肤浅。

视野和知识结构肤浅常常使人难失效。