七年级语文教案《羚羊木雕》

七年级语文教案《羚羊木雕》
教学目标：
1.理解课文内容，分析文章主题。

2.学习并运用描写方法和对话描写技巧。

教学重点：
1.课文内容理解。

2.描写方法和对话描写技巧的学习。

教学难点：
1.文章主题的把握。

2.对话描写的运用。

教学过程：
一、导入
1.向学生介绍课文背景，引发学生对课文的好奇心。

2.提问：你们有没有收到过礼物？收到过什么样的礼物？
二、课文阅读
1.学生自主阅读课文，理解故事情节。

2.教师提问，检查学生对课文内容的理解。

三、课文分析
1.分析课文主题：诚信与友谊。

2.分析课文结构：以羚羊木雕为线索，展开故事情节。

3.分析描写方法和对话描写技巧：
a.描写方法：细腻的心理描写，生动的动作描写，形象的语言描
写。

b.对话描写：真实、自然的对话，展现人物性格特点。

四、课堂讨论
1.让学生谈谈对课文主题的理解。

2.让学生举例说明诚信与友谊在生活中的重要性。

3.讨论如何运用描写方法和对话描写技巧进行写作。

五、课后作业
1.根据课文内容，写一篇关于诚信与友谊的作文。

2.运用描写方法和对话描写技巧，创作一篇短文。

第一课时
一、导入
1.同学们，我们今天要学习一篇很有趣的课文——《羚羊木雕》。

2.在学习课文之前，我想请大家谈谈你们收到过什么样的礼物？有没有收到过特别珍贵的礼物？
二、课文阅读
1.请同学们打开课本，自主阅读课文《羚羊木雕》。

2.阅读过程中，注意理解故事情节，感受文中人物的情感。

三、课文分析
1.故事主题：诚信与友谊。

a.请同学们谈谈对诚信和友谊的理解。

b.课文中的主人公是如何体现诚信和友谊的？
2.课文结构：
a.请同学们梳理故事情节，找出课文线索。

b.课文是如何围绕羚羊木雕展开故事情节的？
3.描写方法和对话描写技巧：
a.请同学们找出文中的细腻心理描写、生动动作描写和形象语言描写。

b.课文中的人物对话是如何展现人物性格特点的？
第二课时
一、课堂讨论
1.请同学们谈谈对课文主题的理解，诚信和友谊在你们心中的重要性。

2.举例说明诚信和友谊在生活中的具体表现。

3.讨论如何运用描写方法和对话描写技巧进行写作。

二、课后作业
1.根据课文内容，写一篇关于诚信与友谊的作文。

2.运用描写方法和对话描写技巧，创作一篇短文。

1.本节课我们学习了课文《羚羊木雕》，分析了课文主题、结构以及描写方法和对话描写技巧。

2.通过学习，我们明白了诚信和友谊的重要性，并学会了如何运用描写方法和对话描写技巧进行写作。

3.希望大家能够在今后的写作中，灵活运用所学知识，创作出更多优秀的作品。

重难点补充：
一、教学过程补充
第三课时
一、深入分析课文
1.教师引导学生深入分析课文中的关键句子，如：“我把它送给你，是因为我喜欢你，我希望你也能喜欢它。

”
教师提问：“这句话表达了什么情感？你们在送礼物给朋友时，是不是也有类似的感受？”
2.分析文中冲突情节，如：“我”与“父亲”的争论。

教师提问：“这里展现了什么家庭关系？你们家里有没有类似的情况？你是怎么处理的？”
二、角色扮演
1.请学生分角色扮演课文中的对话，如“我”与“父亲”的对话，“我”与“朋友”的对话。

教师引导学生注意语气、表情和情感的表达，以增强对话的真实感和感染力。

第四课时
一、写作实践
1.教师布置写作任务：根据本节课文内容，写一段关于诚信与友谊的对话。

教师示例：“假设你是文中的‘我’，你会如何向朋友解释为什么要把羚羊木雕送给他？”
二、小组讨论
1.学生分组讨论，构思对话内容。

教师巡堂指导，帮助学生完善对话，并提供必要的语言支持。

二、重点难点要点补充
教学重点：
1.诚信与友谊主题的深入理解。

教师通过提问引导学生思考：“诚信和友谊在生活中是否总是并行不悖？有没有例外的情况？”
2.描写方法和对话描写技巧的实际运用。

教师指导学生：“在写作时，如何通过对话展示人物的内心世界？”
教学难点：
1.文章主题的深刻把握。

教师通过讨论：“课文中的‘我’为什么最终选择坚持诚信？这对我们有什么启示？”
2.对话描写的细腻表达。

教师引导学生：“在写作对话时，如何通过细节描写让对话更加生动有趣？”
对话一：
教师：“同学们，如果你们是文中的‘我’，当你发现朋友并不珍惜羚羊木雕时，你会怎么和他沟通？”
学生甲：“我会直接告诉他，虽然这个礼物对我来说很重要，但我更希望它能得到你的珍惜。

”
学生乙：“我可能会问他，是不是有什么误会，为什么他会这样对
待这份礼物。

”
对话二：
教师：“同学们，如果你们是文中的父亲，你会如何教育孩子关于诚信的问题？”
学生丙：“我会告诉他，诚信比任何礼物都重要，即使失去一些东西，也不能失去诚信。

”
学生丁：“我会用生活中的例子来教育他，让他明白诚信对一个人的重要性。

”
注意事项：
1.注意因材施教，根据学生的理解能力和兴趣点，适当调整教学难度和深度，让每个学生都能参与到课堂讨论中来。

2.针对不同的教学方式，如讨论、角色扮演等，要确保所有学生都有机会参与，避免部分学生边缘化。

3.在分析课文时，注意引导学生从自己的生活经验出发，理解和感受诚信与友谊的重要性，增强学习的实效性。

4.对于写作实践，要鼓励学生发挥创意，同时也要提供必要的指导和反馈，帮助他们提升写作技巧。

5.考虑到学生的个体差异，对于学习有困难的学生，要给予更多的关注和辅导，确保他们能够跟上教学进度。

6.在教学中，要注意使用正面鼓励的语言，激发学生的学习兴趣和自信心，营造积极向上的课堂氛围。